高一第二學期班主任工作總結（精選10篇）作文

篇一：高一第二學期班主任工作總結

本學期在學校安排下，我擔任高一（24）班班主任，過去的一學期中，第一次做班主任的我，在各位校領導、年級主任的積極指導下，在各位任課老師的積極幫助、配合下，通過不斷摸索、反思，在遇到很多困惑，管理難題的情況下，還是保證了各項班級工作順利的展開，並且在處理解決問題，以及越來越多的與學生接觸的過程中，漸漸提升了自己做班主任的能力，也慢慢能借己之力，爲學生帶來些許進步和改觀。從本學期各方面看，本班總體不錯，我們班學生基本上能自覺遵守校紀校規、關心同學、關愛集體，有較強的集體意識和責任意識，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣。班幹部工作認真負責，並在學校組織的各級各類比賽中取得了不錯的成績。但是仍有少數學生自控力較差，學習效率低，學習的主動性和積極性還不夠強、自主學習的能力提升不高、很多同學學科發展不平衡、優勢科目不突出等等，班級男生這方面表現尤爲明顯。另外，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢於發言、質疑。本班部分學生是來自下面鄉鎮，少數學生家長長期在外打工，家庭條件一般。從本班學習習慣和學習態度來看，女生學習習慣好於男生，女生幾乎不遲到早退，只是自習課講話現象稍微嚴重點。目前班級學習氛圍基本形成，但是部分同學還是自我控制能力差，缺乏學習主動性、規劃性，經常偷看閒書小說，在學習上經常要老師督促提醒。在生活上少數同學有點拖拉，目標不明確，愛賴牀，怕吃苦，經常遲到，成績較一般，還是有較多學生並沒有養成良好規律的生活學習習慣。爲了改善這種現狀，爲學生培養出良好的生活習慣，建立起學生對於學習的責任感，並激發學生之間互相幫助，良性競爭的氛圍，我做了如下的工作，初見成效：

二、工作的理念：

本學期工作指導思想是：以馬克思主義教育理論和黨的教育方針爲指導，堅持‘實事求是’的思想路線，積極探索高中班主任工作規律。依據黨的“全面發展”的教育方針、上級教育行政部門和學校關於“重視學生德育，抓好智力開發”的精神，結合班級實際，根據學生年齡特點，制定本學期的工作目標。

以平等的人性化管理爲指導思想，用愛和行動教育和引導每一位學生。首先幫助其養成良好的生活和學習習慣，建立起學習即是一種生活方式的觀念，並儘快適應高一的學習生活。多鼓勵每一位學生，增強學生的學習信心和學習興趣，激發每一位學生的潛力。適當的幫助學生樹立長期和短期的目標，進一步增強學習的動力。

三、班級管理方面

（一）確立班級體奮鬥目標，效果顯著

班級體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會推動前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作爲班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。本學期的兩次大型考試當中，我們班都取得了不錯的成績，相比上學期有了較大的進步，一年的班主任工作下來，讓我真正認識到了確立目標，促進學習的巨大作用。

（二）重視班級日常管理，略有成效

1、本學期基本班級做到了班級管理目標明確化，首先我們班確立了初步的管理目標，並向學生公示學生，從而使班級的管理目標非常的明確；逐漸加強了學生的尊紀守法觀念，並多次進行學生規範教育。利用班會、黑板報，談話等各種形式加強宣傳力度，學生逐漸良好的習慣，初步建成文明班級。

2、多次開展學生道德教育。強化對學生的基礎文明訓練，提高了學生遵守公民基本道德的自覺性，增強了學生的公民意識和社會責任感、集體意識，學生的思想道德素質水準日漸提高。

3、更加抓好班級常規工作。各項常規工作規範化、制度化，管理人、責任人、實施人落實到位，使每位學生各有所幹、各司其職，獎懲分明，工作重點着眼於學生文明行爲培養、創新精神和實踐能力的培養，與學風教育相結合，使班級的常規工作又上一個臺階。

4、有效培養鍛鍊幹部隊伍。開學初進一步建立了一個團結高效的班幹集體，既對班幹部嚴格要求，又努力樹立主要班幹部的威信，幫助班幹部改進工作方式方法，提高了他們的班級工作能力，加大了他們自主工作的權利範圍，爲他們提供了發揮自己才能的舞臺；本學期定期召開班幹部會議，及時總結工作中的得失，加強合作，提高班級工作效率；關心愛護班幹部，鼓勵他們勇敢管理，讓他們真正起到了班級靈魂的作用。

（三）重抓習慣培養，已初步形成

高中三年，學生最後的結果如何，很大程度上取決於高一的習慣養成。因此，本學期我們班級提出的一個口號是：習慣決定一生。培養習慣，首先要從點滴小事做起。作業要不折不扣地完成且不得潦草，一有發現全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做，天天檢查。每天我都緊跟我們班，發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。一學期下來，初步取得成效。同時，作爲學生，最重要的任務是學習。因此，本學期我們班學生提出了另外一個口號是：做學習的主人。具體說來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計劃，學習上有什麼問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節奏和思路，行有餘力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習。在學法上，我特別強調兩點：一是每天無論多麼緊張，都要安排時間預習第二天的課；二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好，這是高考成敗的關鍵。班級成績也在穩步提升，尤其是語數外三科。

（四）緊抓學習，穩中有升

1、本學期根據開學初的計劃，我進一步加強了跟任課老師的交流，做到及時掌握學生各門課的學習動態。我們的學生整體學習基礎參差不齊，部分學生學習意志薄弱，經常出現畏難情緒，哪怕是優等生，也往往學科不均衡，特別是數學成績不穩定。本人通過跟任課老師的交流，要對學生的學習情況進行分析，通過狠抓作業質量、課堂效率、複習效果，幫助部分學生攻克了學習難關，做大優勢學科，揚長避短。

2、進一步做好“談心”工作，及時追蹤學生心理，疏導內心障礙。努力去洞察學生的一瞬間的心理動向，相比上學期做到了更深入地瞭解他們，通過跟學生的談心、溝通，幫助了學習優異的同學克服了驕傲自滿情緒，以及幫助了學習差勁的同學重拾信心。

六．總結與收穫

由於本人不善於溝通，也不善於從各方面營造學習氛圍。所以在自主學習時間基本坐在教室裏面。通過實際的行動感染學生，使學生更加註意集中注意力進行自主學習。學生逐漸形成良好的自習習慣以及自習紀律。另一方面，這也使本人靜下心來，坐在教室裏面思考問題，安心備課。基本改變了上學期坐辦公室玩手機的壞習慣。

與學生的交流溝通更多更有效。這學期通過多去男生宿舍巡查，對男生宿舍更加了解了。同時經常保持和生活老師交流，及時瞭解班級宿舍情況。

高一已接近尾聲，不知不覺我已經做了一年的班主任了，回首這一年以來的班主任工作，我認爲還有很多問題。我們班依然還沒有形成一個真正意義上的班集體，班級凝聚力不夠，學生紀律觀念不強，學習態度不端正，目標引領不明確，師生之間的交流整體還是少，效果總不大好。之前我也有想過以後做班主任的話要怎麼樣去向學生講一些我所理解的生活和一些感悟，向現在的學生去表達一些新的關於人的觀點，而這正是新時代的人民教師的使命，但從這一年來看，我還是並沒有做好。

人都是有追求的，不管是班主任我，還是24班的每一個人，還是世界上的每個人，那麼，正如班上的這些不聽話的學生，我相信自己以後還是會逐漸的去做好。所以，不忘初心，方得始終，相信自己，相信未來。

篇二：高一第二學期班主任工作總結

儘管本學期從開學到期末僅僅4個月，時間緊，任務重，但在各科任教師的通力協作下，我們1701班全體同學銳意進取，團結拼搏，各項工作都依照開學初的計劃如期出色地完成了。回顧本期以來的工作，現簡要總結如下：

一、微調、完善了班幹部隊伍

通過第一學期的運行，我對班幹部隊伍總體上是滿意的，他們工作積極主動，以身作則，深受同學歡迎和老師好評。但極個別幹部同學工作積極性不高，不能很好地以身作則。本學期開學，我採取個別談話做工作的方式予以微調，把男生委員龔林、個別科代表做了微調，爲班級幹部隊伍注入了新鮮血液和活力，班級各項工作執行力更強了。

二、繼續重視班會活動課

利用各種形式的班會課，抓好全體學生的世界觀和人生觀教育。開學第一週，爲了抓好學生收回放心教育，將隨州二中校長的開學典禮講話《不讀書，不吃苦，你要青春幹嘛？》在全班學習並貼於教室後黑板，並結合寒假作業完成情況表揚了一批假期好學典型。藉助3？5學雷鋒紀念日的機會，在第二週開展了“用釘子精神規劃我的學習”主題班會，藉此要求每個學生制定新學期計劃並全力落實。在四月份，藉助清明節學習弟子規，並發動學生以弟子規上的某一方面對照自己的言行談感想，培養學生的感恩情懷及習慣養成。本期來，班級輿論繼續積極向上，滿滿正能量，德育實效水到渠成。

三、抓好常規工作，落實班級量化管理，重視學生養成教育

配合學校和年級的常規管理，持之以恆地抓好學生的日常行爲規範教育。實行班幹部輪流值日負責制，嚴格自習課紀律，做好每日班務詳細記載。繼續加強寢室公寓文化建設，管理好寢室紀律和衛生，男生寢室的102，女生寢室的101幾乎週週都是星級文明寢室。加強學生惜時觀念教育，強化時間管理。引導全體學生重視語文和英語基礎知識積累，營造了良性競爭、活潑濃郁的學習氛圍。

四、繼續加強班級文化建設

打造書香教室，孕育特色鮮明的班級文化。班級文化氣氛要濃郁，設立圖書角，文化牆，鼓勵學生多讀名家經典，現在學生形成了較好的閱讀習慣，很多同學能做到每天讀書一小時。繼續推廣班級日記，讓學生表達最真實的聲音。加強學習小組的職能，鼓勵小組討論互幫互助。

五、科任老師認真負責，共促班級成長

本學期，我們響應學校號召，進行課堂改革，引導學生更主動地學習，號召學生加強師生互動和交流。課間和自主學習時間，老師辦公室經常圍着學生，老師們耐心答疑，師生認可度很高，班級氛圍漸入佳境。

除此之外，在學校和年級的領導下，本學期我班還完成了以下工作：成功地召開了文理分科家長會，耐心地給家長們宣講好文理分科的指導意見，會後家長反響良好。成功組織了三次大型的檢測考試，三次考試，我班涌現出了像夏彬、嚴曉穎、胡魏、鍾玲、趙修嫺、吳與倫等一批成績穩定的同學，漸漸形成了尖子羣體。語文話劇表演、《誦讀經典》演講比賽、踢毽子比賽等活動中，1701班的孩子們永遠都是最美的風景！以制度規範，用活動引領，激勵全體學生全面發展。

有道是：沒有最好，只有更好！儘管文理分科分班在即，但1701班這個美好的集體一定會永遠珍藏在每個孩子們心中。我們完全有理由相信：在新的學年，這屆學生一定會更加自信、更加沉穩，向新的高度跨越。

篇三：高一第二學期班主任工作總結

時光荏苒，一年的時間即將過去，原本青澀的初中生都已經蛻變成了有自制力、有追求的高中生。在這一年的工作時間中在學校和年級的領導們的正確領導下，在任課老師的積極協助下，在其他老師的親切關愛下，我班的各項工作都開展順利，並取得了不錯的成績。按照本學期期初所制定的工作計劃，我從如下方面做出總結：

（一）習慣養成、品格樹立方面

1.班級集體榮譽感的在上學期的基礎上進一步加強

經過一個學期的相處，全班同學集體榮譽感已基本形成了一種“班榮我榮，班辱我辱。我榮班榮，我辱班辱”的思想。對於班級裏出現的一些不好的現象，會有同學及時的向班主任或科任老師彙報情況，以便老師及時瞭解，及時制止；對於班級的各種事務，同學們會互幫互助的去完成；對於每個星期的作業檢查與抽考，同學們都力爭做到最好，爲班級爭得流動紅旗；對於周文明班級的評比，同學們會主動的瞭解做得不夠好的地方，並立即採取措施進行改正。

2.科代表工作越發負責

經過上學期的學習，同學們已逐漸養成了能夠自主獨立完成學習任務的良好習慣。本學期的自習時間相對來說較多，在每節自習課中科代表有着舉足輕重的作用，各科科代表都能比較細化的佈置自習任務，在考試前整理出考試複習框架供其他同學參考複習。

3.班會工作進一步完善

時常組織有意義的班會活動，給學生在繁忙的學習中加一點不一樣的“調料”，讓他們有一個喘息的機會，也能夠從班會中收穫不一樣的能量。本學期組織了“在學習中運用釘子精神”、“青春”、“我們的成績”等等一系列主題班會活動。

（二）、作業落實、幫扶差生方面

1.作業檢查制度基本完善

本班響應了年級的號召，在每週日年級檢查作業前，班內先進行作業抽查，督促學生及時完成作業，和基礎知識的鞏固。

2.差生的基礎知識檢查

經過一個學期大大小小的考試，對學生的能力已經有了比較清晰的認識。有很多基礎薄弱的同學，對於自己的學習較上學期更加的迷茫，覺得自己在學習上一無是處。針對這種情況，我積極的與差生進行交流，及時的給予他們鼓勵，鼓勵他們在薄弱學科上瞄準基礎，拿到基礎分。用抽查公式默寫、化學方程式記憶、英語單詞默寫等各種具有學科特點的小測試來檢驗他們的知識落實情況，這一舉措有了一定的效果。

（三）、班級建設方面

1.延續上學期的獎懲制。

班級根據每星期“宿舍最優秀個人”和“學習最認真個人”進行獎勵；根據量化評比的扣分項，追究到個人，進行語文詩歌抄寫的懲罰。每次月考過後，評比出“進步最大個人”實行表彰獎勵。鼓勵學生多做有利於班集體的事情，更進一步培養學生的集體榮譽感以及責任感。

2.與家長實時聯繫，做到“家校合一”

緊密聯繫家長，學生的教育應該是學校和家庭的共同事業，與家長建立緊密的聯繫，有利於雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。建立班級微信羣，及時告知家長學生的在校情況。讓家長對其孩子作出準確科學的評價。

3.班幹部責任感的進一步強化

進一步提升了對班幹部的要求，放手讓班幹部去管理班級事務，這樣既鍛鍊了其能力，也能幫助學生加強互相監督。本學期班級各個班幹部工作都做得比較出錯，定期召開的班幹部會議也讓他們開展自我批評和他人批評，不斷的改正自己的工作，將班級建設得更好。

本工作總結從年初的工作計劃出發，基本完成了將本班建設成爲具有“團結、好學、樂學、文明”的班風的優秀班集體，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的新時期的“四有”青年的目標，爲我的高一班主任工作劃上了一個圓滿的句號。當然，在以後的工作中我也應戒驕戒躁，揚長避短，力爭把工作做得更好。

篇四：高一第二學期班主任工作總結

緊張而忙碌的高一第二學期已接近了期末，回首一個學期的班主任工作，有喜悅，有收穫，也有遺憾與不足。現將本學期的工作總結如下：

1.根據期初的計劃，本學期與全班的學生逐一的進行了一次談話，通過與學生的談話，對班主任工作有了更深刻的認識，自己也受到了很多的啓示。不同的學生，不同的家庭，學生的心智存在一定的差異，有了這一次的談話，學生與你走的更近，學生也願意更相信老師。

2.經過高一第一學期，部分學生幹部的能力與工作責任心明顯不強，本學期進行了部分班幹部的調整，本學期班級紀律與學習氛圍明顯要比上一學期強，學生的學習成績也比上一學期進步要大。

3.定期召開班會，共同學習一些促進學生上進的文章，讓一些學習優秀的學生代表介紹他們的學習方法與經驗介紹，同時也讓一些目前表現較差的同學主動檢討自己的問題。通過上述的一些措施，對學生傳遞正能量，激發學生的學習興趣，培養他們的學習習慣，從而達到通過全班學生的整體素質。

4.建立興趣學習小組，一中的學生，絕大多數來說，是有自己的學習目標的，但由於他們年紀都比較小，缺乏自制力。因此，就讓學生們自己組織性格相同，興趣相同的一部分學生成立學習小組，班主任也適當參與指導。這一措施，也改變了不少懶散學生的學習習慣。

5.本學期着重培養了學生良好的行爲習慣。學生良好的行爲習慣能造就學生的潛能。在學校的各種場合，狠抓學生的各種細節。比如說考勤、衛生、儀容儀表、上課的坐姿、文明的語言和舉止等等。通過細節的監督和落實讓學生養成好習慣；在寢室和生活老師密切配合，發揮寢室長的作用，培養學生自我管理的能；在家校聯繫方面，通過學校開通的家校通，讓家長明確學校的要求，同時請他們監督學生的行爲習慣，形成一個齊抓共管的局面。

6.積極協調各位科任教師的管理力量。一個班級的管理，靠班主任一個人的力量是有限的，於是本學期我主動的與各科任教老師尋求幫助。有的學生因爲偏科而導致成績總是達不到一定的層次，這就急需要科任教師的學法指導。同時班上的女生也較多，有一些工作也必須藉助女老師才能解決。只有讓學生時刻保持良好的心態，才能充分調動學生的學習積極性，才能形成良性循環。

總之，XX一中的班主任是一份苦差事，但作爲一名XX一中人，也深知自己的責任有多大，但我始終堅信，有一份付出，必有一份回報。

篇五：高一第二學期班主任工作總結

20XX年上學期已經到了期末階段，回首這半年來走過的路程，幾多感慨，幾多欣慰，更多的是開心，因爲1708班全體同學成績的日益優異，因爲1708班全體同學的飛速成長。一期來，我主要從以下幾個方面着手，去管理班級。

一．嚴管理，促氛圍

首先是對學生時間上的管理，尤其是早操，午睡後這兩個時段，學生貪睡，容易遲到，我按照年級的要求宣佈了紀律，並且每天身體力行，準時到場，對稍微有點遲的學生進行溫馨提醒，實行粗放與精細相結合，一期以來，我班遲到學生被年級通報的沒有一人。

其次是對學生紀律上的管理。我每天都對班級情況做記載，對違紀的學生該怎麼處罰就怎麼處罰，絕不姑息，並且兩天對班級情況進行一小結，一週一大結。對錶現優異的學生大張旗鼓的表彰，樹立榜樣，傳遞正能量。

第三是充分發揮班幹部的作用，讓他們各司其職，各盡所能，協助老師管理好班級。

這一期，可以說是班級氛圍很好的一期。

二．抓落實，促成績

成績要追溯到上學期，高一第一次考試，我班成績在20多個班級中滯後，並且接連的幾次測試成績也不理想，我很着急，想了一些法子，但最後，千法萬法不如落實。因此上學期後兩個月，每天晚一節我就檢查英語默寫，晚二節我就檢查數學作業，到了期末考試時，我班成績一舉躍升到中游水平。本期開學以後，我就做了兩件事，一是每週抽查部分學生的數理化作業，檢查他們的完成情況。二是配合年級抽考，凡是被抽到的學生，必須在每週三以前將校正的抽考試卷交給我檢查。這樣堅持了將近一個學期，我班學生的成績再起變化，期中考試已經躍居到年級的前列，受到表彰，被評爲“教學質量優勝班級”。

三．樹目標，調心態

本期開學不久，班上有少部分學生學習目標不明確，只想混時度日，也有部分人感覺努力了，沒有立刻見到成果，心態開始失衡，還有部分人想玩一玩，高三再說。如果放任不管，慢慢的就會影響整個班級，針對這些情況，我採取了個別談話與集體心理輔導相結合的班法，即一是對個別學生進行單獨談話，幫助他們認清形勢，給自己正確定位。二是對全班學生進行集體心理輔導，每次確立一個主題，如本期就進行了七次心理輔導，主題依次是“沉澱下來，才能一飛沖天”“提高成績，纔是對自己家庭的最大福利”“幸運，只會垂青於那些努力的人”“能夠勞動，是多麼幸運的事情”“助人，亦是自助”“不干擾別人學習休息是最大的美德”“求人不如求己”等等。一系列組合拳下來，班級同學的心態慢慢的校正了，班級學習風氣更加濃厚了。

真心希望1708班在期末考試中取得優異的成績，每個人都取得自己滿意的成績。

篇六：高一第二學期班主任工作總結

經過高一第一學期的相處，我在已經瞭解學生的情況下，有針對性地制定了本學期的工作計劃，並將計劃逐步實施，取得了較好的效果。現將本期的班主任工作總結如下：

一、制定了班級學期目標，展示學生個人目標

本期我根據學生高一第一期的表現和班級整體情況，結合實際，和學生共同研究，並制定班級學習和管理目標。班級管理目標基本實現，只有一週未被評爲優秀班級。學習目標：在每週的數理化英的抽考和作業檢查中，我班有四周未拿到流動紅旗，在年級屬於中上位置。在本期的幾次大型考試中，部分科目兌現了目標。與此同時，要求學生根據自己上期的表現制定本期學習目標，將這些目標貼於後牆，讓學生時刻提醒自己，促自己前行。本期只要是實現了自己目標的學生都給予了物質和精神獎勵，幫助他們樹立自信，鼓勵他們務實前行。

二、將班級常規管理和寢室管理結合起來，保持良好班風和學風。

爲了保持良好的班風和學風，我一直重視班級常規管理不放鬆。班級課堂紀律是保障，學習效果是重點，學生儀容儀表、衛生工作、考試紀律、宿舍管理、安全工作等等都是常規管理重要的組成部分，必須常抓常新。爲此，班幹部各有分工，有明確的責任範圍；又要相互團結合作，共同管理好班級。學校實行封閉式管理，我嚴格按學校要求做，加強寢室管理。期初根據上學期學生的表現和寢室管理情況，對寢室長進行篩選，寢室成員自己商議選出得力的人當寢室長，自己選比老師指定好在發揮了他們的主人翁精神，自己選的必須無條件服從寢室長的管理，這也便於他們更好地開展工作。歷次考試後評出進步寢室和優秀寢室。要求各寢室之間進行競爭。我班的女生寢室很優秀，基本上4個寢室每週都有3個甚至以上的寢室獲得文明寢室稱號，學習氛圍也不錯。可是男生寢室成爲我班的一塊硬傷，特別是213室，內務總是不如人意。我專門召開每個男寢人員會議，幫助他們分析並解決問題，責任到人，獎罰分明。男寢內務有很大好轉，學習氛圍也有好轉，希望他們能持之以恆。

我班的學風一直比較好，我經常召開班團幹部、科代表、小組長、寢室長會議，總結上階段工作，部署下階段工作，並在班風、學風點評時讓他們點評，以增強其責任心，否則，他們就會不知情，不知講什麼，以此種方式逼迫各類幹部認真負責。另外，嚴格班幹部值班制度。

三、當好學生的生活老師和心理輔導員

我班學生全部寄宿，無一例外，所以，班主任的工作更多，負擔更重，角色更多，那也要一肩挑。期初經常詢問學生的寢室生活情況，瞭解他們的所需所想，特別是從來未寄宿的學生，要給他們更多的關愛和理解，部分學生不習慣住宿，睡不着覺，和他們交流對策。經常到寢室看看他們的狀況，指導、幫助他們搞好內務，協調寢室成員的關係，解決他們的矛盾。

學生生病後需要買藥的，他們出去不方便，只要他們有需要，告訴我需要買什麼藥我基本上都抽出時間給他們買，生病了帶他們去看醫生，給他們更多的關心，讓他們感受到像父母一樣的愛。

班級的整體思想工作我也想了一些辦法，針對期中考試班級成績有所下滑的情況，我從自身找原因，那段時間，因女兒在下班途中遇到車禍，我要抽更多的時間照顧她，對班級管理相對少了一點，學生就有所放鬆。然後要求學生自我反思，尋找原因和方法，改正自己的錯誤。而更重要的是作爲班主任，我在班上進行正面引導，傳輸一種正能量，相信他們會做得更好，給他們加油、打氣，和他們一道奮鬥。學生的積極性提高了，我知道他們最需要的是鼓勵和信心，一味地批評於事無補，少發脾氣，多給鼓勵更重要。

四、適時利用班會課進行班級主題教育

班會課是班主任工作的重要組成部分。期初班級進行理想爲主題的教育活動，幫助學生樹立遠大理想，並制定行之有效的計劃，促自己奮進；在學生感到壓頭時，召開“自信與進步”的主題班會，幫助學生樹立自信，尋求進步；當寢室管理無起色時……我們適時召開相應的主題班會，有針對性進行教育，取得了較好的效果。

另外班主任的一言一行都對學生起着潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止、爲人處事給學生以示範，做學生的榜樣，起潛移默化的作用。

五、協調任課教師的工作，形成合力

針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時瞭解情況，對學生在各科中存在的問題進行逐一分析，積極協助科任教師尋求解決對策。積極發揮科代表和班幹部的作用，及時發現各科存在的問題並及時解決，利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離，要求學生加強與科任老師的交流與溝通，尋求學習方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間學好該科，特別是提高每堂課的學習效率，同時強調學生要尊重科任老師。我要求學生將自主學習的邊角時間進行較爲科學的分配，首先完成各科作業，然後趕自己的弱科，努力提高總成績，兌現期初的目標，

另外，家校聯繫仍是一種有成效的方法，但一定注意不能只“告狀”，我會和家長交流孩子的整體狀況，全面分析，多分析優點，給家長信心。

總之，作爲班主任，我爲了班級盡力而爲，在帶班過程中，痛並快樂着，學生成績的提高，表現的進步讓我欣慰，學生成績的下滑讓我痛心，班主任工作任重而道遠，我只能風雨兼程。

篇七：高一第二學期班主任工作總結

本學期班主任工作幾近尾聲，回顧本期的班級管理，雖然沒有明顯特色，但基本能按學校和年級的思路開展工作，先做簡要彙報。

1、學會放手，培養學生的自主學習習慣和自我管理能力。

經過上學期的努力調教，我班基本形成班風整體良好，學生學習氛圍較濃厚的特點，學生基本能在上課和自習時能年級和老師要求進行學習。考慮到這一點，本學期開學一段時間，班級管理重點放在強化學生自主管理方面，經常對學生的自主管理進行指導，教會學生制定學習計劃，並按學習計劃去完成當天學習任務，並且邊放手邊觀察，發現同學們基本能做到有老師無老師一個樣。無論是自主學習期間，還是老師參會期間，班級秩序井然。在學生的自我評價中，很多學生很自豪地寫道“我的自主性有了很大的提高”。

感悟：班主任的工作決不能僅僅停留在維護紀律層面上，如果這樣，我們培養的學生將會奴性十足，形成嚴重的依賴心理，做事缺乏主動性和創造性。

2、針對偏科現象，鼓勵並督促學生彌補短板學科

雖然我們班整體成績較好，但短板學科也很明顯。從全班來看，我班物理學科存在很大問題，大部分學生對物理學科失去了興趣，更沒有信心，甚至部分女生有放棄的心理。從不同學生來看，女生普遍數學、物理、化學思維不活躍，學習積極性不高，男生大部分英語學習很成問題，同時這些男生理科成績很突出，這樣嚴重影響這部分學生總體成績提高。針對這些情況，我首先向學生宣傳今後高考改革和物理、化學、英語的重要性，然後我從高考成績分科組成的角度讓學生認識到偏科的危害性；最後我鼓勵每個學生的潛力，告訴他們短板學科是自己最能長分的學科，這樣學生對自己的短板學科有了足夠的重視。然而，有的學生僅有“三天熱度”，過了一段時間又恢復原狀。我和課代表一起制定每天的學習任務，如每天英語過關默寫、作業檢查、課堂落實情況檢查，特別是結合年級抽考制度督促學生在課堂上認真聽講，對於短板學科基本知識掌握到位，對於沒有過關的督促整改，一遍不行來兩遍，兩遍不行來三遍，直到弄懂爲止。

現在，我班很多女生對理科的興趣漸漸濃厚，解題越來越有思路，速度也有提升，大部分男生在英語方面也有了進展，記單詞速度更快更準了，特別是李楠、楊榮等理科拔尖的學生英語成績有了明顯的進步。

3、按照年級精神，認真做好文理選科指導工作

第一次摸底結果，我班26人選文科，大大超出年級預想結果，而這26人中有很多是男生。我通過結合年級的宣傳，再結合學生的職業興趣、就業形勢、學科基礎等對部分學生進行耐心指導，儘量使每個學生的選擇趨於理性、科學。

以上就是本期班主任工作的重點，在其他方面做得很不夠，請學校和年級批評指正！

篇八：高一第二學期班主任工作總結

年3月始，本人接任高一下學期1716班班主任工作，本着讓高一1716班再優秀一點的目標，現將本學期工作做如下總結。

一、抓好乾部隊伍建設，加強班級管理效率

本學期除保持原有班委成員以外，新成立一支紀律監察小組，一方面鍛鍊小組7成員的工作能力和培養其表率作用，一方面更有效地管理班級紀律以更好地促進班級學風建設。一學期下來，這支隊伍管理能力強，能更好的約束自己的言行，基本能達到自主管理班級的高度。

二、目標引領，增強班級凝聚力

結合各種課外活動如踢毽子、航展參觀等，以及各次學習現狀跟蹤，利用目標的引領作用，教育指導學生制定更爲科學的學習計劃從而減少精力分散和時間浪費，實現了學習效率的提高，班級學業成績整體較大幅度提高。

三、用良好的習慣鍛造優秀的品質

主要從學生的書寫、閱讀、分享、反省、整理歸納、積極思維、不懂就問、節約、個人衛生等諸多方面展開教育活動，基本上全班學生都有了對這些意識的主動性。

四、從時間管理到學習效率提升

學無定法、學無巧法，重在抓好日常每個時間段的管理，爲提高學習效率，除了定好目標和確實可行的計劃之外，時間與氛圍顯得尤其重要，目前表現還不夠優秀的學生更應該利用一切可以擠出的時間落實自己的學習行爲，自主學習時間的管理成爲氛圍營造工作的重中之重。

五、人格向上，傳遞正能量

班級建設需要正能量，給學生創造機會使得一部分成爲優秀的典型，利用每週的工作總結時間予以典型通報，同學們在對比當中學習，並逐一優秀。

六、全面提升，科學選科

面臨進入高二的過渡，及時並適時反覆地強調全面提升的必要性，避免出現過早進入文理科的角色而放棄其他科目的基礎知識落實，以“學考”和“科學選科”引導學生全方位發展，指導學生準確選科。

多年的班主任經驗告訴自己，這個崗位需要有高度的責任心、敏銳的洞察力、果斷的執行力、更需要父母一般的愛心，班主任需要有優秀的人格，應該有結合實際情況把一個又一個團隊鍛造成優秀集體，培養出更多優秀青少年的決心和勇氣。

篇九：高一第二學期班主任工作總結

過去的一學期裏，我班在年級的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養品學兼優的合格人才。

爲了配合學校和年級的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，四次班會，踢毽子比賽，拔河賽等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高一年級是學生的世界觀形成、發展的重要階段，同時，面臨着如何適應高中學習、生活等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每週的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學生體育鍛煉，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，因此，積極參加學校舉行的田經運動會，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養有待進一步提高。儘管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在着較大的差距。

篇十：高一第二學期班主任工作總結

本期來，繼續以“改良習慣、夯實基礎、強健體魄”爲班級培養目標，認真貫徹年級組“立足習慣養成，打造向上人格；降低工作重心，狠抓過程落實；傳遞正面能量，加強示範引領”的工作理念，按照學校和年級的整體工作安排，認真開展了班級管理工作，現總結如下：

一、微調班幹部，培養積極分子

學生幹部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯繫。班主任的工作意圖往往首先變成學生幹部的具體行動，然後再去教育和影響全體學生。因此，採用民主推薦的方法，我從學生中增選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的何龍、李航、夏妤婕等同學擔任班幹部。班幹部選拔出來以後，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。這些同學走上工作崗位後，表現積極，肯創造性開展工作，深得同學好評。特別是夏妤婕同學，把許多人認爲難以勝任的紀檢委員工作搞得有聲有色，班級紀律特別是自主學習時間的紀律井然有條，而他本人又得到了同學們的認可。

二、繼續着力培養學生閱讀、書寫、思維習慣的養成，效果顯著。

強化“一個好習慣的形成只要二十一天的堅持”的觀點，從各個層面狠抓學生習慣的養成。在閱讀方面，引導學生讀經典，反對休閒式閱讀，要求學生不僅要讀文史哲類經典，而且要閱讀自然科學方面的文章，有讀必有摘記，現在不少同學的摘抄本已經很充實了；在書寫方面，依然堅持部分同學每天一刻鐘練字，這些同學獲益匪淺，特別是作業整潔美觀度大大提高；在思維習慣方面，重點引導學生歸納反思、嚴謹推理的習慣，經過近一年的努力，絕大部分同學已能夠適應高中的學習節奏，逐步擺脫了死記硬背的學習方式，有些同學成績已呈現突飛猛進之勢。除此之外，還加強了衛生習慣、鍛鍊習慣的培養。

三、尊重學生的人格，達到思想品德教育的目標。

尊重學生的人格，平等、公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不譏諷、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。班主任做爲學生的主要管理、教育者，更應尊重學生，不應作爲流水線上的“品質管理員”，而應該把學生作爲活生生的“人”，靈活教育管理方式。

四、進一步抓好班級文化建設，堅持“文化育人”，班級班風逐步純正。

在年級的統一部署下，狠抓禮儀文化，服飾文化，食堂就餐文化，個人形象，結合上學期已經開展的公寓文化建設，衛生紀律要求，在整個學年已經從各個方面進行了相關文化建設，成績斐然。目前本班班風正，學風純，絕大部分同學有顯著進步。僅從成績上說，與上學期初比較，我班無疑有巨大進步。經過一個學年的學習，班上涌現了一批優秀學生，如田羽、彭梓夏、韓煦琳、龍燁、何龍等。出現了一批積極進取，不斷進步的好學生，如李航、劉吉爾、江月茹、王靜等。

三、積極配合科任老師的課堂教學工作。

解決好科任老師與學生的關係，併爲此做了大量的工作，穩定教學秩序。由於我班數學、物理成績暫時落後，我特別加強了數學、物理兩個學科學習的輿論引導，尤其是數學的學習，目前看來成效顯著。利用年級每週年級抽考的契機，督促同學重視基礎，本學期我班被評爲抽考優勝班級6次。特別強調對學生的吃苦精神的培養，有效的提高了我班同學的學習熱情。

六、加強寢室的管理工作。

本學期按照年級要求按時查寢，還不定期不定時到寢室檢查，一是及時與學生溝通，瞭解班級情況，掌握學生的第一手材料，二是對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，男寢要好一些，女寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，爲把班主任的工作做得更好而努力。