終於靠近了作文

“你能陪我說說話嗎？”那是她開口跟我講的第一句話。

冬日的陽光灑進病房，懶洋洋地趴在白牆上，躺在白牀上。孩子們手捧白紙，都圍在我身邊說說笑笑，只有她抱着玩偶，小貓一樣縮在牆角，光斑從她蒼白的額頭流淌到她瘦削的鼻尖，再跳躍到她的腳下，她卻像石雕一樣紋絲不動。

我是這兒的志願者，教孩子們畫畫，這個女孩總是把自己藏在角落，一聲不吭。我觀察這個“特別”的孩子有一段時間了。

做完志願，我溜到護士站。“是我講得不好嗎？她怎麼不過來聽？”護士瞟了一眼窗前的她，嘆了口氣：“你算幸運的啦，之前來做志願的幾個孩子都被她嚇得不行。尖叫，吵鬧，有時候還打人！手上全是自己撓的印！”“怎麼搞得？”我皺緊了眉，怎麼也沒辦法把這個沉默寡言的孩子與護士所描寫的聯繫在一塊。護士伸長脖子看了看她，然後指指自己的頭，輕聲道：“這塊兒有問題。”“沒有試着去開導她？”我問道，護士搖搖頭，“主要是沒人敢。”

開始的前幾天都還相安無事。每次我小心地擡頭張望，她都像生了根一樣杵在窗前，紋絲不動。可好景不長，護士向我描述的事情終究還是發生了。那天我們正像往常一樣說說笑笑，她突然睜大眼睛站了起來，縮小的瞳孔慌張地四處亂轉，嘴裏飛速地嘟囔着什麼，隨即就開始抓自己的手背，扯自己的頭髮，伴着一聲聲淒厲的慘叫。我嚇呆了，急忙和小朋友們退到安全的地方。護士們聽到叫聲，一個接一個地衝進來，七手八腳地把拼命掙扎，嚎叫的她按回到病牀上，費了九牛二虎之力才成功給她注射了鎮靜劑。第二天我再見到她的時候，她穿着一套寬鬆的睡衣，似乎比平時顯得更加瘦小憔悴。她還是坐在窗邊，只不過雙手被銀亮亮的手銬銬在了牀頭，一閃一閃的銀光晃了我的眼。

我本想像其他人一樣，儘量離她遠一點。但那一天，我改變了我的想法。

那是一個普通的下午，我正收好東西準備離開。“你能陪我說說話嗎？”背後一個聲音響起。我驚異地轉過身，卻發現她對着一盆綠蘿喋喋不休。接着，她把頭轉向了空調：“你能陪我說說話嗎？”，對着窗簾：“你能陪我說說話嗎？”，對着手裏的布偶：“你能陪我說說話嗎？”兩顆晶瑩的淚珠落在了布偶兔的絨毛上。我的鼻子酸了，眼眶裏慢慢泛起了淚光。接着，她轉向我：“你能陪我說說話嗎？”我擦拭了一下眼睛，微笑着向她走去，她卻猛地搖了一下腦袋，驚恐地向後退去。

那一晚，我久久無法入睡。她像一座海中的孤島，用洶涌的海浪將自己隔絕，但又希望有人能乘船靠近。難道就因爲她的不同尋常，她的性格暴躁就要讓這顆渴望溫暖的心永遠的冰冷下去嗎？我決定靠近她。

第二天，當別的孩子們都在畫畫時，我走近了她，遠遠地遞給她一張白紙，她嚇了一跳，但轉頭卻迎上了我鼓勵的微笑。“想說些什麼，就畫在紙上吧，我能讀懂。”我用最溫和的口氣跟她講。雖然她還是沒有拿起筆，但接下來當我和孩子們說笑時，我驚喜地發現她也好奇地轉頭聽了起來。接下來的每一天，只要看到她，我都會給她一個溫暖的微笑；每次畫畫時，我都會鼓勵她把自己的想法畫在紙上；每次畫完畫，我都會給她一個小禮物，或是一個笑臉貼紙，或是一個溫馨的小故事。起初，她還有些害怕，始終跟我保持距離。但在我不斷的鼓勵下，漸漸地，她開始對我微笑；漸漸地她開始動筆在紙上畫一些圖案；漸漸地她開始從窗戶邊一點一點地靠近我們，開始參與我們的活動；漸漸地，她開始向我敞開心扉，跟我講了許多內心的孤獨和憂鬱；漸漸地，她變得陽光起來，開始給我們講故事，講笑話，講她在生活中看到的點點滴滴。護士對此表示吃驚，她說自從我來了之後，她發脾氣的次數就大幅度地下降了。

很快，我做完了志願，要和大家告別了。當我正準備離開時，她追了過來，漲紅了臉，略微有喘着氣，將一張紙條塞進我的手中。我展開來，一顆鮮紅的愛心躺在紙上。下面有一行小字：“我很開心，謝謝你！”這一行歪歪扭扭的字卻讓我眼睛溼潤了。我知道，我終於靠近了這座孤島，撥開迷霧看到了她的美。

也許，因爲某些無法扭轉的因素，我無法跟這些特殊的孩子有着同樣的想法，但我能做的，只是像對待每一個健康，正常的孩子一樣去平等地對待他們，關懷他們，用熾熱的心，盡己所能地去靠近他們，溫暖他們。儘管不能完全理解他們，但只要我們每一個人都盡力靠近他們一點點，也就足夠了。