色子魔術作文

今天，是一個陽光明媚，太陽公公剛剛起牀，我早早的到了張良作文館，我和張哲涵正在靜靜地找着詩句，我們全找到了，也就上課了。

上課了，張老師一言不合地從教室門口走來，張老師變了一個魔術，叫“色子魔術”，我們看到津津有味，張老師說：“我用兩顆色子和一個剛好可以裝兩個色子的‘棺材’來給同學們做一個魔術，請大家要安靜一點！”

30秒過去了，我們看着張老師又說：“我把兩顆色子拋在桌子上，看看是幾和幾，第一個是5，第二個是1。”是我，慘了，“張老……師，要……麼做呢？”我結結巴巴地說完了這句話。

“你，把2個道具拿到角落，然後挑2個面放進去，再蓋好，拿過來給我，就可以了。”張老師對着我說，那時，我也是慢慢走到角落，放了進去，是“2”和“4”。我把盒子給了張老師，回到了座位，周圍的同學都在問我，是多少？是多少？我也很想告訴他們，但是我不能泄露“天機”呀！

張老師說：“我能知道，裏面的數字是幾和幾，信不信？”張老師話音剛落，全班鬨堂大笑：“不相信！”額，難道你們不能給張老師一點自信心嗎？

張老師把盒子在耳邊使勁搖晃，大概搖晃了1分鐘，張老師不緊不慢地說出了第一個是“2”，他又問我是不是，我當然回答是嘍！因爲剛剛有許多女生在聊天，所以張老師說錯了，他說了第二個是“5”，而正確答案是“4”。

後來張老師又在耳邊使勁搖晃，說出了最終答案，張老師是不是吹的呢？全班都這麼認爲：“張老師，你是不是晚上的時候串通好同學的呀，叫他放‘2’和‘4’的？”

“當然不是了，不然你們叫一個同學，來幫我裝？”張老師自信地話語傳遍了整個教室，我們都投了張哲涵，難道張老師有真本事麼？

張哲涵拿了道具，走向角落，這時，張老師又吹牛逼了：“如果我說對了，你們每人把這篇作文寫100字，可以？”我們紛紛但應，如果真要寫咋辦？

我們說完了，張哲涵也放完了，還是老樣子，都去問張哲涵是什麼，但是他也不會告訴我們呀！還不如不問，哇！張老師又開始他的裝逼之路了，他用心思考，是什麼，然後又放在耳朵旁慢慢搖晃，又使勁搖晃，終於，他說出了第一個數字“5”，他問張哲涵是不是，張哲涵立馬回答是。

我們都說：“張老師好666，那第二個是什麼，張老師能說嗎？”張老師在話音剛落的同時說了一句——能說呀！我們叫張老師快點說是什麼，可是他還是用了老方法，是“2”，哎呀，我們又要寫1000字的作文嘍！

這色子魔術神奇吧！還真好玩呀！可是張老師就是不肯告訴我們怎麼變這個魔術！