以看爲話題的作文

【篇一：看】

“看”，可以瞭解世間萬物的樣子；可以知道時間的流逝；也可以讓世界多彩繽紛……

校園裏，很多事物都平淡無奇，可是你有沒有用心去“看”呢？

從電話亭出發，看到一路的花草樹木，我彷彿看到倔強的小草像一名英勇的戰士一樣從地上冒出頭來；彷彿看到了樹根拼命向下紮根，極力尋找能維持自己生命的水分。我還看到了屋頂上的一磚一瓦，彷彿看到了工人們揮灑着汗水，爲我們建造了一個個美麗的屋子。

在正前方，我看到了幾個工人在拔雜草，放眼望去，我發現周圍的草全是整整齊齊的，我不由得驚歎起來，這是多麼辛勤的勞動啊。接着我登上了堤，注意到了平整的路，我彷彿看到了磚石從凹凸不平被時間打磨成平整的過程。

一路走來，我看到了許多黃柏和大麗花種植在路的兩旁。黃柏就像是守衛家園的衛士一樣挺立在圍欄邊，而大麗花的美麗不但讓這一道堤擁有更多的色彩，而且彷彿是黃柏最有力的後盾。向東走，你會發現黃柏與黃柏之間間隔着燈柱和木棉樹，這使整個大堤顯得不那麼單調。

終於，我到達了校園的最高處，向西邊看去，兩個亭子遙遙相對，就像一對情侶，每天望着彼此；向南邊看去，是一個大大的操場，我彷彿看到了同學們每天做操的情形；旁邊是教室，我彷彿看到了同學們端正的坐姿，聽到了同學們朗朗的讀書聲。這使我不由感嘆，這具有南國風情的校園真是美麗啊！

我來到學校的門口，看到一塊醒目的大石碑，碑上刻着我們的校名：廣東外語外貿大學附設肇慶外國語學校。周圍是三圈顏色各異的花木叢，而石頭背面寫着八個大字：明德尚行，篤學創新。這是學校的教育理念。

繞學校一圈後，又回到了起點——電話亭，這是同學們唯一一個與外界溝通的渠道。我彷彿看到了同學們與父母訴說自己的歡欣和委屈。

“看”這個簡單的動作，築成了我們多彩的世界。只要仔細看看身邊一切平凡的事物，就能領悟到意義更深一層的東西。

【篇二：看】

眼睛，是心靈的窗戶；眼睛，是發現美的窗戶。用眼睛細心地去觀察身邊的美，我們不曾試過。但是，在我班塗老師的一次特別的語文課上，我發現了校園許許多多我們不曾留意過的美。

這種發現美的感覺真好！是成功的喜悅，是對美的驚歎。當我們來到校園親情電話亭的時候，這節別開生面的課隨之開始！

同學們歡呼雀躍地散開了。

我的第一站，是校園的風雨長廊。環視一週，一片青翠欲滴的小草吸引了我的注意。剛剛下過大雨，它們雖然被大雨打低頭，但是卻沒有因此而失去生機勃勃的景象。經歷風雨，卻不忘雨後美麗的彩虹，它們憑着一顆堅忍不拔的心，散發出它們生命中絢麗的光彩。

發現了第一處美，我心裏還存留着些許激動。帶着從小草中對生命的啓發，我來到了我的第二站——鐘樓。高大宏偉的鐘樓，堅挺地屹立在平地上。它比學校的任何建築都高。經歷風雨時，它要承受的壓力遠比其它建築要承受的多得多。但是，它沒有向困難屈服，而是迎難而上。頂天立地的它，受到了我們的矚目。雖然看得出它歷盡“滄桑”，它還是每天不辭辛苦爲人們報時報點。

感動。平時我麻木於學習、複習，哪有機會發現這令人思緒萬千的美？我仔細回想，我真的沒試過看東西會看的稍微深入一點，想到的多一點。一邊回味着，一邊默默地尋找着美。忽然，一聲聲婉轉動聽的歌聲縈繞於我的耳旁。我循聲望去，只見一隻只小麻雀在枝頭放聲歌唱。這羣快樂的小天使，絲毫沒有因爲雨天影響它們的心情。之所以它們能爲大自然增添一道道光彩，我認爲是因爲它們的樂觀精神。看吶，它們一會兒飛到這個枝頭，一會兒飛到那個枝頭，一會兒唱出歡快的歌聲，一會啼出清脆的歡鳴。這不正是給人們帶來好心情的“靈丹妙藥”嗎？

……

短暫的40分鐘，眨眼間就一瞬而逝了。我回到親情電話亭，回憶、回味着大自然的美，和從中受到的令人深思的啓示。

這一堂“特別”的課，讓我發覺到：“美”，無處不在！

大自然中的道理，不正是我們所需要的嗎？

【篇三：看作文】

“看”，這一字能讓你產生疑惑和感嘆嗎？

“看”，只是簡簡單單用眼睛去注視嗎？如果這樣理解的話，這就錯了。“看”，是一種獨特的享受，是一種美的欣賞。大自然的任意一處，都那麼生機勃勃……讓我們用心靈去感受，用手去觸摸，用獨特的眼光去認識這未曾留意的大自然吧。

校園裏電話擺放得整齊劃一的亭子旁，帶着同學們的歡笑聲，打鬧聲。他們這是要去哪呢？哦，原來是跟隨着老師到室外寫生啊！穿過歐式建築過廊的同時，看見旁邊樹立了幾根高大而粗壯的柱子，加上小草妹妹和花朵姐姐的陪伴，便感受到了快樂的生活情調。

走過長廊，彷彿來到了“巨人國”，一個有如巍峨巨人的高大鐘樓屹立在我的面前。當我們欣賞完這一風景後，告別“巨人國”，繼續踏上寫生之路。鐘樓兩旁池塘裏的魚兒似乎在哭泣，捨不得我們的離去。老師帶我們繼續往前走去，踏着工人們爲我們鋪設的石子路，來到了有如世外桃源的“風景區”——堤壩。欣賞着大自然給予我們的一切，覺得這真是一種獨特的享受啊。在堤壩上，遠望世界，用心感受，世界也將會呈現出嶄新的一面。在堤壩上，有如在森林中。綠樹成蔭，花草盛開。“森林”有着大樹哥哥和其他成員的陪伴，堤壩外的“懸崖峭壁”上，搖曳着這麼一些小花小草。在這麼惡劣的環境下，它們依然茁壯成長。

走着走着，才發現外面的世界原來也是這麼的美麗。公路旁，花花草草被人們栽種在那，成爲一條長長的綠化帶。堤壩外面，一個美麗的小山村激起我們對鄉村的回憶，“大人們自己種菜，挑水，洗衣，孩子們和大自然一起玩耍”，這正是我印象中的農家的味道。繼續向前走去，發現草地上儼然有序排成隊伍的螞蟻，正在用“雷霆”般的掌聲歡迎我們的到來。旁邊的花朵也綻放得如此美麗，真像一場精心策劃的歡迎儀式。我們走完堤壩“森林”，又沿着石階路，回到教學樓，這就意味着寫生課到此結束了。

這次由“看”這一主題所組織的寫生課，使我領悟到了“看”的真正含義。看，並不是用眼睛單單的去注視，這沒任何意義，而應該是用心靈去感受，用耳朵去傾聽，用手去觸摸，這才能領悟到它所意味着的含義，這才懂得它所帶來的快樂。

【篇四：看】

看，是人接觸世界最直接的方式；看，能讓我們看到世界萬物的美好；看，能讓我們看到身邊的愛和希望！

記得五年級的植樹節，我們興致勃勃地來到了學校的山坡。坡上已經運來了樹苗，我們則要把這些樹苗種植到土坑裏，讓它們茁壯生長。我們那一組的同學，沒有一個是種過樹的，所以我們對這好玩的活動充滿好奇。不管三七二十一，我們啥也不想把樹放進了土坑。一人把攙扶着樹苗，其他人拿起鏟子，把挖起來的鬆土推進土坑裏。因爲缺少經驗，當我們把全部的土堆好後，才發現土堆得一高一低的，十分難看。此時，我們都很累了，我們還沒完全把這棵樹種好，就離開了。

一年後的今天，我們再回來看這棵樹：綠油油的樹葉一層鋪着一層，堅實的樹幹怎麼推也不會動，當年種下的樹苗充滿勃勃生機。看着看着，我感覺這不會說話的樹告訴了我們一個道理：人生的成長，不會時刻都倍受呵護，也不會時刻被人遺忘。但只要堅持不懈，努力生長，就一定會走出自己的豔陽天。

現在，我們還是一個小學生，一個月後我們就要小升初，往後還要讀高中，上大學，這一路上總會磕磕絆絆，有喜有樂。但是我相信，我們就像這樹一樣，無論是風吹雨打，還是陽光普照，只要堅持我們的理想信念，以百倍的努力，萬倍的信心，前面迎接我們的肯定是走向成功的康莊大道！

【篇五：看】

看，這世界多姿多彩！

四季的輪迴轉眼間已到了夏季，我們是否要感概時間的流逝？

夏季是一個美麗的季節，她既繼承了春季的美好景象，也得到了風姑娘的眷顧，使這個涼爽而美麗的季節錦上添花。

電話亭，親情熱線，這是親情的彼岸。它既讓我們感受到了親情的溫暖，又讓我們明白了親情是人間最無私、最真誠的的情感。發現和感悟自己身邊的親情故事，讓我們學會關愛別人，從現在開始，讓我們的生活幸福、溫暖、快樂、精彩！

鐘樓，這是時間流逝的警鐘。它讓我們省悟詩人的告誡：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝着水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？”

教室裏，長廊上，東堤邊常能看見昆蟲仙女——蝴蝶。蝴蝶是最美麗的昆蟲之一，被人們譽爲“會飛的花朵”“蟲國的佳麗”。自古以來，蝴蝶就是美麗的象徵，成爲人們吟詩作畫的對象。它不僅體態優美，點綴了大自然，使自然界變得豐富多姿，還是美麗、幸福、吉祥、友誼、愛情的象徵，能給人以鼓舞，令人陶醉……

東堤上，兩座小亭子遙遙相望，它們總使我不由得想起：這種景色和數學是不是相關呢？因爲亭子看上去是擁有了數學三角形穩定性、比例和數列的組合體。

在草坪上，勤勞的校園“美容師”正在爲校園美容呢。天空中偶爾飛過幾只鴿子，使我想起幾隻有名的鴿子：日本有一隻叫做“老困柴”的軍用信鴿，於1995年去世，一共活了43年，比其它鴿子多活了近23年，被稱爲壽命最長的鴿子。在第二次世界大戰中，一隻名爲“格久”的通信鴿，它在完成一項重要的通訊任務中，挽救了一千多人的生命。美國倫敦市長爲它授予了勳章。

放眼觀世界，世界真的很大。

【篇六：看】

我的校園，是一所美麗、溫馨的學校，是坐落在肇慶市的一顆閃爍的明珠。她培養着我，教育着我，關心着我。將來，每屆學生都將帶着成就走出這裏。

用我的眼睛看校園，校園是彩色的。春風吹來，吹開了花兒，那五彩斑斕的花兒爭奇鬥豔，你不讓我，我不讓你，都趕趟兒似的。從樓上俯視操場，一片碧綠，小草兒冒出了可愛的小腦袋，嫩嫩的，青翠欲滴。而我們這些祖國的花朵，裝點着校園。整個兒，就像是一幅五彩繽紛的畫卷。

用我的眼睛看校園，校園是乾乾淨淨的。大道上，每天都有清潔工辛苦打掃，你看不到一張行道上的廢紙，看不到一片活動場所上的落葉。操場上也沒有一點點垃圾，大家都非常自覺地把垃圾扔到垃圾箱裏。教室裏更是一塵不染，一排排桌椅擺得整整齊齊，從教室裏往外面看，窗戶好像是隱形的。在日光燈的照耀下，窗玻璃彷彿一塊魔鏡，潔白無瑕，閃閃發光。

用我的眼睛看校園，校園就好像是一個大家庭，老師就像我們的父母，無私地燃燒自己照亮我們，把知識一點一點地教給我們，像父母一樣關心我們，照顧我們；同學就像我們的兄弟姐妹，大家互相幫忙，其樂融融。

用我的眼睛看校園，我看到了奮鬥；用我的眼睛看校園，我看到了快樂；用我的眼睛看校園，我看到了關愛；用我的眼睛看校園，我看到了希望。在校園裏，讓我們一起感受着理想實現過程中的艱辛，一起感受着理想實現的幸福和快樂吧！

【篇七：看】

看是人類用來體會世界的動作之一。看，這是誰都會的，但又有誰認真地、仔細地看過了身邊的每一處景色呢？

在星期五，語文老師就帶我們在學校體會“看”的好處。我們在同學們的讀書聲中慢慢地、靜靜地走下了樓梯。在學校的走廊一側，我看到了許多紫羅蘭，它的葉子長得十分奇特，上面呈綠色，下面呈紫色。

走着走着，在不知不覺中竟然走到了鐘樓旁的小路。小路是用鵝卵石鋪成的，小路旁填滿綠色的草地。鐘樓的兩旁是兩個小湖，小湖左邊是飯堂，右邊是由堤壩改造而來的小山坡。小湖裏放養着許多觀賞魚，十分好看。

我們在小山坡上看到了許多樹木和花草，讓人眼花繚亂。堤上的木亭旁有許多已開花了的小樹，紅色的花掛在上面十分的醒目。小木亭和木亭旁的小路，有一絲絲古舊的氣息，透露了時間走過的痕跡。

草地上點綴着一些小花和三葉草。其中，野菊花的生命力強大得恐怕連“小強”也要自愧不如了。草地上一種不知名的小草，根部散發出淡淡的清香，使人沉醉其中。路旁的樹上還掛着許多雨露，不知是那幾個同學惡作劇般踢了一下大樹的枝幹，這一踢不要緊，要緊的是，他們的舉動使兩個正在樹下作文寫生的同學遭了秧啊。

寫生的一天是快樂的！它使我發現了看的好處，使我又仔仔細細地領略了一遍我們美麗的校園。

【篇八：看】

看是什麼？有人說：“這還不簡單，睜開眼睛就行了。”我認爲，真正的看是用心靈去看。

這天，語文課老師帶我們去學校的東堤寫生。寫生的第一站是電話亭，電話亭好像很普通，其實它一直都在爲我們服務，要是誰想家了，就可以打個電話回去。

我們接着往下走。我們看到了小草，被雨水滋潤過的綠油油的小草顯出勃勃生機。平日路過這裏，來也匆匆，去也匆匆，時間在匆匆裏流過，小草在默默地成長。直到今天，才發現小草是那麼的有活力。

然後我們來到了鐘樓下，第一次如此近距離打量鐘樓。鐘樓是那麼的高大雄偉，又是那麼的親切。幾隻小鳥在鐘樓上蹦蹦跳跳地嬉戲。鐘樓每天早上、中午時分爲我們報時，用指針記錄着我們的成長。老師說我們學校裏的一木一石，一花一草，都可以寫進作文裏，甚至是一塊磚頭，都有值得書寫的地方。

我們來到了東堤上。首先看到的是亭子，在亭子可以看到整個校園。平時在校園，好像校園已經挺大的了，當我靠在柵欄上眺望遠方，才知道外面的世界是那麼大。

無意之中，我看到了一簇野菊花，在校園的角落裏靜靜盛開。它這不是和小草一樣，無人光顧嗎？不過我想，它開花不是給別人看的，而是爲自己而開的。

我似乎由此明白了一個道理：不要太在意別人的目光，開自己的花。

【篇九：看】

在學校，老師讓我們寫一篇命題作文，題目叫《看》。爲了讓我們接觸得更真實點，便讓我們排着隊，瀏覽一遍學校美麗的風景。

首先，從電話亭出發，我們穿過風雨走廊。在途中看到外面的大路兩旁都立着一棵棵筆直的大樹，它們像軍人一樣立在那兒，一動不動。每棵樹旁，都有漆上了黑色杆子的路燈。再往前走，就看到了高大的鐘樓，它的左右分別有兩個清澈的小湖。顯然，鐘樓就像一個高大的巨人守護在這裏，再加上旁邊的幾塊大石頭做點綴，更加體現出歐式建築風情。

走到這時，左邊有一個大草坡，還有一段從下往上的石階。我們拾級而上，走到最上面，便看到一小段馬路和一個小亭子。我們駐足片刻便繼續往前走，行走的途中可以看到兩旁都有不同顏色的花，你只要輕輕碰一下花的葉子，便會有幾顆晶瑩的小水珠滴下來。在路上，我一邊問老師各種花的名稱，一邊耐心地做筆記。走到一大半時，我們就佔據了最高點，這時一大片綠茵茵的草地呈現在我們眼前，這種感覺讓我們心情舒暢無比。

不大一會，我們便下了草坪。下來的時候，我看到了我們去年植樹節種下的樹，那時候樹枝是光禿禿的，可如今已經花繁葉茂了，這讓我感到多麼自豪啊！再往前走，便看到右邊鐵柵欄外有一大片芭蕉林，一棵連着一棵。再往前走就到了學校的大門口，那裏有兩棵婀娜多姿的榕樹立在校門兩邊。在它們後面，你會發現一個圓形花壇，那裏面有各種各樣的花，花壇中間有個長方形石碑，上面寫着“明德尚行，篤學創新”。這句話令我印象深刻，使我牢牢地印在心裏，最後我們開開心心回教室了。

這就是我們的校園，它是多麼美麗！