變味的“學生”作文1000字

在我的印象中，學生對老師應當是恭恭敬敬，十分尊敬和愛戴的。可是，隨着時代變遷，有些學生對老師的態度“變了味”。

有一次上歷史課，老師在臺上講得正起勁，忽然看到一個不和諧的畫面——一位同學正在和他的同桌說話。老師見狀，怒形於色，便隨手抄起書本拍了那位同學一下。我本以爲那位同學能消停一會兒了，誰知他卻反拍老師一下，嘴上帶笑，眼中更是閃着輕蔑之意的望着老師，一附無賴樣。老師更生氣了，大吼一聲：“你還敢打我？在我的課上講話，還有理了是吧？你是想造反嗎！？”這種情況下，正常人都會低頭做認錯狀，那位同學像有“大無畏的精神”一樣繼續頂撞老師，他繼續搖頭晃腦，滿不在乎地說：“《聖經》曰：以牙還牙，以眼還眼，以手還手，以腳還腳。”老師被氣得沒話說，踱步回了講臺。正巧此時下課鈴響了，老師便拿起教案，說：“下課！”說完，頭也不回氣沖沖的走了。若這事，令人感到吃驚且覺得那個學生素質極差，那個學生在人們心中的印象會一落千丈。可沒想到，竟還有人跑到他旁邊，說他“厲害”。他也頗得意地笑着，彷彿以此爲榮。

一個學生，本就不應該在課堂上隨意講話，擾亂課堂紀律的。而那位學生竟隨意說且不覺爲恥，這不是素質低下、目無師長、無羞恥是什麼？而且在被老師批評後還不悔過，反而反咬老師一口，這種學生難不成是把老師當他的保姆，想怎麼使喚就怎麼使喚？更令人憤恨的是最後還作知識淵博引用“古語”。這些，足以顯示他是多麼的膚淺、譁衆取寵！最後竟然還有人誇他。我不由得感到這些人是多麼的可恨、可惡、可悲、可笑！這已經不是學生了，而是地痞無賴！

難道這種素質的學生已成爲大流了嗎？堂堂以“素質教育”爲口號的學校怎麼教出這種“人”？他們有什麼資格打擾我們正常上課？爲什麼他們還能在這所學校上學？……無數個疑問代表着我對這些人的無限厭恨。我真想建個像“艾滋病學校”，這樣就可以把常人跟“問題人”隔離開來，讓他們統統去那種學校吧。

不過，建個特殊學校恐怕是不可能的，他們並沒有先天缺陷或身攜傳染病，沒有理由隔離他們。所以，“消滅”這種人的方法只有一個：改變他們。

改變，是個很麻煩的過程。首先，你要將可以挽救和無藥可救的區分開來，進行分類管理。無藥可救的畢竟是少數，只要把他們的座位單獨拉開，不影響別人就行了，不用在他們身上花心血。可以挽救的則要用“威逼利誘”交替進行的方式。所謂“威逼”，就是罰抄、喊家長、留堂等學生最討厭害怕的事，讓他們心懷敬畏。所謂“利誘”，就是對態度轉好的人給予鼓勵，比如免去罰抄、口頭讚揚、告訴家長表現好等，讓他心懷感恩。當然，這種方法有可能不適用於一部分人，但我相信，只要對有那種跡象學生進行及時矯治，大部分人又會變回那種對老師心懷愛戴、尊敬、不逾矩的文明學生。

學生的“變味”既有大環境因素、社會因素、家庭學校、老師等因素，但最根本的原因在於學生自己。只有讓學生素質提高，才能真正解決“變味”問題，讓每一個學生都成爲文明學生。