面對表揚的時候作文

當老師表揚我的時候，我會給他微微一笑，有時，我又會感到害羞，當然還有點幸福感。

有一天，在語文課上，老師一臉嚴肅的走上了講臺。上課前，老師先問了同學們一個問題：“大家把《木蘭詩》讀熟了沒有？”“讀熟了。”同學們異口同聲的答道。“那好，誰來讀一下課文？”頓時，同學們的頭都低了下去，沒有人敢站起來讀，教室裏一片沉默，連誰翻了一頁書的聲音都能聽見。沉寂了十幾秒，還是沒有人敢站起來完成這個簡單的任務。

馮老師嘆了口氣說：“看來，七年級三班都是一羣膽小鬼。”頓了頓又說：“今天，我要看看誰是最勇敢的，我們就把最熱烈的掌聲送給他。”可是，儘管這樣鼓勵，還是沒有人敢勇敢的站起來。老師靜靜地站在講臺上，目光掃視着全班同學，突然他把目光投向了我，那目光中含有鼓勵，還有期待。我心想：我是朗讀小組的，難道連課文也不敢讀嗎？可是，別人都不敢讀，我幹嘛逞強呢？如果我讀錯了，那多難爲情啊！但我是學習委員，能眼睜睜地看着課堂就這麼冷下去嗎？我的心裏在做着緊張的矛盾鬥爭。突然，我鼓足勇氣舉起了手，說：“我來！”老師看着我，目光中滿是欣慰，他點了點頭。我搖搖晃晃站起來，臉紅通通的，心怦怦地跳個不停，我在緊張的心情中讀起了課文，讀得那麼結巴，那麼沒感情。好不容易讀完了，我低着頭，不敢擡頭看老師，就怕看到老師不滿意的表情。

可是，我剛坐下，教室裏就響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲讓我誠惶誠恐，我不明白，我讀的很不好，爲什麼還把掌聲送給我呢？我正在迷惑不解之時，老師問：“賀娜同學讀的不怎麼樣，沒有感情，爲什麼還把掌聲送給了她呢？”劉壯壯同學站起來說：“因爲她很勇敢。”老師說：“對，我們就應該把掌聲送給勇敢者。”頓時，同學們的掌聲響徹了整個教室，課堂也變得非常活躍。

馮老師表揚我的時候，我的心情非常的高興和自豪，爲得到老師的表揚而高興，爲得到同學們的掌聲鼓勵而自豪，同時我在想，以後一定要更加努力，要把課文讀好，要把老師的提問答對，不再只是因爲勇敢而博得掌聲。