假如我有一支神筆二年級（精選15篇）作文

篇一：假如我有一支神筆二年級

201班付芮熙

假如我有一支馬良的神筆，

我會給窗前的小鳥

畫一片好吃的穀粒，

鳥媽媽再也不用去遙遠的地方尋食，

留小鳥孤零零的待在家裏。

假如我有一支馬良的神筆，

我會給小樹畫一個紅紅的太陽，

還有能變出雨的雲朵，

讓小樹在陽光下快樂成長，

而不是在冬天縮着身子輕輕嘆氣。

假如我有一支馬良的神筆，

我會給媽媽畫好多好多的幫手，

讓媽媽多陪伴我快樂成長，

而不是讓媽媽天天忙着工作。

假如我有一支馬良的神筆，

我會給不幸的朋友畫一雙好腿，

讓他和我們一起快樂玩耍，

而不是坐在小板凳上看着小鳥飛過。

假如我有一支馬良的神筆，

我會幫助更多的人，

讓他們臉上露出最美的笑容。

篇二：假如我有一支神筆二年級

201班王文譽

假如我有一支馬良的神筆，

我繪畫出更多的軍人保家衛國。

假如我有一支馬良的神筆，

我繪畫出很多地球的物資獻給國家。

假如我有一支馬良的神筆，

我會畫出許多獵犬送給牧羊人。

假如我有一支馬良的神筆，

我會畫出幾本書送給山裏的小朋友。

假如我有一支馬良的神筆，

我繪畫出更多的樹木保護環境。

篇三：假如我有一支神筆二年級

我來到一條小河旁，發現河裏的水很髒很髒，裏面有許多果皮紙屑。河裏的小魚小蝦都死了，沒有了生機勃勃的景象，到處都是死氣沉沉的。我揮動神筆把小河畫成清澈見底，又畫了許多小魚和小蝦，讓它們在河裏快快樂樂地成長。

我又來到森林裏，看見樹都被人們砍了一大片。可憐的鳥兒們無家可歸，只好飛到遙遠的地方去做窩。我越看越心痛，再次揮動神筆畫了一大片鬱鬱蔥蔥的森林，讓鳥兒們從遙運的地方飛回來重新擁有自己的歸宿，生出許多鳥寶寶讓它們在森林裏盡情快樂地成長。

我最後來到了一片土地，看到那邊所有的花花草草都枯死了。那是因爲天氣太乾燥沒下一滴雨點兒，使土壤變得硬邦邦的。我決定再次揮動神筆，畫了一團團烏雲，下起了一場傾盆大雨，使土壤變得鬆軟，又畫了許多花花草草讓它們再次有了自己的生命，在大自然中自由快活地成長。

假如我有一支神筆，我會讓整個大自然變得更加美麗！

篇四：假如我有一支神筆二年級

假如我有一支神筆，我會把世界畫得更加美麗、幸福、和諧，讓許多美好的東西都能永遠存在。

假如我有一支神筆，我會畫一個暖暖的太陽，送給寒冷的北極，讓北極的明天不再寒冷；

假如我有一支神筆，我會畫一個溫暖的教室，讓山區的小朋友不再頂着寒風，瑟瑟發抖地上課；

假如我有一支神筆，我會畫一片片白雲，讓雲朵飄到乾旱的莊稼上空，灑下甘甜的雨露，讓禾苗快快長高；

假如我有一支神筆，我會畫很多吃的喝的用的，送給災區的小朋友，讓他們渡過難關；

假如我有一支神筆，我會畫一架飛機，幫小朋友接回在外打工的爸爸、媽媽，讓他們團團圓圓過新年；

假如我有一支神筆，我會畫很多口井，送給非洲，讓那裏的人們不再遭受乾旱的折磨；

假如我有一支神筆，我會畫很多很多東西，讓世界處處充滿陽光和愛！

篇五：假如我有一支神筆二年級

假如我有一支神筆，我要用它畫出一片鬱鬱蔥蔥的大森林，把大森林送給裸露的土地。然後，我要用神奇橡皮，擦掉人們鋒利的斧頭和鋸子。

假如我有一支神筆，我要用它畫出很多太陽能汽車，把太陽能汽車送給人們。然後，我要用神奇橡皮，擦掉人們那對空氣造成污染的私家車。

假如我有一支神筆，我要用它畫出一條條清澈見底的小河，把小河送給水源短缺的山區。然後，我要用神奇橡皮，擦掉嚴重污染的小河。

假如我有一支神筆，我要用它畫出可以淨化空氣和水流的機器，把機器送給工人們，讓他們去把空氣和水流淨化。然後，我要用神奇橡皮，擦掉工廠裏排放出來的廢氣。

假如我有一支神筆，我要用它畫出一些垃圾桶和警示牌，把它們送到路旁，時刻提醒人們別亂扔垃圾。然後，我要用神奇橡皮，擦掉地上的果皮紙屑。

假如我有一支神筆，我還要讓大地復甦，萬物重生，讓一切回到從前，甚至比從前更美、更好。四面八方，怎麼也看不見被污染的小河、滿地的垃圾，聞不到臭氣熏天的氣味。我相信，在不久的將來，世界會變得比我想象中更美好。

篇六：假如我有一支神筆二年級

一天晚上，我看了《神筆馬良》這本書，我想“要是我有一支神筆，我要幹什麼呢？”想着想着，我就迷迷糊糊睡着了。

這天晚上，我做了個夢，夢見一大片白霧，慢慢地，慢慢地霧散開了，出現了一支筆，筆說：“我可不是一支普通的筆，我是能幫助人們解決困難，除害降魔的神筆。”我說：“你是馬良的神筆吧？我們可以幫助有需要幫助的人嗎？”它笑着說：“好啊，我就是要跟你一同去幫助那些需要幫助的人的。”於是神筆就牽着我的手走向助人之路。

首先，我畫了一架環保飛機，帶着我去尋找那些需要幫助的人。飛機在藍天白雲下飛呀飛，就發現一個小女孩不小心掉進水裏，在這緊急關頭，我就馬上畫了一個救生圈給她，使這個女孩成功被救。

又過了一會兒，我就看到一個盲人老爺爺，他找不到他的棍子，我就急忙畫了根棍子，禮貌地遞給了老爺爺，盲人老爺爺非常感動地說：“謝謝你懂事小朋友。”我說：“應該感謝我手裏這支助人爲樂的神筆，老爺爺再見。”盲人老爺爺很高興，哈哈地笑了。

緊接着又飛了一段時間，看到很多人排着長隊，他們在幹什麼呢？一問才知道，原來是由於“新冠病毒”又在人間傳染擴散，政府正在組織大規模核酸檢測，這時我急不可待拿出神筆，畫出了殺毒藥粉灑向大地，使“新冠病毒”一掃而光，人間太平，人們恢復了正常的生活，安居樂業。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，鬧鐘響起來了，把我叫醒了，啊！原來是個夢，我想：如果我真的有這支神筆該有多好呀。

篇七：假如我有一支神筆二年級

我一直盼望有一支神筆，爲什麼呢？

我常常想，假如我有一支神奇的筆，我要幫爸爸設計一臺萬能的電腦。每當爸爸要打印東西的時候，爸爸只要對着電腦發出一聲指令，電腦就會自動的並且快速的打印出爸爸想要的任何東西。

假如我有一支神奇的筆，我要幫媽媽設計一間多功能廚房。媽媽只要按一下電腦板上面的任何一樣菜譜，我們就能吃上香噴噴，美味的菜餚了；媽媽從此就可以不再買菜做飯了，她也就不那麼辛苦了。

假如我有一支神奇的筆，我要給奶奶畫出一把多功能躺椅，讓奶奶每次下班回到家，就可以躺在這把躺椅上，輕輕按一下扶手上的按鈕，椅背上就會伸出一雙“自動手”，給奶奶按摩腰肩。讓奶奶不再因爲肩膀疼而痛苦。

假如我有一支神筆，我要畫出一種神藥，讓爺爺起死回生，讓他重新回到我們的身邊，快快樂樂地安享晚年。

我好想好想擁有這樣的神筆啊！

篇八：假如我有一支神筆二年級

假如我有一支馬良的神筆，我一定會好好利用這支神筆，做很多有意義的事情。

在路上，我遇見可憐的乞丐，我會給他們畫熱乎乎的飯菜，讓他們填飽肚子，我會給他們畫幾件新衣服，讓他們不在受凍。

在家裏，我會畫可以自動打掃衛生的機器人，讓機器人打掃整個屋子，讓機器人洗碗、洗衣服，這樣媽媽就可以不用做家務了，可以好好的休息了。

在我的房間，我會畫一架鋼琴，我要把音樂老師在學校教的鋼琴曲都學會，我要變得像音樂老師那麼厲害。

在外公家，我會畫一臺新的收音機送給外公，因爲外公的那臺實在是太久了，都用了很多年了，總是修修補補的用着，不捨得換。

在表弟家，我會給表弟畫一輛自行車，表弟一定會很開心的，因爲表弟總嚷嚷着要姑姑買，可是姑姑不給他買，說他還小不讓騎。

假如我有一支馬良的神筆，我還會幫助隔壁的老爺爺，畫上頭髮，他都禿頂了，他一定會很想有一頭烏黑的頭髮的。

如果我真的有這麼一支神筆，我一定會畫足夠的錢和吃的用的給災區的人，我會親自到發生地震的地方，爲他們畫上新的房子。

假如真的有這麼一支神筆就太好了。

篇九：假如我有一支神筆二年級

時間過得真快，轉眼就到了3636年。“Yeah！”隨着一聲歡呼，我從實驗室走了出來，手裏握着一支刻有“湛”字的神筆。

隨後，我乘着“無敵超音”車在一秒之內來到了世界最貧瘠的草原，我畫了許多的食物和水給當地人，並畫了一大片沃土和食物的種子給他們，他們高興地合不攏嘴。

接着，我來到了飽受戰爭之苦的阿富汗，我畫出了許多武器和補給給戰士們，成功地幫他們驅趕了敵人，他們給了我一個勳章。我心想，按照這樣的速度發展，過不了多久，地球上就再也沒有戰爭和忍受飢餓折磨的人了。

突然，我身上的全宇宙安全警報響了起來，原來是“勇”帶着他的邪惡組織來攻打我們的“盟星”：X星球。“勇這個壞蛋，又來攻打我們的盟友，我一定要抓住他”，我說道。我按下車上的切換按鈕，車子立馬變成了飛艇，不一會兒便達到了X星球的上空。我立刻穿上太空服飛到了車子的上方，我懷着必勝的信心畫出了一百枚導彈。導彈飛快地落在了“勇”的基地裏。轟！“勇”的基地變成了一片火海。最後，在我們的共同努力下，警方成功地逮捕了“勇”及其同夥。X星球的人民非常感謝我，給了我一個超級晶體，我高興地說道：“哈哈……真是得來全不費功夫，這塊晶體正好可以用來升級我的神筆。”

隨後，我乘着飛艇回到了家裏，我躺在牀上想：科技每天都在不停地進步，每天都在爲人們做貢獻，但是，工廠每天都在排出工業垃圾，這就要求我們既要爲人造福，也要保護環境。

篇十：假如我有一支神筆二年級

假如我有一支神筆，我會改造這個很不完美的世界。

假如我有一支神筆，我會給在一線的白衣天使們畫出口罩、防護服、消毒液，讓他們在治療新冠患者時不會讓自己也受到感染。再畫很多的呼吸機，解決呼吸機不夠的問題。

假如我有一支神筆，我會給山區的孩子畫各種書、筆，讓他們在知識的海洋中翱翔。給山區的老師畫出白板、白板擦和白板筆，這樣山區的孩子上課的時候就不會吸入粉筆的灰塵並生病了。

假如我有一支神筆，我會去幫助非洲的窮孩子們。非洲很窮很窮，他們沒有足夠的食物和乾淨的飲用水。我會給他們畫出食物、清水，讓他們遠離飢餓，遠離病痛。再給他們畫一塊厚厚的烏雲，讓雨水一直下，一直下，讓乾枯的農作物快樂地喝着甘甜的雨水，讓那裏的人們再也看不到酷熱的天氣。

假如我有一支神筆，我會到北極去幫助北極熊。由於全球暖化的情況太嚴重，北極的冰塊都化掉了，北極熊們無家可歸。儘管它們會游泳，但是它們也不可能一直遊，一直遊。我要給它們畫出更多的冰塊，讓它們在冰塊上重建家園，繼續幸福快樂的生活。

假如我有一支神筆，我會畫出一臺臺空氣淨化機，把二氧化碳變成氧氣，讓世界每一個角落的空氣都變得清新。

假如我有一支神筆，我會化腐朽爲神奇，變荒漠爲甘泉，讓滾滾紅塵變爲天上仙境。（文章來源——公衆號：5星中文）

篇十一：假如我有一支神筆二年級

一天晚上，我躺在牀上，幻想着我有一支神筆。

“叮零零”鬧鐘響了，我睜眼一看，手裏竟拿着一支筆，我想：這是不是神筆？於是我用筆在雪白的牆上畫了一杯牛奶和一個麪包。牛奶和麪包真的變成了現實，我高興得手舞足蹈。

我要畫一隻飛馬，帶我遊遍中國的各個角落；我要畫一座別墅，別墅裏有泳池、花園、車庫等等；我要畫另外一個“我”，讓她去做作業……

其中，我非常想畫無數顆“高情商”糖果，把它餵給愛嘮叨的媽媽，媽媽會說：“青青，我相信你可以自己做決定。”我把它餵給正在教室裏發呆的曹博然。對於考80幾分的他，在輔導班竟只考了60幾分。他知道分數後，根本不相信自己的眼睛。把它餵給曹博然，曹博然興致勃勃地跟我說：“我們去玩遊戲吧！”我把它切細，餵給我的小倉鼠——小布丁和小蛋糕。讓“高情商”糖果告訴它們：“不能隨便咬人，你們不知打預防針有多痛。”不知它們是聽懂了還是沒聽懂？看吧，我畫的“高情商”糖果不錯吧！

我還要畫很多錢。捐給孤兒院，捐給窮苦人家……不說了，我還要到我的別墅去睡覺呢！

“轟隆”一聲。不好，是地震了？我從牀上滾了下來。哎，原來是一場夢呀，真是驚險。

篇十二：假如我有一支神筆二年級

一天晚上，我做了一個夢，夢見一位老爺爺從窗外飛到我的牀前，對我說：“韋昊璘，你不是一直都想得到一支神筆嗎？我把它送給你，你得到這支神筆一定要做好事，不要做壞事。”我急忙說：“當然了，我一定做好事，不會做壞事。”

我終於象馬良一樣也有一隻神筆啦。第二天，我給自己畫了一對翅膀，用力一扇，我真的飛了起來，我往下一看，哇！好多人都在看着我啊！正當我得意的時候，看見幾個和我同樣大的孩子在街上乞討。我想：他們太可憐了，要不我送他們一樣禮物。於是，我在城郊空曠地帶畫了兩座世界上最大的房子，一座是他們居住的房子，一座是學校，幾天後，我飛來一看，許多乞討的孩子都在這裏上課，他們快樂地生活和學習，我欣慰地笑了。

我又飛呀飛，飛到了一個醫院，看見有許多殘疾人，他們生活太艱難了，由於沒有錢治病，他們只好在家裏待着。我想：他們太可憐了，要不我也送他們一件禮物，於是，我拿出筆畫了一瓶神水，灑在地上，只要殘疾人一聞到這股味道，就變成正常人了。

我又飛呀飛，飛到了沙漠。忽然，一陣風吹來，把沙子吹到了我的眼睛裏了，我什麼都看不見了，這可惡的沙漠，就是你製造了地球的沙塵暴，我要把你變成綠洲，於是我拿出神筆，在沙漠上畫了樹木、綠草和花朵，我還畫了幾條小河，動物在這裏快樂地生活，小鳥在樹林裏飛來飛去，唧唧喳喳地唱着歌，沙漠頓時有了生機。

“韋昊璘，起牀了！”我被驚醒了。哎！這只是一場夢而已，但我真希望世界上有一支神筆，那該多好！

篇十三：假如我有一支神筆二年級

從前有一個叫馬良的孩子，雖然家裏很窮，沒有錢買筆和紙但是他很刻苦，他就用樹枝做筆，沙土做紙，一有空就畫畫。他畫的畫栩栩如生。後來一位夢中老人送他一支神筆，畫什麼就有什麼。

馬良很善良，有一次他看見一位老人帶着孫子在吃力的犁田，他就畫了一頭很健壯的牛送給他們。馬良還很機智，有位貪婪的皇帝叫他畫一座金山，馬良就在海中央畫一座金山，皇帝趕緊乘船向海中央駛去，馬良又在旁邊畫大風，船被打翻了，貪婪的皇帝被淹死了。

我一定要學習他的刻苦、善良和機智。

篇十四：假如我有一支神筆二年級

我會畫的東西有很多，我想用馬良的神筆畫出許許多多的東西去送給困難的人們。

我要用一根馬良的神筆畫出一條瀑布，我還要在瀑布下面畫出奔流不息的河水，去送給乾旱的地區，讓大地萬物生長，給人們帶來了清新甜潤的水。

我要畫一棵棵小樹、小草和小花，讓瀑布的水滋潤它們，讓他們茁壯成長，去淨化空氣，帶來清新的空氣，讓人們有一個美麗、宜人的生活環境。

我還要畫許許多多件衣服，用溪水洗得乾乾淨淨，去送給沒有錢買衣服的人，去給他們帶來溫暖，可以讓他們穿着暖和的衣服去上學、上班。

我要畫一個火紅火紅的大太陽，送給寒冷地區的人們，讓小朋友們有一個溫暖安靜的教室，周邊有溪水環繞，綠樹成蔭，環境優美，讓他們高高興興地學習、生活。

大大的太陽照耀着大地，有利於農作物的生長，秋天的時候，人們就可以吃上可口的飯菜了，小葉子在溪水中玩耍，小草和小花長得更茂盛。

馬良的神筆簡直太神奇了，不僅讓人們的生活條件更好了，還可以讓小朋友們有了一個個溫暖、舒適又可愛的教室，到了學校，小朋友們也學習到了不少的知識，校園裏流過的溪水也爲他們喝彩。

篇十五：假如我有一支神筆二年級

葉浩然

寒假裏，我讀了馬良的故事。他有一支神筆，天天用那支神筆給窮人畫面，幫助了很多很多的人，我很羨慕，也想有一支馬良的神筆幫助他人。

現在，武漢爆發新冠狀病毒。我在抖音上看到一位位醫護人員因爲救病人而累得躺在地上睡着了。假如我有一支馬良的神筆，我要用神筆給他們畫許多張牀，讓他們在舒適的牀上好好地休息，養足精神好和病毒作鬥爭。

現在醫用物資非常緊缺，爲了節約資源，有些防護服被穿了五六次。假如我有一支馬良的神筆，我一定會畫成千上萬只口罩和一件件防護服，送到醫院，讓抗疫英雄好好保護自己，不再被病毒感染。抗疫勝利後，他們能平平安安回家，與家人快快樂樂地生活。

這支神筆是作者想象出來的，任何人都不可能得到。雖然我沒有這支神筆，但是隻要好好學習，我幫助人的心願一定會實現！