小木船作文600字以上

夜，昏暗的光朦朧隱約，開窗，是清爽的風，偶然看見書桌上的小木船，心如翻江倒海，呆呆地站在它面前，久久不能釋懷……

“嗯！再添上一筆……大功告成！”我手裏託着小木船，眼裏卻如視玉石，多麼精美的做工！船的顏色有深有淺，船上還有桅杆以及帆布，誇張的是船頭鑲着的“寶石”，小巧玲瓏，連老師都誇讚不止，還向全班展示了我的作品，可把我高興壞了，實在無法按捺住情緒，於是我將小木船小心地放進抽屜裏，生怕一不小心弄丟了。

沒過多久，剛上完體育課的我回到座位上，卻發現小木船不見了，我崩潰地東翻西找，可還是一無所獲，我基本可以斷定小木船是被偷走了。於是，我拿起了本子，一一排查不會拿小木船的人“眉頭”不知何時皺了起來：小育！

小育是我們班最頑皮的同學，而且他不擅長手工，剛好體育課時他留在教室裏，難道是他拿走了我的小木船，雖然沒有其他的證據說明小木船是小育拿走的，但我心裏非常篤定就是他拿走了我的小木船。

我神情凝重一步一步走到他桌前，一把抽走了他的作業本，又惡狠狠地吼道：“交出來！把我的小木船交出來！”他彷彿被我唬住了，吱吱唔唔半個字也沒吐出來，班上的其他同學紛紛圍在了小育座位邊上，對他議論紛紛。我見其狀又更進一步：“你不交出來是吧！好！”我一把奪過他的書包，從他的書包裏翻出了他“偷”來的小木船，我氣憤地將小木船撕碎，又粗爆地扔進了垃圾筒。可小育也不做任何解釋，含着淚從垃圾筒中把小木船翻出來，緊緊握在手中……

氣憤過後，我也冷靜了不少，正當我就要漸漸淡忘這件事時，他約我

放學後亭裏相會，我也不知他有何用意，跟着他去了亭子。他從書包拿出一個小木船，做工十分差勁，顏色完全屬於赤紅，粗糙的表皮扎得手指疼痛。船頭的寶石也是藍一塊、紅一塊，格格不入。也許這已經是他最努力的結果吧！還沒等我謝謝他，他卻轉身就離開了……

也許，行動可以透露出情緒，而語言卻能擊潰人心。