見證美好作文600初中

剛剛結束一場模擬考試，鈴聲一響，我挾着一沓試卷走出教室，映入眼簾的是教學樓前那株菩提樹的綠意盎然。

“老師，等一下，您的水杯！”身後傳來一聲怯怯的卻很清晰的聲音。我聞聲轉過身去，身後是一個高個子的男孩，咧着嘴笑着，一排白白的齊齊的大門牙露了出來，臉上兩個小酒窩若隱若現。只見他雙手舉着我的水杯，遞到我的跟前，滿眼的羞澀和他的大個頭很是不對稱。我趕緊接了過去：“謝謝你啊，不然下節課我又得忍耐着口渴了。”我忙不迭地表達我的謝意。他的心可真細啊，全班五十多個孩子，唯獨這個男孩留意到了老師落在講臺上的水杯，並及時地把它送了出來。

微風習來，菩提樹葉沙沙作響，給這個備考的夏天帶來了一絲涼意，也見證了這個細心的男孩對老師善意的美好。

回到辦公室坐下，我腦海中不禁回想關於這個男孩的印象，在我的眼中他是個基礎不太好，且又不十分努力的男孩，上學期課堂上他總是跟不上老師的腳步，對老師講授的知識也是吸收不多，一次語文課上抽查他的古詩，他竟有許多背不出。我批評他道：“初中的古詩都背不全，枉上初三一年啊！”

這學期受疫情影響，開學已是四月底，離中考僅有兩個多月的時間。又是一堂語文課，同學們正在背知識點，我走下講臺去巡了一圈，發現這個男孩仍停留在古詩的背誦上，真是蝸牛速度啊，也許是我的眼神不太友善，也許是我的臉上寫滿責備之意，男孩怯生生地對我說：“老師，我已經選擇了自主招生，不參加中考了，但是我還是想努力一下，想在畢業之前把初中所有的古詩背下來。”我怔了一下，即使心中想過無數種他可能要解釋的原因，但萬萬沒想到是這樣的一種理由，我望着他堅定的眼神，彷彿告訴我他已經深思熟慮了。是啊，本來基礎不好的他，初三僅有短暫緊迫的一年時間，而疫情又沖掉半個學期，基礎不好在家學習效果肯定也甚微，再加上深圳升普通高中的競爭又很大。我好像接受了他的這個決定，用手拍了拍他的肩膀，微笑地對他說：“加油！”得到了我的鼓勵，他咧開嘴笑了笑，又露出他那一口大白牙。

接下來的語文課上，我常常看見他課桌上的語文書停在古詩那一頁，他坐得端端正正，時而嘴脣微動，時而輕搖腦袋，時而用手指字，時而瞠目而視，時而眉頭緊蹙。幾分鐘後，眉心舒展，他是又背下了一首古詩了嗎，或是沉浸在古詩營造的美好意境中了呢？

他努力誦讀古詩，雖不爲中考之目的，只爲實現自己心中定下的一個小小的目標，但男孩的這份努力不是也很美好嗎？而我是這份美好的見證者。

中考當天，我領着孩子們做考前熱身題，男孩的位置上，已不見昔日那個端坐認真背詩的身影，我照例走下講臺走到他的課桌前，課桌上空空如也。抽屜內一張白紙孤零零地躺在那裏，我俯下身子從抽屜裏拿出紙張，上面是他的筆跡：“同學們，中考加油！願你們’長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的！’”我心頭一熱，男孩今天雖然沒到到中考現場，但他用這種獨特的方式助力了我們的中考備考，男孩對同學們中考的祝願不是很美好嗎？

也許這個男孩沒有進入普通高中考上名牌大學的機會，也許他成不了科學家，但是他擁有愛心、目標明確、勤勤懇懇，併爲自己的目標而奮鬥，這樣的努力不是很美好嗎？而我，剛好見證了他的這份努力。