奇幻校園想象作文

像做夢一樣，我背上了書包，迷迷糊糊去了學校，不！是去了個全新的學校。

剛進校門一朵淡藍色的雲便悠哉悠哉地來到我的身邊：“哪個班的？”“啊？”我頓了頓，驚訝又疑惑地回答道：“六，六年級五班？”話音剛落，那朵雲便將我託到它的身上，我小心地坐着，不一會兒便到了班級中。

我驚呆了：“這還是我原來的班級麼，太不可思議了！“環顧四周，地板全是鈦合金鋪成的，上面的一層層細疙瘩應該是防滑用的；牆壁四周全是由一個個平板電腦似的小屏幕組合成的四個大屏幕，分別嵌在牆壁四個面上；天花板上沒有燈，而是一個”小太陽“照亮整個教室。

“喂，幹嘛呢？別擋着別人了“一個同學拍了拍我的肩膀，我迅速反應過來，走到了我的位子上。書桌上多了許多密密麻麻的按鈕，我隨便點了一個有着茶杯圖案的按鈕，抽屜裏竟伸出一隻機械手臂端着茶。我小心接過，手臂便立即收了回去。我將腦袋向抽屜裏探去：怎麼回事？明明什麼也沒有啊。我伸出腦袋，撓了撓頭

“叮鈴鈴”上課了，數學老師抱起一堆家庭作業進了教室：“安靜！昨天的家庭作業做得非常糟糕！”我注意到，老師的胸口上竟多了一個“火焰”的標誌，只見一個同學笑眯眯地端了一杯茶走到老師身邊，老師喝下後抿了抿嘴：“今天我們學習圓柱。”咦？奇怪，老師胸口的“火焰”又變成了“綠葉”。我猜想這標誌應該是根據老師心情變化的。

第二節生命生態課，這節課學習天氣。當老師講到晴天時，四面的屏幕就變成了晴天時的樣子，那個智能小太陽也更亮了；講到雨天時，屏幕就會變成雨天的樣子，智能小太陽便變成了一朵烏雲，雨點下了下來，可打在人們身上或其他物體上就似蒸發般的消失了。

語文課時，教室裏的所有智能物體也跟着老師念得內容進行改變，像拍電影一般，老師是導演，智能機械是演員，同學們是觀影者。老師念着：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”屏幕也就變化出各種東西。同學們靜靜地聽着，默默地看着，誰也不說話，給這堂課增添了幾分動人。

午休，我興沖沖跑出教室，擡眼便看見那豔麗的花圃，花圃裏除了幾株小雛菊，其餘的我都叫不出名字來。鮮花如銀河的星座墜入人間。花圃上空還有一朵粉紅色的雲朵澆水。

到了放學時間，我心中不禁升起一個念頭：這麼美好的校園，怎能用“熬”來度過呢？