看見作文500字（精選4篇）

篇一：看見作文500字

看見那些老舊的健身器材，我的記憶就好似裂開了一道口子，十幾年前的回憶又會嘩嘩衝進我的腦海。

小時候，爸媽工作忙，把我丟在姥孃家就去上班了，姥孃家門口有一個大廣場，裏面有各式各樣的健身器材。小時候的我很調皮，喜歡在健身器材間來回奔跑，姥娘在身後笑着、喊着追我，可70多歲的姥娘怎能追得上我呢？只能每次我跑累了，停下來，她就悄咪咪地摸到我身後：“捉住你嘍！”我咯咯笑着，被姥娘抱回了家。熱烈的陽光下，蟬在樹上無休無止地鳴叫着，陽光映出一老一小兩個倒影，我搞怪地去踩姥孃的影子，那畫面，有着說不出的溫馨。

時間就像流沙，不易察覺地流逝，我上學了，學習任務越發沉重，有時一年也不能去姥孃家，但爸爸新買了套房，有暖氣，有空調，可以把姥娘接來住了，讓她夏不挨熱，冬不會冷。什麼都有了，就是沒有那滿是健身器材的大廣場了。

現在，我長大了，跑得更快了，姥娘卻再也追不動我了。

每天上學都會路過一個大花壇，旁邊是新建的健身器材，每當看見這些，我的腦海裏就會涌出一些畫面：夕陽西下，天邊有一抹紅色的晚霞，寬大的廣場，掉了漆的鞦韆，坐在上面的我，和在後面笑的姥娘。

篇二：看見作文500字

這世界從不可怕，因爲有你，才花開滿廊，芳馨沁人。——題記

碎碎光陰變成美妙的小舟，盪漾在愛的海洋裏，清風浮動記憶的一角，搖曳着歲月深處的點點滴滴。睜開眼，我，看見了你。

天色漸漸變暗，一朵又一朵的烏雲遮住了天空，狂風大作，拍打着窗戶，發出“吱呀”的聲音，彷彿在發泄它的怒火，我坐在書桌前寫着作業，一個個公式，從腦海中浮現，擠成一團，面對一道道題，卻不知從何下筆。煩！我扔掉手中的一片片撕得粉碎的稿紙。窗外的風颳得更大了，發出刺耳的聲音，好是在嘲笑我：“你個大笨蛋。連幾道題都不會寫，哈哈哈！”心中的怒火再也按捺不住了：“誰愛寫誰寫去。”

摔下筆，手撐着桌子站了起來，兩三步地來到窗前。推開窗戶，窗臺上，一隻蝸牛吸引了我的目光，不爲別的，就是它身後一條長長的爬痕吸引了我。它慢慢地爬着，我不知道它要去哪裏，但它身後長長的痕跡告訴我，那是堅持的腳步。

蝸牛向屋頂爬去了，它爬得更慢了。我想伸手幫它一把，在快觸摸到它時，停住了。我想：如果沒有體味到旅途的艱辛，那終點的輝煌又有什麼意義呢？

陽光透過窗戶灑在書桌上，連白色的牆壁也變得金黃一片。蝸牛也漸漸爬高，成爲我視野中的一個光點，我相信它一定可以到達屋頂，因爲，它從未停止過它的腳步。

月光如水。靜靜地流淌在我身邊，回頭，我看見了你。

篇三：看見作文500字

靜躺在東北平原，我看見英勇的人民；橫臥在燕然山脈，我看見壯麗的圖畫；貫穿於黃土高原，我看見偉大的國家。

毒辣辣的太陽在天空上閃耀，辛勤的人們一隊隊慢慢挪動着。顆顆豆大的汗珠砸向地面，揚起片片塵土。他們扛起磚瓦，築牢我的身體，搭建我的血肉。人羣中充斥着腐爛的、臭的、甚至令人暈厥的氣味，可他們任勞任怨。終於，我獲得了新生。

秦朝，我看見人民的堅韌不拔。

大炮的轟鳴聲叫醒沉睡千年的我，我睜開惺忪的眼，驚訝地看到金銀交錯的光亮。金色這邊喊着我所聽不懂的語言，銀色那頭卻與那些建築我的人聲音相仿。刀光劍影，驚天動地。他們一批批倒下，一波波站起來。有的漲紅了臉，有的殺紅了眼，有的閃耀着光，而有的揮舞着劍……

塵埃漸漸消散，金色的光芒漸漸向北方退去，銀色光輝則長久不退。身旁，一個頭戴銀盔的士兵揩了揩頭上的汗，飽經滄桑的臉上寫滿了欣慰。他輕輕撫摸着我，向我鞠了一躬，我笑了……

明朝，我看見人民的英勇善戰。

腳下的大地震動起來，一個個綠色的“龜殼”慢慢地移動着。這次我熟悉的人們，武器卻少之又少。堅毅的臉上，既有打仗堅決，又露出一點赴死的悲哀。我默默無言，只好用身體抵擋“龜殼”衝擊。人們高喊着，不再猶豫，衝向敵人，用血肉書寫壯闊。

抗日，我看見人民的鐵血無畏。

我是長城，用身體、用生命、用歷史書寫所看見中華民族的傳奇，壯闊！

篇四：看見作文500字

我的生活平淡無奇，每天不是學習就是讀書，無聊透頂。我感覺我已經頹廢了，什麼也不想幹。

學習，哼，學習只不過是一件應付考試的工具罷了，我彷彿已被學習控制了，不斷地寫作業，食指、中指已經寫得變了形，可這些又有什麼用呢？

但沒寫完的作業可不會自動減少，它冷漠地、斜斜地注視着我，毫不妥協，我只好又一頭扎進了作業堆裏。

“快寫，寫完了就能休息！”我時常安慰自己，可寫完一頁又來一頁，無休無止，根本就看不見休息的希望。

我準備複習《論語》。當我厭惡地翻開抄寫時，一句話卻紮在了我心裏：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這三種境界我恐怕連“知之者”也不如吧，我忽然有了個想法，爲什麼不把學習當做一件快樂的事情，成爲一個“樂之者”呢？

回想過去，很多時候在寫作業、學習的過程中，我總是帶着壞情緒開始，有時是對父母嚴苛要求的怨氣，有時是對老師和同學的不滿，更多的是對不停學習的埋怨。這些壞情緒，讓我看到的是學習的無味。

但當我想做一名“樂之者”時，我發現壞情緒逐漸減少，學習本身讓我變得快樂。更讓我感到驚訝的是，原來帶着壞情緒寫作業，我總感覺時光漫長，渴望休息。而“樂於學習”讓我身心安靜，時光飛快流逝而不覺。原來的怨氣消失了，我變得平靜而忘我。

生活看似平淡無奇，學習或許枯燥無趣。但當我轉變態度，變得積極樂觀時，自己可以如此平靜，如此幸福，我彷彿看見了更好的自己。