曬曬我們班的“牛人”作文摘要範本

歷史上有“三蘇”，“三曹”，而我們班，也出了三位“牛人”。

“軍師臥龍”——小A

“古有臥龍諸葛孔明，現有小A繼其輝煌。”小A同學是我們班的學習委員，我們都叫他“現代臥龍”。有一次老師問了一個令人捉摸不透的問題，我還丈二和尚摸不着頭腦時，小A同學卻已完成，手舉得跟把尺子一樣直，“我我我”，隨後，便是小A同學詳細的論述過程。“啪啪啪！”一陣雷鳴般的掌聲響起，送給這位“牛人”。

“牛人”小A讓人敬佩不僅是因爲他優秀，而且還因爲他願意在課餘時間與我們分享學習經驗，交流解題心得。我們看在眼裏，打心眼的佩服他！

“前線將軍”——小B

每到傍晚，班級總會有一場保衛戰——保護班級衛生。在這個時候，就是我們的“前線將軍”小B同學出場的時候。瞧他那幹勁十足的樣子：微弓着腰，曲着膝蓋，拿着手中的“武器”，清掃戰場，活像一個身先士卒的將軍。看到他工作得如此認真，周圍的同學也紛紛受到感染，開始勞動起來。每到班級大掃除時，小B便會揮起雙手，指揮同學們打掃各個區域。而他自己，卻打掃起最難收拾的“重災區”——風扇葉片。這常常使他白嫩嫩的手變得像“黑炭”一樣。

每當有人問小B同學“覺得什麼事情最光榮”時，他總會毫不猶豫的回答：勞動最光榮！這讓我們都不由自主地佩服他！

“現代齊白石”——小C

到了美術課，他，就是我們班最耀眼的人物。是的，他就是我們班的繪畫“牛人”小C同學。我們都叫他“現代齊白石”

記得有一次，老師佈置我們完成一副長方體素描畫。我望着白色素描紙上那彎彎曲曲的曲線，實在無法將它們逆轉成我期望的形狀，更別說調色了。真是麻煩！這個時候，“繪畫牛人”小C過來，幫我修改了畫作。經過他巧手的改造，紙上彎曲、斷續的綠線團被他極爲巧妙地修正過來，以填充的色塊掩飾了這些糟糕的線團，畫出了一個栩栩如生的正方體出來。甚至連那淡淡的絲線，也勾勒得恰到好處，簡直是齊白石再現啊！

當然，我們班也不止這三位“牛人”，在此就不一一介紹了，總之，“牛人”班班有，四班數最多。全校少有不知道我們班的“牛人”。