給即將入學的高一新生寫一封信作文

《以心作畫 一葦以航》

親愛的學弟學妹們：你們好！

“一夜雨聲涼到夢，萬荷葉上送秋來。”如果說六月接天蓮葉的荷香喚來的是高考將至，那麼九月金風送爽吹來的便是新升高中的你們。看到你們，我不禁感嘆歲月的車轍重疊了昔日的印記，往事又一幕幕重演。只是這次的角色早已轉換。在經歷了前途風景後，面對大家，我心生諸多感慨，因此我想真切地說：請一定畫好自己的畫像。

勾勒眉宇間的萬千丘壑，描繪心中的壯麗山河。畫好自畫像，並不是指字面意義上的構圖繪畫，而是一種對自我內心的審視與發問，更是一種對現狀與未來的聯繫與思考。

究竟該如何作畫？首先，以心。

何謂“以心”？認識自我，借鏡自省。人生是一次攀登，對自我的認知更是螺旋式的上升：從“看山是山”，到“看山不是山”，再到“看山還是山”，這何嘗不是一種藉助外物折射自己的內心世界的變化過程。“我是個怎樣的人？”“我能做些什麼？”回答以上問題，不妨以身邊人、事、物爲鏡，觀察他人與自己的異同，詢問同學和老師，聆聽他人的評價與觀點，從而找到相應的答案。

何謂“以心”？遵循本心，確立目標。你要去浪跡天涯，就該學會揚帆掌舵；你要主宰自己的人生，就該明確自己的方向。“我想過一種怎樣的生活？”回答這個問題，我們不僅得借鏡自省，更需要遵循本心。貼近心靈，側耳傾聽，仔細聆聽心靈渴望的，而非他人渴望我們成爲的。正如一代文學家魯迅先生，在看清“學醫救不了中國人”之後，不顧反對，聽從了自己的內心，毅然而然棄醫從文，爲中華近代革命作出了巨大貢獻，真正照應了那句“吾行吾道，雖遠必至”。

究竟該如何作畫？一葦以航、素屐以往。

如果說“以心”側重於“認識”，那麼“一葦以航”注重的便是“發展”。前者延伸的是內心與客觀世界，而後者則延伸到了充滿未知不斷變化的未來。

“如何生活得更有意義”？千百年來，古今中外的人們無數次探討過這個問題。如若把生命比做一條清水河，清澈決定的是它內心的本真，而航道，則決定了它的未來，它的方向。

在我看來，於小，聯繫自身，它莫過於唐代李頎的“莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎”，亦或是英國劇作家莎士比亞的“遷延蹉跎，來日無多，衰草枯楊，青春易過。”珍惜晨光，不虛度，不蹉跎。認真完成每天的課業，多讀一些有意義的書，在有限的時間內擁有更多的收穫，恰似涓涓細流日復一日地不斷匯入，終有一天能彙集成江河。

而於大，那必將要聯繫社會生活與世界發展，從中注入時代的主旋律。好比航道的走向能否匯入汪洋會關係到一條河流的存亡。新時代，科技的騰飛，文化的復興，“中國夢”在路上。“爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平”！在這個嶄新的時代，需要責任，需要擔當，更需要一代代優秀的青年，注入活水，注入希望！正如《後浪》所言：“奔涌吧，我們在同一條奔涌的河流。”

少年們，你們知道嗎？青春，是微風和藹吹過的夏天，是水花濺起盪漾的瀲灩，是斑駁記憶模糊的視線，更是一個意味深長的起點。從此以後，大風起，雲飛揚，不諳世事的少年將蛻變，懷揣着熱情與夢想，將時代的脊樑，復興的夢想，一點一點地承載於肩上。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”最後請不要忘了，不論何時，同爲後浪的我們，都將一起攜手並肩，素屐以往，雖遠必至，以心作畫，一葦以航！

祝

學習順利，夢想成真！

來自高三的學姐

2020年7月7日