好書相伴,強國有我徵文（精選10篇）作文

篇一：好書相伴,強國有我徵文

書，是人類進步的階梯。在書的世界裏，一代代人用自己的心血，締造出一個龐大的精神樂園。古往今來，書成了多少人精神的依靠。歌德曾經說過：“讀一本好書，就像是和許多高尚的人談話。”由此可見，讀一本好書對人是多麼的重要！

在我的記憶中，讀的最多的莫過於《三國演義》了。從小學到初中，這本書伴我走過了一個個日夜，一個個春秋。

第一次翻開這本書，我已不記得是多久之前。那時的我還是個懵懂無知的孩童，不知道三國的歷史，更不懂得去欣賞那精彩的文筆。那時的我只知道沉浸在這本書構造的戰爭中，整日想着心中的三國夢。雖然我並沒有從中學到什麼，但我兒時的精神生活卻從中得到了很大的充實。

年齡稍大一些後，我再次翻開《三國演義》。第二次閱讀這本書給了我全新的感受。我在這本書中學會了仁義，學會了忠誠。我開始崇拜諸葛亮的神算，崇拜趙子龍的英勇，崇拜各種各樣的人物。那時候受老人的影響，不自覺地支持蜀國而反對魏國，渴望劉備打勝仗。那時候讀到劉備打了敗仗，是要難過好半天的。

上了初中以後，學業越來越繁重，逐漸地就沒有時間讀書了。但一到週末，我還是會擠出些時間來閱讀這本書。斷斷續續地讀了半年多，總算是前後通讀了一遍。但這時，《三國演義》帶給我的感受卻大有不同。

以前我總認爲曹操是一個奸詐小人，但這次，我纔讀懂，就像曹操所說的，天下只有劉備和曹操稱得上是英雄。他們胸懷一統天下的志向，一生拼搏在戰場上，直到死前還在爲天下擔憂。他們不像孫權，守住江東就不再去拼搏，沒有一統天下的雄心壯志。他們更不像劉禪，軟弱無能，樂不思蜀。在這其中，也許我們可以領會到“有志者事竟成”的道理。

從兒童，到少年，再到現在，每次翻開《三國演義》都是不同的感受。不知道再過十年、二十年後再來翻看這本書，又會有怎樣的感受？有時一本好書，真的值得我們去思考一生。

篇二：好書相伴,強國有我徵文

我記得培根曾經說過這樣一句話：“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。”愛迪生還說過：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產。”我很贊同這一說法。

在這個暑假，有美食、美景和快樂與我相伴，還有書籍伴我度過這個假期。在這個假期中我讀過的書有：《雪山的女兒》、《談香有青梅》、《勇敢的花朵》、《最後的荒野》、《聖境少年》、《水下有座城》、這六本書中各有各的獨特，不過，最讓我記憶猶新的是《最後的荒野》這本書。

這本書的作者傑克。倫敦帶我走進動物的內心世界，讓我能以動物的獨特視角去審視這個世界。其中，這本書有兩個情節最讓我難忘。一隻名叫巴克的大狗，從小過着養尊處憂的生活，不過這樣的生活並不長久。有一天，巴克不小心被狗販子賣到了加拿大，開始與弱肉強食的惡劣環境抗衡。但是，殘酷的環境還是把巴克擊垮了，正當它奄奄一息時，卻被好心的約翰、桑頓收留，並感受到愛的力量，在約翰、桑頓遇害後，巴克知恩圖報，掙斷了與人類社會的最終紐帶，匯入狼羣。

約翰和所有營地成員被土著人殺害後，巴克憤怒地報了仇，並坐在埋約翰的水塘邊靜靜地發愣，慘白的月光灑潑到湖面，使得一切都是那麼朦朧，那麼悽慘，到處瀰漫着血腥的氣息。我好像身臨其境，不禁升起一絲對巴克的憐憫之情。想起它與約翰結識後所經歷的快樂和憂愁……點點滴滴流露出他們彼此之間互相的關愛。現如今，在這個世界上唯一愛着它的人死了，巴克沒有了精神寄託和牽掛，怎能不讓人惋惜呢？看到這兒，我不禁潸然淚下。

現代社會中，環境的污染以及生活的影響同樣對我們十分重要，環境決定了我們成長的軌跡和道路，現代社會競爭激烈，同樣有着優勝劣汰的規則，如若我們像原來的巴克那樣，必定不能迅速適應風雲莫測的社會而遭遇淘汰。因此，我們只有自力更生，學會各種生存技能，才能在社會立足生存。

雖然，約翰的愛凍結住了巴克對自然的嚮往，但是，這只是短暫的，約翰成爲最後一根套在巴克脖頸上的紐帶，這是它與人類社會最後的聯繫，是愛的紐帶。最終還是斷了，巴克掙脫了束縛，獲得了自由，遁入森林，匯入狼羣，成爲一隻真正的狼。

我喜歡這本書，它讓我學會了只要堅持，永不放棄！

篇三：好書相伴,強國有我徵文

從我記事起，媽媽就給我買了很多很多的書，有《四季》、《百變馬丁》、《唐詩》、《安徒生童話》……

一開始，我特別討厭讀書，一點兒興趣也沒有，媽媽就有點不高興了，但是她拿我也沒有辦法。於是，媽媽就開始每天在我睡覺前給我講故事，就這樣，一天一天的重複着，我的興趣有點來了，慢慢地我開始喜歡上了聽故事，而且開始愛上了聽媽媽講故事，更愛上了這些奇奇怪怪的故事書。

現在，一有時間我就會自己去書架上找書來讀。

我讀過《醜小鴨、》、《四季》、《賣火柴的小女孩》、《百變馬丁》等故事書，但我最喜歡的書是《四季》、《百變馬丁》和《賣火柴的小女孩》。《四季》這本書是去年媽媽在網上給我買的，書面是綠色的，像一片綠油油的草地，很養眼。書中還有小洞洞，透過小洞洞可以看見各種各樣的昆蟲，很神祕，我可喜歡了，我把它叫作“洞洞書”。《洞洞書》帶我領略了一年四季大自然奇妙的不同變化。更神奇的是《百變馬丁》一書中馬丁擁有我們想象不到的神奇超能力，這種神奇的超能力，讓馬丁和小夥伴們的日常生活，變成了一段超乎想象的奇幻旅程。一閉上眼睛，我也好想擁有這種超能力。《安徒生童話》也讓我愛不釋手，特別是讀了《賣火柴的小女孩》之後，我很傷心，因爲我覺得賣火柴的小女孩好可憐。在那個寒冷的夜晚，小女孩靠着一根根火柴，體驗了生命中唯一幸福的時刻。我突然間想到了我自己，和小女孩相比，我是很幸運的，很幸福的。我平時的任性、淘氣不知道讓媽媽操了多少心，所以我要更加珍惜現在的幸福生活，努力學習。

媽媽說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”雖然我不是太懂這句話的意思，但我相信：好書，會是我一生的好朋友，陪伴我快樂成長。

篇四：好書相伴,強國有我徵文

邵正宇

在如今的現實中，這個電子產品飛速發展的現實中，書這個東西，已經被科技和娛樂所洗刷，如同一塊肥皂，在一件衣服上反覆摩擦，一塊方糖在水中浸泡。但是，對我這名學生來說，書是必不可少的。

那些年，是我進入高年級的時候，正要與初中對接的時候。平時，我的老師再也不像從前一樣，耐心，詳細，緩慢的解題教學，而是以一股巨浪的形勢向腦海涌來。每天晚上，在父母的監管和作業的壓制下，我成天坐在書桌旁，手中緊握一支筆，接受着“壓力山大”的考驗。早晨揹着沉重的書包走入學校，晚上學習於父母“二十四小時營業”的“服務”中。

每一次，都是一個樣。手中捧着正熱乎的試卷、練習紙回家。一開門，我每次都是二話不多說，直奔房間，掏書寫作業。但人歸人，神歸神，人總有累的時候吧！那時，我幾乎感到要被車裂一般，勞累而又不能停止。這個時候，我便擡起自已快要碰桌的頭，四外張望，思索並尋找着既不會被罵，也不會脫離學習的放鬆方式。我迷茫地看着，一眼就瞄到了堆滿灰塵的書架。我打開書框，賊一般地“搶”過《西遊記》。我此時彷彿聽到了一個老人沙啞又低沉的聲音：“翻開它，進入另一個美好世界吧！這裏，你會找到輕鬆和無盡的知識！”我便翻開了書，把頭“埋”在了這片肥沃的土壤。

真是個理想的境界！我的面前，已經不再是什麼試卷啊，紙啊。而是參天古木，玉蘭靈芝，一座高山上，血布似的瀑布在水面“炸”開白色的水花。還有一羣猴子，有老有小。還有隻猴子，縱身跳入水中，又瞑目蹭身，一躍歸來……

書中世界是美妙的，眼中的文字被轉化爲動畫。這種愉悅的感受，並不低於看電視，玩手機。

看了一頁，再看一頁。我根本就無法從書中將思想拔出來，雖然只一擡頭就行，我在書中跑着，跳着。如同飛鳥，如同大雁，書，是你陪伴我，度過了這麼多個“壓力山大”；是你，讓我沉浸於作業的大腦得到解脫；是你，讓我在這個無邊的世界中，找到另一個境界！

篇五：好書相伴,強國有我徵文

書，是什麼？不同的人往往有不同的看法——偉人說，書籍是人類進步的階梯。老師說，書是知識的海洋。父母說，書是寫好作文的前提……可對於我來說，書是帶給我歡樂的夥伴！

小學的時候，我可不像一部分同學那樣熱愛看課外書，我覺得那是枯燥、無聊的象徵。所以作文水平也好不到哪去，一寫作文就頭疼，總是擠牙膏般磨嘰大半天。每次在課內外、同學間談到名著內容，我只能跟在後面附和着；每當老師尋問所看書籍時，我總是舉不起手來……這或許有那麼些尷尬和不好意思，但誰讓我對書不感興趣，這隻能怨我自己啦！爸爸也拿我沒辦法，只好天天逼着我看書，可這也是左腦進右腦出，打發時間罷了。

這樣的情況延續了一段時間，直到三四年級時的一個休息日。那天午後，閒來無事，本想看看電視，但想起了爸爸出門前的叮囑，便忍住了。回到書房，拿起一本書，坐到陽臺上看了起來。溫暖、舒適的陽光照到身上，讓人十分愜意，偶爾有絲絲涼風吹拂過臉龐，使人感覺清爽。不知是不是太陽和微風的作用、相襯，我不知不覺間放下了對書的“芥蒂”，敞開心扉地在書海中盡情遨遊——主人公的悲慘，我替他難過；故事的曲折離奇，讓我捏把汗，不斷猜測；幽默的語言、神情，我不禁嘴角上揚……如果說，我是一名遊客，那書中的文字就是優秀的嚮導，他引領着我，領略大自然的鳥語花香、鬼斧神工；中華上下五千年的歷史文明；各國曾歷經的激烈、雄壯的戰爭故事；還有各大家爲人處事的奧祕……我們一起展開奇妙的世界旅行，不斷變換心情。

我再也不覺得書是枯燥的了，相反，它給我帶來了歡樂，如同朋友那樣。

這位特殊的朋友伴我度過了純真的小學時代，現在，又隨我踏入多彩的中學時光。隨着年齡的增長，那薄薄的故事書、童話書變成了一本本厚厚的世界名著，我們的友誼隨着那書頁的增加而變深。它，豐富了我的課餘知識，讓我的寫作水平也隨之提升，在老師同學面前不再尷尬。與好書相伴，漸漸地，徵文名單上時常有我的名字；老師尋問時，有我舉手的身影；與同學交談，迴響的是我的聲音……

英國文學家莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好比沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

與好書相伴，汲取每一滴營養；與好書相伴，讓人生的道路灑滿陽光；與好書相伴，在藍天自由翱翔！

篇六：好書相伴,強國有我徵文

書籍是人類璀璨文化的結晶，是人們光輝思想的投影，是推動社會進步的重要力量。英國大文學家莎士比亞說過：“書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養品。”通過讀書，能和古今中外的智者偉人對話，聆聽他們機敏的言談，探究他們深邃的思想，學習他們生活的智慧。

上幼兒園時，我不認識字，但最喜歡聽爸爸媽媽給我講童話故事。無論我多麼不開心、哭得多麼厲害，但只要爸爸媽媽拿來一本書開始講故事，我就會破涕爲笑，高興地坐在小凳子上，好奇地瞪着大眼睛專心地聽。從一個個有趣的故事中，我知道得越來越多，想象力也越來越豐富，問的問題也越來越多，書中的故事開啓了我智慧的大門。

上學之後，我開始獨自看書，不再滿足拼音彩圖的童話故事，不再滿足爸爸媽媽買的書。只要有時間，我最喜歡的事情就是到圖書館看書。徜徉在書的海洋裏，領略人物故事的美，我明白瞭如何去辨別善良和邪惡，懂得了付出纔有收穫。慢慢地，隨着閱讀經歷的增加和思考的逐步深入，我漸漸懂得了人生的真諦，充滿對美好生活的熱愛和憧憬，閱讀帶給我無盡的前進動力。

成長不可無書，有書就要好好去讀。閱讀是我們成長路上的良師益友。在我的幼小心靈中，書籍扮演了重要的角色。一本本好書伴隨在我身邊，像好朋友，像好老師，給我帶來撫慰、希望、知識和力量。有書相伴的日子，生活是快樂的。閱讀給我帶來了樂趣，給了我力量，我在閱讀中成長！

篇七：好書相伴,強國有我徵文

我常常問自己書是什麼呢？

偉人說：”書是人類進步的階梯。”

老師說：”書是我們知識的海洋。”

父母說：”書是要寫好作文的前提。”

在我的腦海裏，書是我最親近的朋友。

書可以讓我們獲取不少的知識，有些書是工具類的，正如《掌控習慣》和《時間管理》，在這兩本書中有很多的好方法，好方法可以幫我們改掉壞習慣，養成良好的習慣，就因爲這個我把書當成了我最親近的好朋友。

小學三年級的時候，我一看到書就會頭暈腦脹，我認爲書特別的枯燥，沒有一點好看的地方，一直用這種方式來形容書，因此一聽到書這個詞我就會覺得烏煙瘴氣。

業餘時，我喜歡看一些沒有用的漫畫書。但是我經過幾次的語文考試後，我才意識到不愛看書的這個觀點是錯誤的選擇，因爲不看書就沒有好詞好句，沒有好詞好句就學不好語文。

每一本好書，它都有一定的價值存在。

在小說裏，它的價值體現在有情節。在工具書裏，它的價值體現在學會好方法，養成好習慣。

在故事書裏，它的價值體現在可以讓我們知道一些正確的做法，以後就不會做錯事。

某位偉人曾說過：”書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書，就好比沒有陽光；智慧裏沒有書，就好比人沒有嘴巴。

與好書相伴，吸取每一滴營養；與好書相伴，讓人生的道路灑滿陽光；與好書相伴，在藍天自由的翱翔！（公衆號：高效速讀）

篇八：好書相伴,強國有我徵文

書是階梯，能幫助人們登上理想的高峯；書是翅膀，能幫助人們橫渡理想的海洋；書是鑰匙，能幫助人們開啓智慧之門；書是陽光，能幫助人們照亮人生的道路……

暑假，對於每一個孩子來說，是多麼的漫長，不過適當地安排，一個暑假不但不會覺得漫長枯燥，而且會覺得很有意思呢！在今年的暑假生活中，我大都是一個人留在家裏，每天除了完成老師佈置的學習作業外，陪伴我的就是書架上一本一本的課外書了。在這個暑假裏我主要閱讀了鄭淵潔的《魯西西傳》、楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列、《十萬個爲什麼》、曹文軒的《草房子》、英國作家查爾斯金斯利的《水孩子》……從這些書中我瞭解到同齡人善良開朗的魯西西和調皮搗蛋的馬小跳他們在生活中的喜怒哀樂；一個小男孩如何不斷成長爲男子漢的故事；從書中認識了自然界的各種生物，海洋裏的各種海洋動物：海馬、鯊魚、藍鯨、帶魚、章魚、海星……並瞭解到藍鯨是海洋動物中老大。閱讀時我跟他們一起哭，一起笑，一起煩惱，一起快樂，真正融入到他們的生活中，彷彿我就是他們中一員，共同感受着他們的酸甜苦辣……

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書不僅開拓了我的視野，還讓我的作文有了進步，閱讀有了提高，這讓我更加認識到讀書的重要性。現在我已經把書當做了我不可缺少的好朋友。每天晚上臨睡前都要將書翻看幾頁，彷彿是必做的功課一樣。

讀書好，讀好書，讓我們一起行動起來，將讀書變成一種習慣，讓書香浸潤我們的人生！

篇九：好書相伴,強國有我徵文

“書是人類進步的階梯”，他讓我們領略了大千世界的神奇，獲得了受益一生的人生哲理，享受過書的滋養的人，才真正會感受其真諦……

叩響《哈利。波特》奇幻世界的大門……

那門中，羣星璀璨。展現出的是一個美好與邪惡並存的世界，展現出的是哈利、赫敏、羅恩堅固的友情，展現出的是哈利每次面對伏地魔的冷靜與智慧。

魔咒與信念相織。有人天生聰慧，卻走入歧途；有人生來平凡，卻砥礪前行。這堅韌，這友誼，這勇氣，瞬間，提高了我的人生境界，在人生的這條蜿蜒崎嶇的山路上，爲我亮出了幾盞顏色各異的路燈。成長，因好書而精彩！

推開《野姑娘》的大門…

小心探出頭來，帶着對這世界的彷徨。那是一個充滿陽光與顏色的世界，非洲女孩的歡笑與氣息，縈繞於耳邊，迴旋於身旁。

鏡頭倏地跳轉，世界變得無比灰暗，那個非洲女孩不見了，迴盪在耳邊的語言變得刺耳，那是奚落人的話語。我的眉頭不禁皺蹙……

“譁——”下雨了，女孩在傾盆大雨中翻着跟頭，她的眼裏多了一份堅定與勇氣。她的身邊多了幾道身影，是她的夥伴，是她的老師，是她在非洲的念想。

勇氣帶着非洲的氣息與火熱的顏色回到了她身旁。是的，此時，我的人生路旁，開放了幾株火紅的花兒，用勇氣與毅力澆灌，必將結出飽滿的果實。成長，因好書而精彩……

敲開《玄想》靜謐世界的大門

清風拂面，我站在陽明山上，看茶的生長，觀星辰變化，思農民生平……人生苦短，何嘗不用一杯清茶，溫潤如玉，澆灌乾燥的心田？

每每翻開書頁，氤氳在空氣中的，除了那墨香，還有那陽明山上清新的，帶着一絲菅芒花與雲靄的氣息。“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”人生微短，何不嚥下牛奶糖，安慰自己的心靈？

書是我們人生中進步的階梯，書是我們人生中智慧的鑰匙，書是我們人生中形影不離的夥伴。書讓我們成長的過程開闊眼界，見到了神奇的大千世界……成長，人生，因好書相伴而精彩。

篇十：好書相伴,強國有我徵文

“書是人類進步的階梯”，這句話說明了只要好好讀書，長大了一定會成爲對國家有用的人才。

而我讀的這本書《神筆馬良》，作者是張汛濤，主要講了這本書裏的主人公馬良所經歷的事。

馬良父母雙亡，靠他每天打柴，割草過日子。

一天，他走過一個學館門口，看見學館裏的教師拿着一支筆正在畫畫，他就情不自禁的走了過去說：“我很想學畫畫，您能借我一支筆嗎”？教師瞪了他一眼，“呸”，一口吐沫吐在他臉上，罵道：“窮孩子，想拿筆，還想學畫畫，做夢啦”！說完，就將他攆出大門。

馬良是個有志氣的孩子，他說：“我偏不相信，怎麼窮孩子就連畫也不能學了”。從此，下定決心學畫，每天用心苦練。他到山上打柴時，就折一根樹枝，在沙地上描飛鳥。他到河邊割草時，他就用草根蘸上河水在岸石上描游魚，沒有筆，他照樣學畫畫。馬良每天打柴，割草，畫畫，他累的精疲力盡，他躺在窯洞裏，不知不覺就睡着了，一位神仙給了馬良一支神筆並說：“這是一支神筆，你要好好用它”。

馬良醒來，發現神筆就在他手裏，馬良可高興了！他畫一隻鳥，鳥撲撲翅膀飛走了。馬良又畫了一條魚，魚彎彎尾巴游走了。馬良說：“這神筆多好呀”！馬良用這支神筆天天給村裏的人畫畫，誰家沒有犁耙，他就畫犁耙，誰家沒有耕牛，他就畫耕牛，誰家沒有……

如果我有這樣一支神筆，我要畫很多口罩捐給國家；如果我有這樣一支神筆，我要給乾燥的沙漠畫上很多綠洲；如果我有這樣一支神筆……我要用它爲國家做貢獻，爲人們造福，該有多好呀！