堅守之花點綴幸福枝頭作文

陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪臺”詮釋了堅守是一份責任；范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”詮釋了堅守是一種擔當；羅隱的“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜”詮釋了堅守是一種奉獻。

落紅不是無情物，化作春泥更護花

古有諸葛亮“受任於敗軍之際”，今有鍾南山“奉命於危難之間”。84歲的鐘南山教授再次臨危受命抗擊新型冠狀病毒。在去往一線的途中，他勸告公衆“如果沒有特殊情況就不要去武漢”，自己卻做了“逆行者”，在危難的時候，他首先考慮到的是別人，卻忽略了自己。即使肺炎肆虐是命運的安排，也阻擋不了他，因爲守護的心比命運更加強大。他義無反顧的投身防疫工作中，救黎民於水火，救國家於危難，承擔起病人活下去的希望，以血肉之軀鑄成保家衛國的長城堡壘，無畏生死。他用自己的休息時間去換取病人的生命，用生命陪伴生命，只因爲這是他的責任，所以他毫不猶豫地奉獻出自己所有的時間和精力。

畢淑敏說過“優等的心，不必華麗，但必須堅固”，這指的就是鍾南山院士保護民衆，醫治病人的堅守之心。

位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺

偌大的城市，延綿無盡。並非我所看見的讓我停下腳步，而是我所看不見的。建築工人與家人以淚送別，披上工衣堅毅地前往火神山和雷神山，在工地上夜以繼日的工作，無畏風雨險阻，以肉眼可見的速度搭建起一家醫院；正值青春年華的少年，投身於志願者的工作中，爲社會貢獻出自己的綿薄之力；健壯的青年以一己之力揹回口罩捐給醫療機構；年邁的老人拿出自己的積蓄捐給醫院；藥店的醫務人員，響應國家的號召，不計得失，把醫療用品保留下來，在國家需要時，援助國家。他們有着國士的擔當，在社會上默默地奉獻出屬於自己的力量。

餘秋雨說過“再小的個子，也能給沙漠留下長長的身影；再小的人物，也能讓歷史吐出重重的嘆息”，所以再小的力量，也能給人民留下深深的印象。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹

疫情當前，除了白衣天使在爲病人戰鬥，老師們也在爲莘莘學子奮鬥。“停課不停學，停課不停教”，他們藉助互聯網平臺給學生們上課。屏幕上顯映出的是老師們熟悉的面龐，以及他們講解新知識時細心的模樣。中考、高考迫在眉睫，老師們比我們更加着急，他們傾注所有耐心，只是爲了讓考生在考試中可以取得好成績，他們把自己所有的知識毫無保留地傳授給我們，只是爲了把我們送往所憧憬的未來。他們在背後默默地支持我們，用愛和無私堅守奉獻，爲學生的未來領航。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，當蠟炬成灰時，他們就是不朽；當蠶絲吐盡時，他們就會永恆。

鍾南山教授選擇了堅守，承擔病人生的希望；人民選擇了擔當，承擔起社會的責任；老師選擇了奉獻，爲學子們保駕護航。不管冬天多麼寒冷，春天必將來臨；無論黑夜如何漫長，朝陽終會升起！