2022版初中數學新課標讀後感（精選5篇）作文

篇一：2022版初中數學新課標讀後感

教師要走進新課程，實現新程目標其自身必須有先進的，與新課程相適應的教育理念。爲達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個”學習者”。教師要在掌握紮實的專業知識基礎上，學習自然科學社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現代教育技術的運用以及教育研究等方面的知識。讓學生喜歡數學要做到：

一、在教學情境中體驗數學的趣味

興趣是學生學習中最活躍的因素，因此，在數學教學中創設生動有趣的情境，如運用做遊戲、講故事、直觀演示等，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和學習數學知識。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈，充分調動學生的學習積極性，使之主動參與到學習活動中。使學生把學習作爲一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數學活動。

二、在生活實踐中體驗數學的價值

在數學教學中要從學生熟悉的生活背景引入，讓學生感受到數學無處不在，使學生對數學產生親切感，激發他們到生活中尋找數學知識。數學源於生活。因此我教學時注意緊密聯繫實際，從學生實際生活經驗入手。培養學生用數學的眼光去觀察、認識周圍事物，用數學的概念與語言去反映和描述社會生產和生活中的實際問題。能讓學生感受到數學就在身邊。

三、在自主合作中體驗數學的探索。

實踐證明，小組合作互動學習更是一種有效的學習形式，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識，更重要的是培養學生的合作意識和參與意識，使學生學會與他人合作的方法，進而認識自我、發展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅。學生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學生的主體地位，還培養了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學生享受學習數學的快樂。

在今後的教學實踐中，我會更深入細緻的學習和理解。實施小學數學的教育教學，提高教育教學質量。努力挖掘教學內容中可能蘊含的教育價值。通過長期的教學過程，逐漸實現課程的整體目標。因此，無論是設計、實施課堂教學方案，還是組織各類教學活動，不僅要重視學生獲得知識技能，而且要激發學生的學習興趣，通過獨立思考或者合作交流感悟數學的基本思想，引導學生在參與數學活動的過程中積累基本經驗，幫助學生形成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質疑等良好的學習習慣。

篇二：2022版初中數學新課標讀後感

學校組織我們學習了王才程老師關於《新課標解讀與作業優化設計》的講座，聽了王老師的解讀，我對新課標有了更深一步的認識與理解，更加明確了今後數學教學的方向。

王老師授課的兩大主題：第一部分，義教數學新課標解讀與理解；第二部分，新課標下的優化作業與設計。第一部分主要從三個方面進行了解讀，新課程標準的性質概念、新課程標準的目標內容和新課程標準的質量實施。第二部分主要從三個方面進行了解讀，審視數學作業尷尬現狀、怎樣優化設計數學作業、大單元數學作業設計實踐。

新課標緻力於實現義務教育階段的培養目標，逐步形成適應終身發展需要的核心素養，使學生逐步會用數學的眼光觀察現實世界，會用數學的思維思考現實世界，會用數學的語言表達現實世界。

新課標明確初中數學核心素養。明確數學核心素養在初中階段的主要表現爲：抽象能力、運算能力、幾何直觀、空間觀念、推理能力、數據觀念、模型觀念、應用意識、創新意識。優化課程內容組織形式，更新了課程內容，新增“學業要求”和“教學提示”，強調學科知識與核心素養的關聯，探索發展學生核心素養的路徑，注重數學知識與方法的層次性和多樣性。注重內容核心素養關聯。要求處理好核心素養與“四基”“四能”的關係，要整體把握內容與相應核心素養的關聯，重視單元整體教學，強化情景設計，加強綜合與實踐，學科內外融合等。

通過學習，瞭解了數學作業中存在的“一虛”、“二繁”、“三無效”的尷尬現狀，疲憊的老師，痛苦的學生。如何破解這種局面，就要優化設計我們的作業。作業的設計要源於生活，展現作業的趣味性；作業的設計要百家爭鳴，展現作業的多樣性；作業的設計要思維提升，展現作業的開放性；作業的設計要加強實踐，展現作業的應用性；作業的設計要崇尚自主，展現作業的多層性。

大單元數學作業設計實踐，分爲起始作業、課時作業、章末總結作業，即預習作業、鞏固作業、知識框架圖和知識實踐作業。大單元作業設計減負、提質，題量由廣而淺變爲精而深，提質體現爲由重複性思維變爲思維含量提高，聚焦方法和問題解決。

數學教育，最後是讓學生學會“觀察”，學會“思考”，學會“表達”。用數學的眼光觀察，用數學的思維方法思考，用數學的語言表達，這就是理性思維！所以，我們的世界需要回歸理性，就必須讓我們的未來，我們的孩子，都學會數學，學好數學！而作爲數學教師的我們，就更需要努力學習！

篇三：2022版初中數學新課標讀後感

今天認真學習了蘇老師整理、領學的義務教育數學課程標準2022年版，瞭解到指導思想、修訂原則、主要變化等多方面做了細化和調整，新課標是實現數學課程目標、實施數學教學的重要資源。新課標主要體現核心素養培養要求：關注核心素養的整體性“三會”的主要表現相對獨立、相互影響，構成一個有機整體。重在關注學科融合和內在聯繫；構建內容結構既要關注數學內容之間的邏輯聯繫，又要關注核心素養整體性培養的要求。小學階段數與代數領域將“數的認識”“數的運算”合併爲“數與運算”，教材內容組織更着重關注核心素養髮展的一致性發展，“三會”是不同學段核心素養培養的一致性要求。內容組織不僅要關注數學內容的主線，還要關注核心素養培養的一致性。使數學抽象貫穿於整個義務教育階段，其發展的一致性體現在讓學生經歷由直觀到抽象的過程。讓學生先經歷從數量到數、從數量的多少到數的大小的抽象過程，然後經歷字母表示數的進一步的抽象過程；教材在初中階段也需要設計相應內容，爲讓學生進一步學習方程、不等式和函數等內容奠定基礎。將“負數”、“方程”和“反比例”放在了初中學段，對數學課程內容進行了結構化調整。在小學階段，學生只需要感悟數學的說理；到了初中階段，學生要會用數學的符號表達數學道理。教材編寫應關注核心素養髮展的階段性，新課標遵循螺旋上升原則，使學生對數學知識的理解不斷深入，使教材體現核心素養髮展的階段性，有利於引發學生主動思考。每一個點和要求都需要我們好好分析和研究，特別是“”教到什麼程度”、“怎麼教”的具體指導，讓我特別期待學習的。謝謝蘇老師整理的這麼認真細緻，受益匪淺，會繼續學習和融入我的教學中，慢慢實踐！

篇四：2022版初中數學新課標讀後感

史寧中教授新課標（2022）講座學習心得：教授的講座中重點分析了2022年新課標修訂的背景與要點、新課標的理解與表達、課標內容的變化及相應的教學建議，聽完講座讓我對2022數學新課標有了一個全面的認識。也認識到新課標需要後期慢慢去閱讀並理解。史教授一開始就重點強調了新課標中將“數學核心素養”集中到“三會”——會用數學的眼光觀察現實世界，會用數學的思維思考現實世界，會用數學的語言表達現實世界。解讀了核心素養的一致性、階段性和發展性。學生的核心素養的培養是在學生參與其中學習活動中逐步形成和發展的，這就需要我們以後數學的教學過程緊扣新課標。史教授還重點分析了新課標中的變化，整體的領域沒有變化，對內容進行了調整，形式上基於抽象結構，理念上更強調核心素養，這些都需要結合後期教學實踐去理解。

下面就我印象深刻的一些觀點進行簡單梳理。

一、小學階段的數學核心素養

數學核心素養集中到“三會”上，就是會用數學的眼光觀察現實世界，會用數學的思維思考現實世界，會用數學的語言表達現實世界。

二、小學數學課程（標準）的變化趨勢

無論是小學還是初中，都包括四個領域：數與代數，圖形與幾何，統計與概率，綜合與實踐，這四個領域沒有變化。但是，爲了更好地適用於四基的教學，或者進一步說更好地適用於核心素養的教學，這次課標修訂有個總體趨勢是這樣：在數與代數中要強調整體性和一致性，並且把負數、方程、反比例移到初中去；在圖形與幾何中，更加強調幾何直觀，這樣的話就增加了尺規作圖的內容。增加尺規作圖就是在小學數學中要增加一些操作；讓學生在這個操作的過程中感悟數學的本質，感悟數學這個概念對研究對象之間的關係。

三、數學課程的整體性與一致性

第一個原則，不單純介紹概念。就是說，像過去說角的概念，從一點引出的兩條射線所組成的圖形叫做角；然後，不比較角的大小；也不講角的計算。這樣的話，這樣的教學也是不好的。

篇五：2022版初中數學新課標讀後感

2022年5月8號葉縣仙台鎮初級中學九年級全體數學老師觀看了《2022年初中數學中招備考會》線上培訓會，上午是專家專題講座《基於素養立意，提升複習數學》，重溫了河南中考三年命題，下午，市六中郝林芳老師的示範課《銳角三角函數的實際應用》和市九中王文輝老師的示範課《摺疊問題、軸對稱問題在中考數學中的應用》，最後市教研員王泉老師講解了在“雙減”背景下中考數學備考複習策略。我們收穫很大，現將我從中收穫的一些體會總結如下：

開學初我就在想初三畢業班的數學課應該如何構建？中考的備考怎樣纔有實效？學生的分層輔導如何開展？…在摸索中思考，在思考中嘗試，在嘗試後品味，通過今天的學習我的感受如下：

1、複習課：先測後講

在進入第一輪複習時，先讓學生做一個簡單的測試，然後根據反饋信息、對照考點要求，選擇講解知識點。這樣做既避免了課堂上不必要的囉嗦，又有針對性，而且能保證課堂訓練時間。當然，如果課前測試內容的選題更貼近考點，而且以基礎檢測爲主，目標性更強，相信效果會更好。

2、針對不同學生羣體，採取不同策略作爲一個老師應該關注每一個學生。我的理解是一對不同的學生羣體，關注的方法應該不一樣。對於學習優秀的學生，老師應該側重於學法指導、信心的培養和人生追求的引導對於中層學生，老師應該多面對面的輔導、督促：而對於學困生，我想，他們更需要的是老師理解、包容和愛心。我嘗試幫助一個10分以下的學生弄懂如何找相反數。

3、做好備考工作，整理好專題複習思路

相對以往，我在專題複習時，做了很多的資料收集和分析，並有了一些計劃和安排，如：方程、不等式在函數中的應用、相似在函數中的應用、規律題的解法、動點問題…等等

4、抓好階段複習

一輪複習重基礎，但照顧到優秀生。

一輪複習的方針是：夯實基礎、提高能力、掌握方法、提升平均、造就優秀。

二輪複習重能力，但要照顧到中等生績差生。二輪複習一般而言主攻的是中考後四道大題。搞好專題複習，主要從兩方面來着手：整理好專題題目，研究中考題的出題思路與答題技巧。

以上是我通過本次中招備考會的一些感悟。通過本次備考會我學習到了很多，我有決心與信心在今後的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身於教育中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創佳績。