成長的詩篇和歲月的童話作文

人生可以分成三個季節：春，萌芽，懵懂彷徨；夏，成長，意氣風發；秋，收穫，功到自然成。轉眼間，已過去了十六個年頭，驀然回首……

懵懂·孩提

“奶奶，爲什麼月亮有時候是圓的有時候又是彎的呢？我們都是從哪裏來的呀？還有……”小時候，我總是喜歡搬着個小板凳作在大槐樹下，抱着奶奶的手臂問着“十萬個爲什麼”。每每這個時候，奶奶總會扶着老花鏡笑呵呵的說：“嫦娥姐姐的那隻小兔子太餓了，和你一樣喜歡吃月餅，沒辦法他只好吃月亮了！而我們每一個人都是天上的一顆星星，你不就是奶奶從天上摘下來的嗎！”奶奶說罷，變戲法似的掏出一顆甜絲絲的糖，入口即化。“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊。”這一聽便知道是爺爺在教我背詩，孩童時的我只能聽着爺爺的解釋，似懂非懂地點點頭，鸚鵡學舌般念出詩詞。爺爺總是拍拍我的頭說：“等你長大了便會明白了！”

奶奶的童話，爺爺的詩詞，是我兒童時對這個世界最初的懵懵懂懂的認知。

熱血·青春

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”面對這樣的一幅景象，你的心中怎能不涌起一股熱血呢？晚自習下後，回到家已是晚上十點半了，我擡頭只見在黑夜中唯有一盞燈依舊明亮，就像那夜空中璀璨的星星，一股暖流匯入心間；“我剛剛溫好的牛奶，早點睡啊！”媽媽的聲音突然傳來，放下牛奶後，她微踮起腳尖，輕手輕腳的走出房間，生怕發出一點聲響，我拉起玻璃杯，奶香伴着暖意從指尖流入。最後三年，好好的搏一把，一定要抓緊呀！到時候後悔也來不及的呀！”爸爸媽媽對我說。這是青春的家，這三年的青春揹負着父母的期望！

“好，上課！”老師大步流星的走進班中，確實應了《紅樓夢》中對王熙鳳的描述：未見其人先聞其聲。老師在三尺講臺上激情滿滿的授課，我們跟着老師的思維，當老師拋出一個問題，立馬就有同學舉手，自信的站起：“老師，我認爲是……”鏗鏘有力的氣勢配上手勢，大大方方的展現着青春。如果把課堂比作一個戰場，那麼我肯定你絕對可以看見火花四射的場面。這就是青春的課堂，充滿了思想與思想的碰撞！

時光荏苒，我已走過十六個春秋歲月，揮手告別了初中三年的旅程，腳下是新的征程、新的起點，又是三年漫長的“航海”旅途，這次“航海”註定有浪、有雨，不過我正青春，我必將揹負着父母的期望和自己的目標，熱血前行。

收穫·未來

王國維的“三種境界”說歷來被人稱道。他說：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。'此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。'此第二境也。‘衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。’此第三境也。”而這第三境不正是收穫嗎？因爲厚積薄發，功到自然成。

不論是孩提時懵懂的認知，還是青春的再苦再累也無怨無悔，亦或是未來的收穫。都是我們成長路上最美的詩篇，使我們歲月裏最動聽的童話。