生活的高三作文
當空虛感充斥着現代人的生活，人類就需要智慧和知識來重新確立生活的自尊。
當雜亂無章侵蝕着現代人的生活，人們就需要理智與清醒來填補着殘缺的一頁。
當壓抑滲透到現代人的生活，人們就需要釋放與吶喊來排解這心中的沉悶。
陶淵明曾以“世外桃源”那美麗的意境來向世人們闡述“什麼是天堂”，而後又有易中天教授和于丹教授，他們藉助於歷史滲透於現實向人們宣告“什麼是現代人的生活”羅斯福曾將生活比作橄欖球比賽，去證實生活的意義。
那麼，什麼樣的生活纔是人們更值的去追求的呢？
誠然，生活源於自然，是純潔和諧的見證；生活源於波濤，是洶涌澎湃的奮進；生活源於社會，是現實與夢想相結合的產物。
如果說以工作爲圓心，平時的那種普撲通通的生活方式爲半徑畫一條封閉的曲線，那麼人的一生只能禁錮在這一個狹小的空間裏，沒有自由與快樂。
我們何不去反向嘗試一下詩意的生活，學學那些文人雅士們，去欣賞夢境中的“世外桃源”與現實中的高山流水呢？何不去融入那詩意的生活裏，去拜讀他們的佳作，“品茗作畫”呢？
其實，詩意的生活是一種享受。
生活的高三作文220世紀，很多的科技產品已成功問世，21世紀，科技產品走進大家的生活，現在手機的應用加大了人與人之間的聯繫，也加強了人與人之間心靈上的交流，以往，到外地去出差，沒有手機，人與人之間不方便聯繫，如果要接待朋友的話，必須要事先用公用電話聯繫好，再在車站等，如果在路上出現情況，如高速賭車等等，還會等上好幾個小時；手機的出現大大方便了人的生活；現在互聯網的普及也更是大大加強了人與人之間的聯繫，你在北京，我在上海，我和你足不出戶，就可以相互看見對方，還可以通話，在互聯網上我們可以想看什麼就看什麼，可以參加各種投票活動，可以廣知天下事；電腦的出現大大方便了我們的日常的辦公，手指只要輕輕一點就可，不再像以前那樣用紙質辦公，空調現在成了家庭必備的家用電器，讓你在家就可以感受到春天般的溫暖，不再是冬天冷，夏天熱，而是一年四都如同春天般的美好。
數碼相機可以隨時隨地記錄下每個精彩的瞬間，讓你不再爲失去美好的回憶而煩惱，不管人們有沒有意識到，科學技術已經深深的影響着我們的日常生活，在經濟社會發展中扮演着不可或缺的角色。21世紀以來，科學技術，尤其是計算機網絡技術、電子信息技術的飛速發展，使得手機、電腦那些昂貴的奢侈品步入尋常百姓家，成爲我們生活的必需品。想象一下，如果沒有手機，我們如何隨心所欲地與親人保持聯繫呢；如果沒有網絡，我們又如何與遠在異國他鄉的朋友談天論地；如果沒有高清晰的電視技術，我們又如何享受華麗的好萊塢電影？當然，我們也必須承認，科學技術在一定程度上也改變着我們的生活方式，改變着我們的文化。 正是因爲科學技術具有如此的重要性，我們的領導人也在多種場合提出大力發展科學技術。我國在改革開放以後取得了很大地進步，步入了科技強國之林。
但是，我們還應該認識到，我國很多技術都受限於發達國家。所以，我們應該奮起直追，迎頭趕上。 作爲當前社會的一員，我們不僅應該認識到科技的重要性，還應該努力學習科學技術，用科學技術來武裝我們的頭腦，具有獻身科學的勇氣和決心，具有用科學技術來發展全人類的博大胸懷。更重要地是，我們還應當教育我們的後代，要熱愛科學，尊重科學！
生活的高三作文3時光太瘦，指縫太寬。
從踏進這間教室直至這一刻筆尖輕觸白紙，不知不覺已經過去兩個多月了。窗口下的一叢叢樹冠從翠綠到金黃，同桌說這樣的感覺很好，我卻悲嘆時光流逝太匆匆。
要說高中生活的滋味是什麼，我捉不到也摸不着。腦海中突然涌現出林徽因說過的一句話：“回憶的滋味是那樟腦的香，甜而深沉。”我覺得高中生活的滋味亦如此。亦像是廚房裏的五味：酸、甜、苦、辣、鹹。
酸。日盼夜盼終於盼來了心所向往的高中生活。新朋友、新老師、第一次在學校食堂吃飯、第一次上晚自習......這一切都是那麼的新奇!像是青青的檸檬刺激着我的味蕾，讓我全身上下都打起了精神，精神飽滿的打量着身邊每一件事。
那時，高中的滋味是酸的，一種讓人又愛又躲的奇異味道。
甜。進門招招手，互相問候示意。出門招招手，再見叮囑。這些個平常的小片段，沒有一個不閃着甜蜜的光輝。我愛這種感覺。當你遇到困難時，會有一張還不太熟悉的面孔出現你面前，微笑着接過你手裏的麻煩，輕柔的聲音，溫暖的笑容，無一不讓我像浸在蜜水裏一樣，感覺所有的一切都是溫暖絲滑的甜蜜。
那時，高中的滋味是甜的。一種芳香靈魂的甜香味道，使人留戀依賴着。
苦。每天只睡六個半小時，吃飯時間僅有二十分鐘，爲了節約時間不上廁所......這便是高中生活的真實寫照，節奏快的像戰場上響起的鼓聲一樣。每天在題海中遨遊，身心難免會受不住。看着身邊的同學像上了發條，一刻不停的學習，激勵着自己也不停的學習，心中早已蓄滿了苦水，無奈無處傾吐，只能仰天長嘆高中生活的苦和累。
那時，高中的滋味是苦的。像甘草入口是甜，繼而苦澀蔓延的味道，只讓人又想吐又想含。
辣。高中應該是培養同學間革命友誼的最佳時期，因爲這三年，跟同學在一起的時間是比和家人還要長的，這就免不了會有一些小小的摩擦，這種在機械般節奏的學習生活中發生的小摩擦正是吃到辣椒時的感覺，一掃清淡，直叫人慾罷不能。陰天過後又是晴天，這也不失爲一劑調劑生活的味道。
那時，高中的滋味多了那麼一道火熱的氣息。辣過之後，自然而來的就是神清氣爽，心中痛快許多。
鹹。考試成績不理想、知識掌握不透徹、錯過的題還是錯......因爲這些，我也偷偷地掉過眼淚，眼淚劃過嘴角的滋味是鹹鹹的澀澀的，是多姿多彩的。鹽乃百味之首，我不能給他一個具體的定義，因爲它囊括了太多的味道，這不正是它的偉大之處嗎?
在高中這個大“廚房”裏，少了哪一味都不行，須得五味俱全方纔算是完整。
高中的滋味便是如此，喜歡的亦或是不喜歡的，你總要嘗一嘗試一試，只有這樣才能嚐遍高中生活的百態滋味，也算不失經歷過高中生活!
生活的高三作文4我的高中不是衡水中學也不是什麼某某大附中，只是一所小的重點中學而已。它雖然面積小，但是在我們桂林乃至整個廣西的知名度都不小。如果要問原因，估計就是兩個字——自覺。
我的高中生活年年都不一樣，從活躍於各種活動到掙扎於成績下降的不悅，最後迴歸平靜結束高考，每一個時段都有每一個時段的快樂與失落，但現在想來感覺都過去了，大概就是長長來路，命有玄機吧。
我們那個年級相比現在的那些學弟學妹來說，真的是非常放鬆的了，就拿理綜合捲來說吧，年級統一合卷是高三上11月的事情了，和那些學霸學校比起來真的太晚太晚了。不過這樣的放鬆換來的是高考平行班一本率的新高，還真是有些不可思議的。我在那種輕鬆的氛圍裏面收穫的快樂真的挺多的，週末了可以去市中心逛街吃飯看電影，辦晚會的時候也可以去主持指揮做導演，晚上寫作業寫煩了可以去操場吹吹風看星星，早上起早些可以不用排隊就吃上一碗噴香的桂林米粉……
其實說實話，上了高中最重要的改變還是自己看待自己的眼光吧！高中以前我的自信與榮光總是收不住的，高中的時候在那些比我優秀的同學的包圍中我才能夠把自己看得更清楚些。這並不是說我的自信被消滅了，而且說那些虛假的自信消失了，我對自己擁有的更加篤定了。所以呢，高中生活離我遠去已經快整整一年了，但是那些改變是會伴隨終身的。
我的高中離我家有兩個小時的車程，爸媽依舊堅持一個月見一次，老爸車上那些過橋過路的收費票裏滿滿的都是家人的支持與愛呢！高中也遇見了很多優秀的老師，他們對我也產生了很大的影響，藉着這次回憶就讓我對於他們說一聲謝謝吧！還有很多優秀的同學，友善的朋友，現在他們散落在五湖四海追尋着自己的夢想，不如就道一聲珍重，兒童節快樂！
生活的高三作文5在這美好的高三年級中，讓我們奮鬥吧！——題記
在9月1日上午7：00，早自習開始的鈴聲響起時，我們正式步入高三年級了，躲也躲不開的高三年級。
那天，當我面對一大堆不會做的數學、物理、化學題時，才知道自己曾經認爲的“自己有潛力，高三年級一定會更好”是多麼夜郎自大。突然知道，常常和自己瘋跑、沒完沒了的玩電腦遊戲的同學在私下是怎樣的用功，我們之間的差距到底有多遠。
在高三年級那個暑假，給自己定了好多條規矩：“暑假過後，不能再上網；星期日休息時，不能再出家門……”現在卻覺得高爾基說的最真實的一句話就是：“把語言化的行動，比把行動化爲語言困難的多。”而他說的最錯誤的一句話就是：“學習，永遠不晚。”對我來說，從現在開始學習好像已經晚了。經常發現，曾經學過但自己忘了別人卻記得的東西，太多太多了。以前常常幻想自己在進入高三年級之後，每天一回家便開始學習，一直到深夜2、3點；常常想象自己平常不努力勤奮，努力勤奮起來不像是人。現在卻痛苦的發現，自己平常不努力勤奮，現在依然沒有勇氣毅力去努力去勤奮。
在高一時，爲自己定的目標是：用三年時間前進100名，最終高考考一所一本大學。到了高二，發現100名有點難，於是決定前進50名，把分數考到一二本之間，上一所二本大學。然而直到前些天老師拿着我的成績告訴我分數剛上二本還需要努力時纔想到，原來那100、50不只是兩個不是很大的數字，在它們背後有的是100、50個與我一樣或者比我刻苦得多的人，當我想要超越他們時，自己要付出幾倍於他們的刻苦。
前天和朋友一起回家，談起一個同學的成績排名。朋友說：“他也就是學的刻苦才能名次靠前，腦子又不是好使到哪，好超，咱們一刻苦他就不行了。”當時自己還有些贊同，現在想想，這句話是世界上最標準的自嘲。當人家珍惜時間，努力刻苦時，我們卻在諷刺人家不聰明。刻苦都做不到還有什麼好說的？還是省省吧，刻苦一次，努力證明這個荒唐的推論是真的。
青春永遠是美好的，我要把我青春中刻苦奮鬥的篇章獻給高三年級，所以我的高三年級，即使艱辛，依然美好。
生活的高三作文6重又提筆寫你，在我19歲的時候。
猶記得，小時候的我，身旁總有你的身影，相伴。孩 提時的我，確是不懂事，卻很易滿足，只是想強奪身影的陪伴，讓我不會孤單就已足夠。（有點霸氣哦！）每每傍晚，我都會很熟練地爬到你那依然寬廣的雙肩，它 們依然強勁，以致讓我感覺我有堅強的後盾，可以爲我阻擋一切。就是這樣，小手扣緊你的脖子，兩小腳用力上蹬，加上短時間的"匍匐",簡簡單單的動作，我每 天都堅持在做，樂此不疲。因爲我知道，當我成功登上"凹峯頂",我可以獨攬一切自以爲的稀奇；我可以獨享兜風的樂趣；我可以努力看到一棵樹的最高點，數着小鳥一二三四個：我可以獨……回想想，呵，怕不是吧！我不獨，至少還有你，有你的守候！
漸漸地，我開始在懵懂中成長，開始懂事，開始嘗試 理解。那是七歲時的事。一個並不煩躁的夏天，舒適。門口的樹下，有一張藤椅，留着休憩。傍晚，我拉着你從房間直奔藤椅。怕是因爲我的調皮吧，引得你不斷地 笑。爽朗的笑聲，似乎可以衝破那一番寧靜。你已經習慣，恬淡生活中我的搗蛋。我常鬧着叫你給我講革命時的故事。每到這時，我就會懶懶地坐在你的雙腳上。你 總是直坐着，拉着我的手，津津樂道，貌似沒個尾。也不知道爲何，我腦子裏突然想到一間房屋，就像《安徒生童話》裏一樣：一個小木屋，簡單卻舒服。"爺爺， 爺爺，我想有個自己的小木屋嘞！你看啊，故事裏的小兔子小松鼠都有啊！我也想要一個啊！！！"你依然笑着，"好好好……"不住地應着，撫摸着我的頭，依然 那樣可親。但我信了，真信了，樂着。
某一天清晨，你集來許多木頭，有大梁的。"爺爺，幹嗎啊？！"我好奇，似乎早已忘了 那個幼稚的要求。"咱造房子哦！你幫爺爺啊，好不？只有俺們倆。呵呵。"我愣了會兒，忽的跳了起來！"幫爺爺忙活嘍！"我叫道。就這樣，靠着屋子的一面 牆，你開始了構架！我傻看着，應着你，接了幾根木頭，送了點水……不時有陣陣涼風，哇，滿足的舒適。大概三五天吧，你真的給我搭起了那麼一座小木屋，就你 一個人。我還是傻傻的笑着，快樂的開心，靈動的跳，不知道該以怎樣得轟動來表達那顆心的滿足與快樂，不知道。可慢慢地，它卻成了愛的港灣，因爲不管風吹雨 打，它總會陪着我走，走過春秋冬夏。
……
後來啊，我懂事了！懂得這就是愛啊！
我一直沒有否認過自己的膚淺，也沒有肯定過自己的成長。只是生活中的一點一滴串聯着構成了我成長的足跡，它是我的主記錄！
現在的我，明白了很多事，也會想很多。不斷面對着那些打着"幼稚"的幌子而不願接受的事實。可時間告訴我，我必須接受，從容，沒有怨言的。
無數次，我看到你那張和藹的臉透出的無奈與失望；無數次，我聽到那代替爽朗的笑聲的 嗚咽；無數次，我看到你飽經風霜的臉上老淚縱橫……有太多的無數次，我看在眼裏，卻痛在心裏，臉上露出勉強的微笑，卻只爲尋找一個心靈的慰藉，因爲我還 小，沒有資本，沒有能力爲滿足而滿足，更不能讓你拋開那些事再次爽朗的笑着活下去。可是，我想守在你的身邊，靜靜地，就已足夠。
回想想，我該滿足的。十九年的春秋冬夏，你，一直陪我走過。感謝恬淡生活中安詳帶給我的滿足，感恩上天賜給我這樣一段幸福的守候！
滿足中的幸福，因爲守候，因爲有你！
生活的高三作文7漫步在放學的路上，我不經慢慢的想到，現在的生活，實在是太沒有意思了，正在這時，我看到遠處，有一顆正迎着冷風生長的，梅花樹我慢慢的走了過去，對着這顆梅花樹說：梅花樹呀！梅花樹呀！你爲什麼？要在這麼寒冷的冬天綻放呢？
正在這時突然梅花樹說話了，它對我說：小朋友先不要着急，先聽我給你講過故事，你就會明白了。
在很久以前，我們梅花樹也是在春天綻放的，但是由於我們梅花樹祖先，在爭豔比賽上的失敗，而導致的全族梅花樹的失落，所以就全部凋落，準備再也不綻放了。
但是在我們梅花一族中，有一個偉大的梅花樹，它瞭解到了百花在冬天，都會凋落的缺點，並找到了解決其中的辦法，同時申請了冬季爭豔比賽，這次我們梅花一族，在比賽中獲得了勝利，致使我們梅花一族，全部等到冬天才綻放的決心。
我疑問的說道：即使在這個寒冷的冬季，你們很美麗，但是那樣又有什麼意義呢？梅花細心心的告訴我說：因爲我們每天的，生活都過得很充實，很快樂。所以我們覺得每天都很有意義。
我反駁道：在這個寒冷的冬季裏，你們從哪裏獲得快樂？梅花細心的告訴我說：我們每天都看到，路人因爲看到我們，他便把滿臉的憂愁，變成了滿臉的微笑，我們看到這裏，便覺得這一年努力的吸收養料，努力的在冬天綻放的，功勞沒有白費。
我又一次的提問道：只是路人表面情緒，才使你們快樂嗎？梅花又一次細心的說到：是我們每天都過的，很快樂的因素並不只是，路人的表面情緒而是，我們善於從另一個角度，去觀察身邊的事物，例如：把身邊很平常的事，想象成很愉快的事情。
說完它便消失了，這時我的同學也在遠處叫我，我轉過身望着我的同學，心想從另一個角度去面對，身邊很普通的事情，就能把他變成一個很愉快的事情，說完我的嘴角略起一絲微笑，我彎下腰從地上的積雪堆裏，捲起一個雪球向我的同學扔去。
我的同學見我向他扔起了雪球，他也便向我扔了起來，就這樣我們開心的雪仗，便開始了。等回家的時候，我站在路上面對着，梅花樹心想謝謝你，梅花樹是你讓我懂得了，怎樣面對生活，才能使生活變得有意義。
確實如此，我們在日常生活中，只有快樂才能讓生活，變得充實，只有充實的生活纔會有意義。
生活的高三作文8我和二中的初識，是在初中。“二中是省裏最好的中學。”我的數學老師如是說。幾年後的今天，我發現那是很重要的一句話。
當我用了百分之二百的投入，終於走進了二中，我才發現，我迎來的是一生中最重要的轉變。
從“不純”到單純
一個人爲什麼生活？這個問題可能太大了。那麼你又是爲了什麼學習？事關動機，回答必須清晰。我的學習動機經歷了一個從不純漸漸到單純的變化。
我那個不純的動機：學習就是爲了考上名牌大學，具體點，最好就是能考到清華。
這個，可能是我國分佈最廣泛的一個動機了吧？在這種動機的驅動下，學習可能是很累的一件事。因爲它摻入了太多的功利。
人不是常常會這樣嗎：小時候，我最不喜歡的一個節目就是新聞聯播。因爲新聞一開始，別的頻道都會轉播它。可是，不知從什麼時候開始，我就只看新聞聯播了，對那些少兒節目，我再也沒有興趣了。學習、學習、學習，最讓小學生頭痛的雙音節詞語。等到某一天，我發現我對它早已有了化不開的感情。我們就是這樣長大的吧？從意識到我肩上還有責任起，我的懵懂時代就過去了。改變自己的命運，從改變自己開始；爲了給下一代計算機注入活力，必須改變！學習是改變自己的方法，所以我愛它，所以我才努力。
一個你真正喜歡的動機，可以讓你這三年的學習有一個明亮的色調。灰色的高中生活，擺擺手，拒絕吧。熱愛學習，熱愛生活，熱愛明天，我喜歡這樣的純潔的動機。
生活的高三作文9一個人在二中的生活，可以很豐富，也可以很緊張。差不多每個月都會有大型的校辦活動。學校裏有各種各樣的社團，也常有安排。另一方面，學習上的任務一點也不少。那麼，什麼是我要做的，該如何安排我時間銀行裏的存項，這些都是我必須考慮的問題。還記得老師組織我們去參加各學科競賽的講座。剛開始的`時候，每次聽課的差不多有二百多人，普通教室放不下，大夥都集中到階梯教室去。那裏沒有暖氣，大夥坐在凳子上一起發抖，還是充
滿毅力地聽下去。但是不出一個月，人數就減了一半還多。大多數人是因爲高考課程和競賽課程難以協調的緣故，不得不放棄了。到了最後，每科甚至只有不到二十個人堅持了下來。聽起來有點誇張吧。高考與競賽兼顧，要做到這一點必須合理地安排上天賜予的86400秒。
怎麼安排時間呢？這是個因人而異的問題。記得有一天，我們跑去參觀競賽前輩們的教室。前輩們把那成箱的書給我們“亮”了出來，對我造成的視覺衝擊絕不亞於明晃晃的尖刀。
如果說一個銅子掰成兩半花反映了主婦的苦惱，只恨時光太匆匆，這就是我的煩悶。
我選了一個最古老的辦法：延長學習時間！也就是一個字兒——“擠”！這個方法是否科學還有待考究，但對一部分人確實是有效的。我就像一個時間的獵人，到處搜尋它。我不適合晚睡，但是可以早起嘛！太陽還在那一半世界做圓周運動，我這邊的筆尖已經開始在紙面上做起“布朗運動”了。一有空閒我就一把抓起文曲星，跑到四樓的連廊上背單詞。從連廊上可以看得很遠，特別是在沒有別人的時候。如果連廊上的欄杆有記憶，它也許會記得我的身影吧。老師在講臺上講課，我邊聽邊做筆記邊提前寫作業，好壓縮時間。爲了避免學理不通文，我每天擠出時間來寫兩篇作文（後來偷懶，變成兩天寫一篇了）。這些後來都成爲我難以忘懷的美好回憶。
生活的高三作文10前一段時間，我看了一篇名爲《青春的萌動》的故事，讀來發人深省。這篇文章也引起了學校老師及家長的廣泛關注。小小文章爲何會引起如此大的反響呢？聽了內容，便可知一二。這則故事講的是：某偏僻山村一名男生，父母雙雙下崗，家境貧寒，但學習刻苦，成績優異，終於考上了本縣的一所重點高中，但由於在高一階段情竇初開，爲追求一名女生，學習精力逐日分散，不如初中階段那麼專心投入，致使期末考試只過了2門，其中有6門不及格。結果，學校勸其留級。而他本人覺得無法向含辛茹苦的父母和歡送他前去報到的村民交代，羞愧難當，在醉酒的一個傍晚，悄悄跳入家鄉的高山水潭裏，結果溺水而亡。
該名男生本可以有一個美好的未來，而最終卻釀成悲劇，這一悲劇的根源是什麼呢？作爲當代中學生，該如何引以爲戒呢？
當然，不同的學生有不同的看法。有的認爲是男生受挫力差造成的；有的認爲是男生遇事不冷靜，缺乏理智造成的；有的認爲是他心胸狹窄造成的。以上這些觀點不能說沒有絲毫道理。因爲假若他受挫力強一些，不管別人如何指責，都不去理會，正如有的學生經常引用的名言那樣“走自己的路，讓別人去說吧！”那麼，他會醉酒嗎？假如他遇事，頭腦理智一些，不就是讓自己留級嘛，留級就留級，不就是再多浪費一年時間嗎？反正一年很快就會過去。果真如此，那麼，他會跳河嗎？假若他心胸豁達一些，看開一些，那麼，他會自尋短見嗎？但這些都是片面之詞。因爲假若他受挫力強，滿不在乎，那麼，老師、家長的耐心規勸，他真的會聽嗎？假若他夠理智，就一刻也不該忘記父母的下崗身份和含辛茹苦，也就不會做出追求女生之事了。假若他心胸豁達，面對留級，也就不會感到羞愧難當。
至於“度”的問題，主張這一觀點的學生，言外之意，中學階段是可以談情說愛的。而“度”究竟該如何把握纔算是同學們所說的好呢？沉浸在愛河裏的少男少女恨不得呆在一起的時間能再多一點，有的甚至爲此頻繁遲到、曠課。更有甚者，時常因小事發生摩擦而爭吵，進而影響學習情趣，抑或根本無心學習，成天精神恍惚，一蹶不振，致使學習成績一落千丈的也比比皆是。這怎能讓老師和家長放心呢？這難道不是在拿自己的前途作嗎？有的更是不避嫌，教室裏、走廊內、操場角落，甚至校園密林中不僅拉手、擁抱，甚至接吻，這些舉動難道能稱做把握好“度”了嗎？
其實，“度”對學生情侶而言，只是一種夢幻。當你反覆告訴自己定要把握好“度”時，然而實際情況是，當兩個人真的在一起時，往往都會情不自禁地不知不覺地跨過這個“度”。試想一下，兩人好不容易在一起卻不願暢談心聲、訴說相思，卻不牽手漫步、擁抱親暱，大家覺得這像是“情侶”嗎？儼然是普通朋友嘛！只有真正的普通朋友，才能做到心無雜念，也才能真正把握好這個“度”。作爲學生，這個度的標準就是可以討論人生，不可有親暱舉動。因而，對於情侶學生而言，要把握好“度”往往很難——幾乎不可能。既然如此，中學階段，最好不要談情說愛。只有這樣，纔不會分心，纔不會招致煩惱，纔不會像《青春的萌動》中的男生那樣導致成績一落千丈。
有的學生說，我早已陷入了感情的旋渦，該如何做才能不影響自己的學業呢？
要回答這一問題，首先必須解決物質與感情該由誰來決定的問題。還是以現實生活中的實例來說吧。譬如，我鄰居家有一男孩，今年23歲，初中畢業，在外地打工數載，早已到了婚配的年齡。然而由於新房未蓋，土房灰暗狹小，無人說媒。其父分外焦急，想盡千方百計，東湊西借，終於將樓房立起，還未打地面，媒人就急匆匆地前來提親。這種現象在如今的農村社會非常普遍。然而這一現象說明了什麼問題呢？顯而易見，物質財富是感情的基石和保障。即物質決定感情。換句話說，物質財富越豐富，彼此的情感相對較穩定，否則往往不能長久。我國的愛情經典故事《梁山伯與祝英臺》所以是悲劇，歸根結底是因爲男女主人翁的貧富差距懸殊造成的。爲此，祝英臺的父母才橫加阻攔，逼女兒嫁入豪門，女兒性格剛毅，遂殉情而死。假如梁山伯是富豪子弟，祝英臺的父母會再三阻撓嗎？不容置疑，其結果必定是皆大歡喜。然而，一個敏感的問題是身處中學階段的“情侶”能自力更生、創造財富嗎？勿庸置疑，不能。而“情侶”一方爲對方花的錢又從何而來呢？我想，大多數學生不是靠省吃儉用，就是靠撒謊矇騙。比如扯謊說學校要收或者自己要買什麼學習資料等來騙取家長的“資助”。請大家仔細想一想，這種“資助”能長久嗎？有朝一日，當真相大白時，作父母的豈能不爲之傷心呢？
可能有些學生對此不屑一顧，自認爲自己長得英俊漂亮便可萬事大吉，一切皆不用努力了，殊不知其中的利害關係。例如搞得全國上下沸沸揚揚的“豔照門事件”，其核心人物陳冠希便是大家注目的焦點。據報載，他曾親自拍了10000張女明星豔照，每位按照拍100張計算，至少曾與百位女明星在牀上發生過關係。在這裏我們暫且不論他是否該這樣做。請大家思考一個問題：他能與百位女明星發生這種關係，靠的是什麼呢？難道他僅憑英俊瀟灑的外表嗎？若果真如此，而這樣的男人在現實生活中也比比皆是，卻從未看到過哪份報紙登載報道過一個僅憑外表俊秀就曾與衆多豔麗女明星有過曖昧行爲的男士。
那麼，究竟陳冠希的魅力何在呢？
其魅力歸根結底有三點：第一，是他上過大學，接受過正規教育；第二，是他富有才華，拍過不少電影；第三，是他擁有大量財富。而要創造財富，究其根本靠的還是真才實學。而學生的主要任務就是學習、學習、再學習。學什麼呢？學本領——能源源不斷地創造物質財富的本領。假若陳冠希在整個學生階段沒有培養好這種能力和本領，假若他壓根兒就從未上過大學，只是一名普通的高中生，試問他有機會認識這麼多楚楚動人的女明星嗎？假若陳冠希的才學相貌與這些女明星的相差甚遠，或者說“門不當戶不對”，那麼，這些女明星會心甘情願與他在一起嗎？假若陳冠希沒有本領創造大量財富來供養這些女明星去揮霍，這些女明星能願意委身於他嗎？
顯而易見，爲了將來的美好生活和甜蜜感情，作爲中學生，當務之急就是要堅定不移地學好知識，歷練好本領，爲將來創造物質財富奠定好堅實基礎。只有這樣，將來纔有可能找到與自己相匹配的終身伴侶。否則，只能委屈自己，造成終生遺憾。
明白了物質決定感情這一道理，接着我們再來討論剛纔提到的那個問題：對於早已陷入感情旋渦的中學生，到底該如何做才能不影響自己的學業呢？還是用我自己的感情體驗來爲大家解答吧！記得我上大一時，就悄悄喜歡上了班裏的一名漂亮女生。由於當時我家境貧寒，上學的學費除了憑藉家人東湊西借而外，一方面靠學校減免或提供勤工儉學崗位，另一方面就是靠自己平時下午放學送牛奶和寒暑假打短工。因而格外珍惜這次來之不易的上大學的機會。再說，我也沒有時間、精力和金錢去追求她。於是，只能將這份對她的癡情暗藏心底且長達三年之久。
然而又是什麼讓我斷了對她的這份思念呢？那是大三開學報名那天，她與母親前來報名。她問我報了沒有，我說錢不夠還未報。就在她向我問話的那一刻，她母親竟然連正看我一眼都不肯。因爲我穿着破舊，且長期營養不良，看上去面黃肌瘦。而她母親又是怎樣的形象呢？她身材高大肥胖，身着一身素雅、嶄新、時尚的藍裙子，乍眼看去顯得格外富有文化氣質。而我的父母親是靠種地、餵豬、養牛、編草鞋、綁笤帚將我養大的。家庭的貧富差距和知識氛圍如此懸殊，終於讓我冷靜下來：自己只是個朝不保夕的窮小子而已，哪能與人家千金小姐相匹配呢？於是我暗自下定決心，不再去想她。但是情不自禁，怎奈何？於是我就不斷告訴自己，讓自己儘量忙碌起來吧，除了打工賺錢供養自己日常生活而外，我把大量時間都投放在了學習上。那時我還報考了西北大學中文自考專業。我學習非常刻苦，白天學習西安聯合大學專科課程，利用閒暇時間和每天晚自習學習西北大學本科自考課程。三年來，幾乎每天晚上十二點前沒有睡過覺。功夫不負有心人，終於在畢業那天，我取得了雙學歷，一份是西安聯合大學專科畢業證書，一份是西北大學本科畢業證書。而在我班50名學生中，我是惟一拿到雙學歷的畢業生。領取畢業證那天，我將暗藏三年的那份情感奮筆疾書，洋洋灑灑地寫了一封長達14頁的表白書，讓其好友捎給了她。她只給我回了一封僅有寥寥數語的短信。大概內容是她讚許我自強、優秀，但她卻較爲任性。總而言之是彼此性格不合等云云。看到這封信後，我並沒有失落和難過，因爲我早已對自己和她作了深入分析：她在臨潼，我在周至，僅此一條相隔數百里，倆人怎能雙宿雙飛呢？何況還有其它諸如性格、長相，尤其是貧富差距過大等因素。因此，我有一種如釋重負的感覺，覺得自己終於從壓抑的感情旋渦中解脫了出來。直到現在，我還在爲自己那時沒有爲情所困，不至於陷得太深而慶幸不已。倘若我那時將大量時間一味地花費在不明未來的情感上，我豈能順利地獲取雙學歷和成爲一名備受大家歡迎和愛戴的好老師呢？
一言以蔽之，物質財富是感情的基礎和重要保障。作爲學生，只有不斷積累知識，學有所成，取得了穩定工作，或者能自食其力之時，纔可談及感情。過早地墜入情網，只能像《青春的萌動》故事裏那位男生那樣，命運多舛。
爲了避免類似悲劇重演，我建議：如果哪位學生有早戀傾向或者早已陷入其中的話，請封存起自己的那份愛戀，因爲它還不成熟，還缺乏一定的物質基礎和時間考驗。如果有人很執着，請這樣反覆告誡自己：爲了我和他（她）的美好明天，我定要發奮讀書考上大學或者定要刻苦鑽研學好技術，只有這樣，我們的未來生活纔會美滿幸福，並且你也可以將這種想法告訴對方，也給他（她）定下一個綱領。最低綱領——三年內堅決不談感情，考不上大學或者不學好專業技術誓不罷休；最高綱領——待彼此都有了穩定工作之時，倆人再在一起。這樣做既不影響學業，同時也是對學生階段彼此情感的一種長期考驗。因爲現在年齡尚小，涉世未深，交際圈子狹小，經驗不足，而自己真正中意的情侶往往是在思想成熟，有了一定生活閱歷之時纔出現的。倘若你陷入其中已無法自拔，那就要靠堅強的毅力加以剋制，並且要向老師剛纔講得那樣，務必讓自己忙碌起來，學習、學習、再學習。待學業有成，工作穩定之時，若你們的感情依然像初戀時那樣堅固美好，那麼，此時此刻老師、家長也都會爲你們祝福的。若非如此，也不至於悔之晚矣。
因此，請同學們謹記：只有封存情感，學好本領，美好甜蜜的感情之花才能長久盛開，明天的生活纔會更加富有、和諧和美滿。正確處理感情和學業，你的前途將一片光明！
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