讀儒林外史有感800字作文高中

“功名富貴無憑據，費盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。”

——題記

你，知道什麼是封建科舉制度嗎？

小時候，我並不瞭解，可長大後卻知道了。看過《儒林外史》這本書後，我的心波瀾起伏，不禁爲封建科舉制度下的讀書人而感到可悲，還對當時的封建制度而感到憎惡。

《儒林外史》這本書主要是描繪各類人士對於“功名富貴”的不同表現，真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛僞等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對於人性的守護，從而寄寓了作者的理想。

在這本書中，“學而優則仕”這句話害了一批又一批的讀書人。他們把書當成敲門磚，“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”“書中自有美嬌娘”。爲了金錢，爲了財富，他們可以廢寢忘食地讀書，可以從黑髮垂髫到白髮蒼蒼：八十歲才中了狀元的樑灝，花白鬍子還是“小友”的周進，考了幾十年一朝中榜、歡喜瘋了的范進……

儒林中，還塑造了很多同范進一樣的鮮活的人物形象，如打着官府旗號讓大家把錢財交工的王惠，再如爲功名不擇手段、恩將仇報、拋妻棄子的匡超人……但其實他們都是腐朽的科舉制度的受害者呀！

讀書，其實強調的是一個漫長的求知過程。王國維說得很好，讀書分爲三個境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路”這是立志；“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”這是奮鬥；“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”這纔是最後的成功。而儒林中的那些一心只爲功名者，在第一步——立志就走錯了。

高爾基說得好“書籍是人類進步的階梯”，在我看來，讀書就是人在不斷汲取精神食糧的過程。其中，最關鍵的在於吸收，然後再轉化爲自身的力量。這與一日三餐的功效是一致的：吃飯，吸收營養，在促進自身生長。只可惜，儒林中的某些學子們只注重“食”，即數十年如一日地讀書，卻忽視了吸收。讀書對他們來說，只是一個撬開榮華富貴之門的工具。一旦達到目的，這個工具也就毫無價值了。這些人，即使讀一輩子書，也不會有半點知識吸收轉化成自身力量。

當然，“世人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”的人在儒林中也不是沒有。王冕就是其中的一個。他從小就因爲家境貧寒而爲鄰人放牛，可他卻沒有一絲抱怨。在牛背上，他仍舊博覽羣書，更自學成爲了畫沒骨花卉的名筆。此後，下到平民百姓、上到知縣財主都來索畫。但王冕性情不同，他不求官爵。朝廷行文到浙江政司，要徵聘王冕出來做官，他卻隱居在會稽山。後人提到王冕時，常常稱其爲王參軍，但王冕何曾做過一日官？能在功名面前心如止水、不爲所動的，也只有王冕那些儒林中的鳳毛麟角了。而恰恰是這一點，反映出了當時的儒士受科舉制度殘害的嚴重性，也顯示了社會的黑暗。

在這本書中，“學而優則仕”這句話不僅害了一批又一批的讀書人，還泯沒了讀書人的良知。而這也正如魯迅先生所說：“機鋒所向，尤在士林。”

如今，雖沒有人因中了舉人而瘋瘋癲癲，但卻有人爲了考取博士、碩士而不擇手段；雖沒有人仗着學識換來的權勢蠻橫鄉里，但卻有人賣弄自己的知識所換取來的財富。作爲當代中學生，我們應該像周恩來先生所說的那樣“爲中華之崛起而讀書”，爲了祖國將來的繁榮昌盛而讀書！

“慎勿讀《儒林外史》，讀竟乃覺日用酬酢之間，無往而非《儒林外史》”