我的一天作文指導模板

2020年，春風還未吹拂大地，就有一個叫新型冠狀病毒肺炎的傢伙猖狂地朝我們咆哮，我們猝不及防。他有人傳人、隱藏時間長的能力，因此我們不能開學，但停課不停學，下面請聽我講講自己簡單而充實的一天吧。

“圓圓，起牀了！快點。”母親大人又發話了。“現在才六點多，再睡一會兒。”我哀求道。“不行，現在就要起牀。”媽媽快沒有耐心了。我只好慢蹭蹭地起來了，“要不是因爲這場疫情，我纔不願在家聽你嘮叨呢。唉！”我小聲嘟噥道。“唉什麼唉，誰想讓你在家呢，還不如早點去學校。”不料又被媽媽聽到了。好吧，還是認真刷牙。六點半了，是七八班嚴格的早讀時間。一三五是語文，二四六是英語，今天是星期五，讀語文！太好啦，昨天老師說讓我們讀《木蘭詩》，要上網課，一提起網課，我就想給我們上課的老師是什麼風格呢？老的？短髮？長髮？戴眼鏡？不戴眼鏡？我還是比較喜歡長髮眼鏡的老師的。可是時間是不允許我想太多的，因爲母親大人正“翩翩走來”我必須要讀書了，“唧唧復唧唧，木蘭……”我有聲有色朗讀起來。不一會兒，七點多了，吃早餐的時間到了，爲了補充營養，媽媽每天早上給我煮個鴨蛋吃。

八點準時開始學習，我迫不及待地點開網課，映入眼簾的是一位短髮的老師，她看起來十分和藹。我們學習的是第八課《木蘭詩》，她首先領着我們讀了一遍課文，分析內容，當何老師問大家聽懂了嗎？“聽懂了”。我條件反射地答了一句。但我忽然想起這不是線下教育，老師是聽不見的，我連忙敲了“聽懂了”發佈。爲了能認真細緻地做筆記，我邊看邊暫停，時而跟隨老師認真地讀詩歌，時而思索着屏幕上的問題，時而想象着木蘭替父從軍的形象。語文課三十分鐘就講完了，接下來的關卡就是練習冊啦！語文呢，我比較擅長，閱讀題答案比較開放，所以我一般先做語文。

我們的英語老師是頭天晚上把要講的知識錄成視頻，然後發到微信羣裏，直接打開就行了。學生省事多了，可是老師卻越加辛苦，因爲要一遍遍地錄，直到滿意爲止。英語不同於語文，發音很重要，我就一遍遍地聽讀，達到了滾瓜爛熟的效果。

完成了兩門主科，我內心稍微輕鬆了點，就會隔着窗戶向遠方望一望，既歇了歇眼睛，也清醒了腦子，每當這時，腦海裏總會浮現同學們一張張的可愛的笑臉、老師們兢兢業業工作的身影，耳邊常常有朗朗的讀書聲，讓我更加思念學校、思念老師、思念同學。願疫情能早日結束，我們能早日回到熟悉的校園。

由於其他老師也佈置了學習任務，中午之後我一如既往地去學習了。到了下午五點多，作業也差不多做完了，晚上有數學直播，所以要早點吃飯，吃飯前我要和爸爸打一會兒籃球，鍛鍊鍛鍊身體，愉悅愉悅身心，不過我們都切記要戴口罩喲！快樂的時光總是過得很快，又要進入學習了……

這就是我簡單而充實的一天！