民族的脊樑作文1000字（通用3篇）

篇一：民族的脊樑作文1000字

民族脊樑——周恩來總理

六（3）班 朱梓源

中國有着上下5000年的悠久歷史，地大物博，人口衆多。不僅如此，現在的中國，在世界上也是少有的可以自給自足的國家。但是我們中華民族的幸福生活，可不是輕易得來的，是靠當年革命先烈們拋頭顱灑熱血，不惜用生命換來的。

在大清年間，外國人就開始了對中國的初步侵犯。迫使中國簽訂了諸如《馬關條約》、《南京條約》、《辛丑條約》等一系列不平等條約使中國喪失了大部分的土地和財富，更使中國變成了一個半殖民地國家。在這樣的情況下，中國的熱血青年們開始了長達14年的抗日戰爭，在抗日戰爭之中，誕生了許許多多的英雄人物，而其中最令我我敬佩的一位，就是新中國的第一位總理——周恩來。

“爲中華之崛起而讀書”，這不僅是12歲時的周恩來面對沉睡的中華巨獅發出的一聲震響，也是他爲之奮鬥一生的目標，激勵和影響了一代代的中國人。從那時起，受苦受難的中國人民看到了希望，看到了中華民族的未來。“國家興亡，匹夫有責”，少年周恩來正是痛心祖國飽受侵略，才立志爲中華之崛起而讀書。新中國成立後，要在經濟文化等各方面落後的舊中國廢墟上建立一個社會主義新中國，是中國共產黨面臨的巨大困難。在艱辛探索的過程當中，周恩來協助毛澤東在治黨、治國、治軍，在內政、國防和外交各個領域都付出了極大的努力，可謂是嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，死而後已，把自己的一生都奉獻給了共產主義事業。如今的中國，在新時代中國共產黨的領導下正實現着偉大的復興夢想，正一步一步邁入世界強國之列。周總理，您是人民的好總理，爲祖國，爲人民不求回報。那年您說，“願相聚於中華騰飛世界之時”，而今，這煌煌盛世，如您所願！周總理，您是中華民族的驕傲，我們緬懷您，您的心永遠與我們在一起！

我們祈禱和平，幸運的是我們生在一個和平的時代；我們崇尚偉大，可貴的是，我們生在一個偉大的國家。正是有了周總理這些革命偉人崇高的理想、堅定的信念、不屈不撓的奮鬥精神，今天我們才能在新中國的陽光下茁壯地成長，在溫暖舒適的教室裏幸福地讀書，而這些正是革命先烈們用鮮血和生命換來的，他們爲了中華的崛起而付出了寶貴的生命，這些人，纔是真正的民族脊樑。

周總理的事蹟深深地影響着我，每次讀到有關總理的事蹟都讓我的心裏久久不能平靜。從周總理那裏，我知道了讀書的真正目的不應該只是興趣，更不應該爲了個人得失和利益去讀書，而應該是責任。想到這裏，我就在心裏暗暗下定決心，一定要好好讀書，長大後成爲一名對國家，對社會有用的人。我要在未來的日子裏，在老師的關懷下認真聽好每一節課，記好每一次筆記，刻苦努力，勤奮學習，不辜負長輩及老師對我的培養。更要將責任牢記在心上，長大以後報效祖國。爲中國的騰飛，爲實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量！

篇二：民族的脊樑作文1000字

偶遇李大釗先生

六（4）班 葛明語

週日午後時光，我慵懶地半躺在沙發上，翻着《李大釗傳》，恍惚間，我看到一個身着灰色長衫的男人朝我走來。只見這人帶着一副無邊框的眼鏡，留着八字鬍，衣着不僅樸素，看着還有些凡俗，但是眉宇間卻透着儒雅。

呀，這不是魯迅先生筆下的李大釗嗎？我上前想與他交談一番：“大釗先生，請留步！”先生停下腳步溫和地問我：“我未曾見過你，你怎認識我？”我笑着說：“先生，我早就認識了您了，不信，你聽我說。”

“記得還是很小的時候，我一會學習，一會玩耍。結果學沒有學好，玩也玩得不痛快。媽媽就用您那句“學就要好好學，玩就要好好玩”的話來教育過我，那是我第一次聽說您的名字。”

“後來我又在課外書裏認識了您。書本中說您是“中國共產主義的先驅，偉大的馬克思主義者，傑出的無產階級革命家，中國的共產黨的主要創始人之一”，我第一次知道您是一個偉大的人！”

“今年暑假，我又從《覺醒年代》這部電視劇中，深入瞭解了您。您20歲左右，在天津北洋政法專門學校學習，在校期間您加入了中國社會黨。後來您又東渡日本，在日本早稻田大學學習政治經濟學，在留日期間，您接觸了大量的馬克思譯著並積極參加愛國主義學生運動。1916年您從日本回國後積極參加新文化運動和五四運動等。後來您又在北大辦讀書班，到工廠、到碼頭傾聽基層窮苦人民的心聲。您還常常不顧自己生活的困難，把自己的積蓄幾乎全部都無償捐贈給那些需要看病的工人，交不起學費的學生……越是瞭解您，我就越有問題想問您，今日恰逢先生，不知先生能否指教一二？”

只見李大釗謙恭地說：“指教不敢，權當交流。”“先生，我想問您，像您這樣的教授，本可以與妻子相濡以沫，相伴到老；本可以陪孩子讀書、寫字，看着他們長大成人，可是您爲什麼選擇投身共產主義，併爲此獻出你年僅38歲的生命呢？難道您不後悔嗎？“如果問爲什麼，我想可能是因爲我熱愛這個可愛的國家吧。我想讓這個國家的百姓過上富裕幸福的生活；我想讓這個國家的窮人不再受欺負；我想讓這個國家的每個人都能接受良好的教育；我想這個國家所有的人能少有所教，老有所依……我對於這個國家的熱愛，遠遠超出了我對家人的熱愛，對我自己生命的熱愛。所以，爲了她，我可以不顧一切。你問我後不後悔，我想如果我的生命再來一次，我應該還是會這麼做的吧。說到我的家人，應該是我這一生，最對不起的人，可是在民族大義面前，我不得不做出選擇。希望他們能諒解我。”我接着又問：“先生，今天的中國，您看到了嗎？是您心中所想之中國嗎？”先生微笑着點頭：“看到了，看到了！我就說嘛，社會主義絕不會辜負中國，今日的中國早已不是那個滿目瘡痍的中國，她如今之模樣，比我想象中的樣子還好看吶，如此這般，我甚感欣慰，這也許就是吾輩人奮鬥的意義吧。”

一陣風吹來，我忽覺有點冷，低頭裹緊衣裳，再擡頭想繼續同先生聊點什麼，可大釗先生已不見蹤影，只見那本《李大釗傳》還靜靜地攤在我的手裏，頁面上赫然寫着：以青春之我，創造青春之家庭，青春之國家，青春之民族……

篇三：民族的脊樑作文1000字

時代偉人周恩來

六（5）班 錢奕霖

在一個沒有人民主權的時代，在一個兵荒馬亂的時代，在一個人們相信一切而又迷茫的時代，有這樣一部不朽的傳奇，他的名字叫周恩來。周恩來這個名字叫了一百多年，中國革命的風風雨雨和這個名字相伴相隨。他把他一生都獻給了他所深愛的祖國和人民。

來到了一所學校的修身課，老師向大家提了一個問題：”大家爲了什麼而讀書？”有人站起說：”爲了知書達理！”有人說：”爲了工作掙錢！”卻只有周恩來一人坐在位置上沉默不語，若有所思。老師注意到了他，讓大家安靜，隨後點起了周恩來。周恩來站了起來，堅定而清晰地回答道：”爲中華之崛起而讀書！”他的話語震驚了我和在場的老師。老師又問了一次周恩來爲什麼讀書。“爲了中華之崛起而讀書！”他的話語越發響亮，這鏗鏘的誓言獲取了大家的喝彩。竟沒想到，一個十二三歲的學生會有如此之志也！是的，少年周恩來就已經意識到，要想不受外人的壓迫和欺凌就要振興中華，可謂少年有志。

爲尋求救國真理，青年的周恩來遠渡重洋赴日本留學，早在國內，周恩來就瞭解過日本經過明治維新，國力大增，就去了解日本社會的實地發展，以證明中國能否走進日本的社會模式。周恩來看見了日本燈紅酒綠的城市風光，也漸漸否定了”強權”救國的道理，於是他決定於日本求學。枯燥的日文學習令人頭疼。周恩來在沮喪中讀起了《新青年》上一篇篇充滿激情和正義的文章，它們猶如排山倒海般震盪着他的思想，新文化令他豁然開朗。周恩來手不釋卷，晨讀，晚歸復讀，他逐漸接觸並研究起了馬克思主義，他再也無心於日本唸書，決定回國深造。就是從這一刻起，周恩來救國的慾望也愈發強烈了。

周恩來在1920年團結了一大批美歐的先進人士加入了共產黨，成爲了黨骨幹，從1927年開始他在中國共產黨核心領導層的崗位上工作了小半個世紀。在此期間，中國共產黨做出的重大決策與他密不可分。他專心爲黨和人民服務，卻沒有一點怨恨，他雖也不是軍人出身，但他卻認識軍事的重要性，軍事工作的重要領導人，成爲了革命勝利的功臣，可他卻不貪圖名利，專心發展實踐研究，成就了昔日新中國。

一次，周總理與別國的外交部談判，結束後，美國記者在採訪中看見了一隻美國派克生產的鋼筆，就故意問道：”你們不是中國人嗎，怎麼還用美國生產的東西？”周總理並不見怪，”這是美軍戰敗簽下投降書的鋼筆。”周總理輕鬆而又有點隨意地回答道：”我覺得很有紀念意義，就留了下來。”在場的記者呆住了，只好尷尬地退了下去。周爺爺用巧妙而又不失風度的語言化解了一次又一次的外交危機，守護着中華民族的尊嚴，難道不值得尊敬嗎？

突然，周爺爺走進了我的面前，他拍了拍我的肩，說：”好一個氣色正旺的少先隊員啊，你們可是新中國的棟樑啊！”我看向他的臉說：”周爺爺周總理，您爲祖國辛苦工作了這麼久，您纔是最值得人尊敬的。”周爺爺蹲下身子來，說道：“振興中華之事乃中國人之責任，天下興亡，匹夫有責。你只看見了我的功勞，這可是全中國人民一起戰鬥的成果啊。能力越大，責任也就越大，生而爲中國人，就應該是從骨子裏不服輸的氣。”我的眼淚掉落在我的臉頰上，默默的立下了自己的誓言。突然，這一切，又如浮雲一般被吹走了，我呆立於原地，回想發生的一切。

時代在變遷，萬物在更新，社會在進步，在這個日益進步的時代，在這個容易浮躁的時代，有着太多的困惑和無法擺脫的迷茫。我們需要一種指引我們方向和力量的精神。而這種精神就是周恩來，他永遠活在中國的崇山峻嶺和江河大川，他的精神永遠刻在每個中國人的心裏。

身先士卒，鞠躬盡瘁，拋頭顱灑熱血！爲國捐軀，振興中華！

年少的我們生活在和平年代，並不能爲社會做出什麼實際的貢獻，只有去努力讀書，長大報效祖國。