不一樣的網課小作文

我聽說要上網課了，腦袋裏全是看直播、刷抖音、點贊、關注，還有與老師的互動，心情好得要爆炸！可是第二天上課時，我卻失望得直嘆氣。不是直播是錄播，沒有點贊和關注只有暫停和播放，沒有和老師的互動只有老師的聲音，更別說與同學的議論了。唉！一點兒意思都沒有。

正當我不開心時，電腦還卡住了。這一卡相當於火上澆油，我更不開心了，把鼠標丟得老遠，“啪”的一聲把筆記本電腦蓋上了，抱怨道：“該死的網課，這破玩意兒，煩人、煩人！”

這時，媽媽走了進來，把筆記本重新打開：“怎麼啦？網絡卡頓了嗎？等一會兒就好了，你先看看這個網頁吧！”媽媽把手機遞給了我。我一看，臉禁不住漲得通紅。

“天還矇矇亮，一名學生就趕着一羣羊往山上走，風呼呼的颳着，寒冷一陣陣襲來，可他卻沒有停下上山的腳步。因爲只有最高點纔有網絡，才能上網課……”描述中的學生是一名藏族孩子江加，他的家住在牧區，只有最高的山上才能接收到網絡信號。江加就利用幫阿爸阿媽上山放牛的時間上山，生怕錯過上網學習。他說：“我每天邊放牧邊找信號，不能因爲沒有網絡就不上課。學校和老師這麼努力爲我們提供網絡教學，我覺得應該珍惜這樣的機會……”

四川省威遠縣的學生王嘉宇，家裏條件有限，只能在陽臺上蹭鄰居家的WiFi信號上網課。因爲信號不穩定，他只能站在陽臺上，拿着手機的手臂儘量伸出陽臺外，不能亂動，一站就是半天。但是儘管這樣，她始終保持着樂觀的心態，從不抱怨。

……

看到這些，我的心中不禁有些內疚。他們的家裏連網絡都沒有，還保持着樂觀，我卻因爲一點網絡卡頓、課程內容而鬧脾氣。我可以舒服地坐在椅子上學習，而他們只能蹲着、站着……

看完網頁，我默默地放下手機，繼續認真地上起了網課。