教室裏的記憶作文

教室是我們除了自己的家庭外的另外一個家。一個充滿溫馨氣息味的家；一個耳邊時時刻刻迴盪着我們歡聲笑語的家；一個閃爍着我們求知的眼神的家；一個……

教室裏有太多我成長的點點滴滴，值得我去回憶。記得一年級時，天真懵懂的我邁着輕快的步子，踏入了這個嶄新卻令我感到陌生的教室，孫老師笑臉盈盈地把我們帶入拼音識字的天地裏。一年級的教室裏鎖着我的辛勤勞動的汗水：那時我拼音很差，每次上課老師提問，我都會支支吾吾地說着不敢確定的答案，或者是羞紅着臉低頭站在那裏一言不發。放學後，我經常會被老師留下來補作業。有一天下雨了，教室裏燈亮着，有我和其他五位同學奮筆疾書的剪影。一年級的教室裏也鎖着我用汗水澆灌出的花朵：我自尊心強，不願再這樣落後下去。每天回家，媽媽都不厭其煩地教着我。日復一日，終於我那棵不喜歡衝破泥土的小芽，終於衝破泥土，它又經過風吹雨打和陽光滋潤，捧出了一朵鮮豔動人的花，這株花叫“成功”！那次期末考試我得了“100”分。

接下來我更加努力，轉眼間我步入了中年級的學習生活裏。三年級的教室不像低年級那樣安寧。老師是一位大學剛畢業第一次教學的大姐姐，她很年輕，也很漂亮，她就是英語張老師。我很喜歡她，因爲她下課時就像我們的“知心姐姐”，總有一大羣女生圍着她，跟她聊天說話。我也喜歡，因爲我們有共同話語。這樣的生活不是挺好的嗎？可是男生們喜歡在她的課上搗亂，欺負她年輕害羞，沒有經驗。有次班隊會上的紀律非常差，她很生氣，氣得哭得滿臉通紅，班上這才安靜下來，大家都沉默了。難道真的只有老師哭了，我們才能安靜下來，用沉默來表示自己的內疚嗎？三年級的教室裏有歡聲笑語，也有老師的難堪和我們的一時內疚。

五年級了，我成了高年級學生，我們班也有了她自己的名字——“非常不一班”。這獨特的班名是班主任朱老師、同學們和家長一起創造的，我們在擁有班級的名字後，又有了獨一無二的班徽，這上面印着我們引以爲豪的榮譽“鼓樓區十佳班級”，這“十佳班級”有着老師和同學們的努力，記得朱老師宣佈我們是“十佳班級”時，全班那震耳欲聾的吶喊聲。

教室裏的回憶不會因時間的流逝而被我們忘卻，她只會成爲我成長中的閃光點，而教室裏新的故事，還等待着我們去續寫。