這樣的人值得我學習作文

在這個世界上，值得我學習的人很多。撫養孩子成人的父母，教書育人的老師，救死扶傷的醫生……他們都很偉大，都是我學習的榜樣。我今天先說一說這段時間我最想學習的一個人。

他就是我的同學，姓羅名浩業，是一位出色的語文科代表。結識他，他會帶給你熱情，帶給你樂觀，帶給你自信。他身上值得我學習的地方有很多，我最想學習的是他最本真的一面——對學習的熱情。

課堂是最能體現他對學習熱情的地方。他上課時，特別喜歡舉手回答問題。他的熱情感染着同學，慰藉着老師。

上語文課的時候，老師每提出一個問題，下面舉手的同學中就必定有他。有些時候問題比較簡單，舉手的同學比較多，他呢，就把手舉得高高的，差點兒就直接站起來了，有時他還對老師喊：“老師，我來，我來啊！”

可別以爲他是語文科代表，就只會在語文課上這麼積極，在其它課上，他也是如此。英語課上，有些時候他可能連題都沒有看完，也不管自己會不會做就先舉手了，等到老師抽他起來回答問題時，估計他纔開始看題吧。

他對學習有如此高的熱情，我認爲還有另一個原因，就是他對老師的愛。是啊，有什麼能比過“喜歡”二字呢？喜歡一個老師，就會打心底去熱愛一門學科，就有經久不衰的學習熱情。

你以爲他只有在上課的時候纔會那麼積極嗎？那你就錯了，他下課比上課更積極。特別是在背古詩詞這方面，不知道他是打了什麼雞血，一下課就到另一個語文科代表那裏去背，絲毫不浪費一分一秒。就這樣，一上午的課間休息，一天的課間休息，一個周的課間休息……另一個科代表快要欲哭無淚了。

於是吧，那個科代表就讓他到我這兒來背，只要我給個證明就可以了。剛開始我還以爲沒什麼，直到那天晚上他算是把我整絕望了。那是第二節晚自習下課後的晚加餐時間，有30分鐘，我準備做數學題，結果他來找我背書，我就打算邊做邊監督。

可誰想到？誰能想到？等我剛一讀完題，他就來背；我剛一寫完算式，他就又來背；我剛算到一半，他又來背；我思路被打亂了，剛準備重新想時，他還來背；等我終於想起咋做時，他又來了……最後，我忍不住了，問他：“這些詩你都背過？！”他說：“沒有啊，都是現背的。”而後我總結了一下他是怎麼背的：一首短詩，讀一遍，就來背了。長一點的，讀兩三遍，就來背了。害得我30分鐘就做了一道題，一道很簡單的題啊！

有時候，我甚至都懷疑他是不是對學習過於熱情了，但我又想，這種熱情誰不喜歡呢？他這種熱愛學習的精神，不正是我應該好好學習的嗎？

浩業同學，等着吧，下次我也來找你背書！