至少還有你作文例子

又是一天疲憊的學習。我拖着厭倦的身軀打開了家門，將書包往牀上一扔，洗了洗手，便拿起了自己的小提琴。在弓毛上輕輕上點松香，用弓與弦微微摩擦試一下音之後，我架好了弓，閉上了眼，任琴弓在手中飛舞，與琴絃摩擦，奏出優美而柔和的音樂。在悠揚的樂聲與手臂自由的舞動中，我感到了輕鬆，而在激昂的樂章裏我又獲得了動力。一曲終了，我擦好並收好了琴與弓，重新投入到了學習之中。

從小我便熱愛着小提琴。小時候我認爲練小提琴是件麻煩而枯燥之事，而在與它相伴多年後，我漸漸在它身上找到了精神寄託。煩惱、悲傷、歡快等等一時的情感波動，都能在小提琴的演奏中完美的體現。聽一個人拉琴的力度節奏便能理會他的情感，而我在不便與家長傾訴，無好友談心時，便比小提琴當作了“知音”，用自己的演奏與小提琴傾訴。

不過到了高三，時間緊了，考試多了。幾次考試的失利後我氣憤了，正要拿出小提琴演奏，母親卻來指責：“你看你天天拉琴，才學不好的！”氣憤又委屈的我手一使勁，松香脫落掉在地上摔了個粉碎。母親因此也跟我氣急了，我一氣之下收起了小提琴，重重地合上琴盒的蓋子，鎖進了櫃子裏，發誓再也不碰它。

考試成績時好時壞，一模再次考差的我又與父母發生了口角，最後憤憤而終。我鎖上房門，拿出耳機聽些音樂解憤。狂躁的搖滾和浮躁的電子樂沒能澆滅我的惱怒，卻彷彿火上澆油。突然，耳機裏的音樂靜了下來，隨之而來的是小提琴練習用的練習曲。我正要打開手機將其跳過，卻感到心中的一扇窗彷彿開了。我停下了手，閉上了眼，在柔美的音樂中，我彷彿看到了那位少年在用琴吐露自己的苦衷。我的心也寧靜了一些，而我又看到，那個少年那麼像自己啊！我瞬間心潮澎湃，扔下了耳機，衝到了櫃子前。慶幸的是，櫃子沒鎖。我抱出了小提琴盒，打開了它。小提琴優美的身姿再次出現在了我的眼中。我苦笑着嘆了口氣，說：“至少還有你啊…”

後來的演奏裏，我的心情終於平復了。而父母也從琴聲中理解了我，勸勉我下次一定考好。

小提琴就像我的友人一樣，在我開心、難過之時，總能在我與它的對話——演奏中，使我平靜下來。在我無助孤獨之時，至少還有你——我的小提琴，聽我傾訴，在伴我成長。