蜘蛛開店課堂實錄作文

課堂實錄

一、導入

1、今天我們要讀一個童話故事，故事的主人公是誰？——生：蜘蛛

2、那老師要考考同學們：在這片大森林裏，蜘蛛是這個故事的主角，他還有一個鄰居跟他長得特別像，也帶蟲子旁，就藏在這個故事裏，誰知道？

生：蜈蚣

3、我們一起看——蜈蚣

4、在大森林裏，不僅蜈蚣是他的鄰居，還有很多好朋友跟他也特別像，你猜有誰？

生：蝴蝶、蜻蜓、螞蟻

5、小朋友們說的都對，他們都有蟲子旁，我們一起大聲讀出來——

6、都要蟲子旁，這就是典型的形聲字，有時候有些字我們沒學過，但我們可以猜它的聲旁就能讀出來。

二、學習課文

7、我想，蜘蛛在大森裏裏有好多好多好朋友，這都是它的朋友，可是每個朋友都有自己的事情去做，就像蜘蛛一樣，看，他來了，誰給大家讀一讀？

8、瞧，這隻蜘蛛每天蹲在網上，瞧：這就是“蹲在”出示卡片，蹲左邊是竹子旁，小蜘蛛每天蹲在網上，也就是說你今天蹲在網上，如果你是小蜘蛛，明天你還蹲在網上，如果你是小蜘蛛你這個星期、下個星期還蹲在網上，這就是每天。

9、小朋友們，如果我們每天都在重複做一件事情，請問你的感受是什麼？

0、瞧，故事當中就告訴我們，好寂寞好無聊啊。

出示“寂寞”寂就是家裏沒有聲音，寞就是家裏沒有人，寂寞就是家裏既沒有聲音又沒有人。寶蓋頭最早讀“綿字頭”，表示的就是家的意思。小朋友們。你們平常有過寂寞的感受嗎？什麼時候？

1、這隻小蜘蛛和你們一樣，我再找個小朋友讀讀這段話。

2、我們真的感受到小蜘蛛，真的寂寞無聊，這時候他發現，在大森林裏，很多小朋友們都開起了商店。

3、小蜘蛛發現森林裏的商店越來越多，烏鴉開起了麪包店，熊貓開起了百貨商店，他想，我每天這麼寂寞這麼無聊，乾脆我也開一家商店吧。

出示字卡：商店，現在打開91頁，我們一起幫蜘蛛把商店這個招牌寫好，這兩個字我們要寫的工工整整，書中田字格的範字就是最好的老師。

4、出示“商店”，瞧，蜘蛛看到夥伴們都開起了商店，他想，我會幹什麼？我會編織，所以要開一家編織店。買什麼呢？乾脆賣口罩吧，哪隻小蜘蛛來讀讀自己的招牌——口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。

5、現在我們是叫讀，如果你是蜘蛛，你要告訴森林裏的小朋友們，你開了一家商店，該怎麼說這句話？指名讀。

6、瞧，顧客來了，小朋友們默讀這句話，顧客來了你高不高興，可是來的是河馬，你是什麼感覺？

7、小朋友們想一想，顧客來了，你是蜘蛛，你開了一間商店，不高不高興？可是發現是一隻河馬，你此時的心情是什麼？而且用了一整天的功夫終於織完了一隻，你又是什麼感受？

8、我要找一個表情最豐富的小朋友，你們剛纔都沒看到他，他表情可豐富了，我要請他到前面來，孩子們讀故事的時候高興就要喜笑顏開，難過就該緊皺眉頭，對吧，給他們示範一下。

9、眉頭緊皺，就把這個小蜘蛛的感受讀出來。這就是蜘蛛遇到的第一個顧客，請小朋友們快速默讀這部分（2-4段），默讀的過程中，把這個故事記到你的腦海裏。

0、老師把這段故事變成一組詞串，指名讀詞。

1、我們看，這些詞都比較好讀，老師要提高難度，你們猜我會提什麼樣的要求？

2、誰能把這組詞串，連成一個小故事給大家講一講，就是蜘蛛遇到的第一位顧客河馬。

3、接下來，我們還要繼續講故事，河馬的口罩用了一整天時間，他想，乾脆，換一換吧，他又換了什麼？——圍巾編織店每位顧客只需付一元錢。

4、瞧，出示動圖（長頸鹿慢慢脖子變成），這是——長勁鹿。

5、我們看，顧客來了，小蜘蛛高不高興，可是看見的是——長頸鹿。你的心情是什麼？

生：失望。

6、我給河馬織口罩用了一整天的時間，長頸鹿的脖子，我得用多長時間啊，找找這個感覺，再來讀讀。

7、可是我開了商店，是不是要滿足顧客的需求呀，第一位顧客我要幫他織口罩，第二位客人我還得滿足他的需求，因爲到商店裏來的都是客人。所以，我還得給他織。

瞧——這是小蜘蛛用了多少時間？

8、你瞧，他在讀的時候，我已經感受到小蜘蛛非常累了，我們看，誰試着把這個織啊織，讀上兩遍找找感覺。

9、小蜘蛛，你現在的感受是什麼？

0、現在把四個織啊織還原成一個，但是要找到這種累的感覺，來讀。

1、這是蜘蛛遇到的第二位顧客，剛纔我們用了這樣的表情符號，幫我們去讀書，現在你自由的選擇這些表情符號，把他放進去，你來讀讀。

2、哎呀，這是蜘蛛遇到的第二位顧客，瞧，我們把這段話，自己默讀默讀，在自己的腦海中，再做一次記憶，開始。（默讀5-8自然段）

3、出示詞串，你們都會讀嗎？我們一起來讀，二年級小朋友儘量不拖音。那你們猜，接下來老師給你們提個什麼要求呢？

4、讀詞都很簡單，聰明的小朋友在剛纔讀故事的時候，把他慢慢在腦海中記憶了，做了梳理，但是剛纔老師講過，講故事和背課文一樣，背課文是不能添字漏字，但是講故事可以有自己的想法，可以用自己的語言，只要不改變故事的內容就可以，現在同桌之間互相講一講。

5、我們繼續往後瞧，第二次遇到的是長頸鹿，他想幹脆我想改成襪子店，每位顧客只用付一元錢（引渡第十自然段），出示第11自然段，指名讀。這個紅色的字讀：竟，意思是，他有沒有想到啊？沒有想到來的顧客，居然是一隻42腳的蜈蚣啊，哎呀，他根本沒有想到，嚇得匆忙逃回了網上，誰能找到感覺，應該怎麼讀這句話？他有了前邊的經歷，我們把這個故事想想，河馬只口罩用了一整天，長頸鹿織圍巾用了一個星期，這下來的誰啊，多少隻腳，不知道得織多長時間，想想小蜘蛛前後的感受，來讀讀這句話。

6、匆忙，誰能找個詞替換一下？——連忙、趕忙、急忙。

總而言之，這隻蜘蛛嚇得要連忙跑回網上，我們想一想，接下來還會有誰來？

7、蜘蛛還會不會把自己的店改成其他招牌？他的廣告語還會不會發生變化？給你們想的時間，每個人都動腦筋想一想。你們猜誰會來？

8、好了孩子們，其實故事非常非常好玩，只要我們動腦筋去想，在大森林裏每天都會有這樣有趣的故事，我們一起來看黑板，回顧課文，完成板書（課後習題一），誰能根據這些關鍵性的提示詞，把這個故事完整的講下來？

9、蜘蛛開商店的故事，我們簡稱爲蜘蛛開店，今天回家，大家就可以把這個故事，講給你最喜歡的人，現在我提高一個難度，挑戰一下，誰能把自己變成蜘蛛給大家講一講你開店的故事？這是一個選做題。

0、孩子們，講故事其實特別好玩，第一次嘗試我們按照故事的內容來講，第二次嘗試把自己當成蜘蛛，老師告訴你還有很多講故事的方式，比如你是蚯蚓，告訴森林的小朋友我要跟給你們講講我的好朋友蜘蛛開商店的故事，這時候你就是蚯蚓了，你是河馬，你講一個你要賣口罩的故事，可不可以呀，只要你把自己當作故事當中的人，這個故事就會越來越有趣，孩子們看我們都知道森林裏開了這麼多商店，再出示各種商店。