七年級感動作文400字素材免費
關於七年級感動作文400字彙編6篇
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的七年級感動作文400字6篇，希望能夠幫助到大家。
七年級感動作文400字 篇1我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩裏或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢着幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫，值得我們好好地珍惜她，細細地品味她，盡情地享受她。
感動如空氣，人人需要；感動如陽光，誰沐浴她，都會感到溫暖。我想，如果能讓我們的孩子時常能被這種情感所滋潤，那是多麼美好的事。常被感動所包圍的孩子長大後一定會形成自己細膩的情感世界和豐贍的精神世界。
感動孩子，讓我們用賞識的目光去注視他們——誇美紐斯很久很久前就指出，應當像尊重上帝一樣尊重孩子。因爲人的精神生命中最本質的需求就是渴望得到賞識。我們要時時處處去用一雙慧眼去發現孩子們的優點和長處，及時給予欣賞、讚美，讓孩子在“我是好孩子”的心態中覺醒，而不是讓他們在“我是壞孩子”的意念中沉淪。我們的每一個鼓勵、賞識都是一個無窮的動力源泉，甚至會讓學生感動一輩子。
感動孩子，讓我們和孩子一起生活在美好的童話世界——我們可以沒有安徒生、格林兄弟的才華，但我們可以擁有他們一樣的童心，和孩子們一起嬉戲、學習，用他們的眼光去看待一切，對孩子設身處地的想象、理解和愛。在這個童話世界裏，我們永遠是孩子中的一員，讓他們感到我們和他們是同一棵樹上兩片相同的葉子，在風中吹拂着相同的韻律。可以說，沒有比找到自己的知己更能令人感動的事了。
七年級感動作文400字 篇2小小的粉筆頭。承載了老師對我們的嚴厲教誨，也承載了老師對我們的縷縷愛意與關懷。
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲在教學樓裏迴盪，老師同往常那般邁進教室的大門，跨上講臺，隨手拿起一個粉筆，老師便刷刷刷地在黑板上畫出衆多幾何圖形，複雜難懂。老師用力地拍了拍黑板，“看這裏！”老師略顯沙啞的聲音傳遍了整個教室。話音未落，老師如鷹般的銳利目光便發現了目標：幾個瞌睡蟲正酣然大睡，嘴裏的呼嚕聲更是不絕於耳，在附近同學們的耳畔迴盪。老師稍稍一用力，便將粉筆掰成了兩截，嫺熟無比地把粉筆頭擲了出去。只見，這截粉筆頭在空中滑落出一道完美的拋物線，精準無誤地打在了幾位瞌睡蟲的腦袋上，強行打斷了他們與周公的.深切交談。老師又用力地拍了拍黑板，“不好好聽講，你們又怎麼學得會，這章的內容本來就難。所以上課就要集中精神，認真聽講，不能再開小差！”老師嚴厲的聲音，響徹了整個教室。當即，我們都打起了十二萬分的精神，個個全神貫注地盯着黑板，目不轉睛，不敢有絲毫懈怠。於是，老師開始講解一道道難題，老師在講臺上講得熱火朝天，我們在講臺下聽得津津有味。一個個公式，一串串數字，不僅組成了“玄奧”的幾何題，也組成了老師對我們的關心與呵護。
老師對我們的愛，毋庸置疑，它凝聚在一個小小的粉筆頭上，時時感動着我們。老師嚴厲的教誨，也無時無刻不引導我們向寬闊的光明大路上走去，斷絕了我們陷入絕路沼澤的危險。老師的一個個粉筆頭，一句句教誨，不僅寄託了老師對我們的期望，還寄託了老師對我們的關懷與問候。走上學習的光明大路，向終點進發，時時刻刻地奮力拼搏，能有所成，纔是我們對老師最好的回報。
七年級感動作文400字 篇3在我們周圍有許多能感動你的人和事，有被同學互助感動的，有被老師關愛感動的，有被父母照顧感動的而最讓我感動的還是那位老人。
記得那是一個風和日麗的下午，我乘汽車回老家。一上汽車，只見汽車上人們都安靜的座着。有的在玩手機，有的在睡覺，有的在吃零食，真是各式各樣。心下想時，突然一位老人映入我眼簾，我從上到下把這位老人打量一翻：這位老人身着白色襯衫，黑色長褲。滿頭白髮把這位老人顯得更加蒼老了。我上車沒多久汽車就發出嗚嗚的響聲，汽車的尾艙吐出黑色的煙，使過往的行人都躲得遠遠地。
汽車才行了幾十裏，就從寬寬的柏油大馬路變車坑坑窪窪的小路。汽車開始顛簸起來。使正在睡覺的人被震醒，使正在玩手機的人無法進行，使正在吃東西的人無法撕開包裝袋。人們隨着汽車的顛簸搖晃起來。突然，汽車物品架上掉下了一個紅色的包，包正好掉在一位阿姨的腿上，阿姨從夢中驚醒過來哎呦一聲後就把包踢開了，過後有埋頭大睡。車上的人不管是看見的沒有看見的都無動於衷。我也沒有多管閒事。正當我讓我沒有人會去撿那個包的時候，這時，那位白髮蒼蒼的老爺爺慢慢的走向那個紅色的包，慢慢的把那個撿起來，有慢慢的把那個包放回原處。就這一小小的舉動映入我的眼簾。也許沒有人看到，也許有人看到，但這一切並不重要。重要的是老爺爺的舉動給我帶來很深的感觸，從中領會了一些做人的道理
我也是下車時才知道，他們是一對父女
七年級感動作文400字 篇4夜深了，青黑色的天幕上掛着一輪明月，月亮把一絲絲銀白色的月光灑向大地。我凝望着美麗的夜空，心裏涌起的波濤卻久久不能平息。
剛上初中的那些日子，因適應新環境有點慢，學習狀態也不是很好，每天的作業都要寫到很晚。但即使再晚媽媽也要堅持給我檢查完了再休息。記得期末考試的前期有一天晚上，我們一共發了8張試卷，當我做完最後一張時看看了表已經10點了，累的我顧不上洗漱便倒到牀上呼呼睡去。
半夜我醒了，有點口渴便去客廳找水喝。路過媽媽的房間時，看到裏面隱隱的燈光，我懷着好奇的心輕輕的推開門，小心翼翼地走了進去，原來媽媽在幫我檢查試卷。我想：這麼晚了，媽媽怎麼還在檢查？我輕輕的叫了聲：“媽媽。”可她似乎太專注了，根本沒有聽見，依然不停在稿紙上寫寫算算。
房間裏瀰漫着昏黃的燈光，夜靜悄悄的，只有媽媽手中筆和稿紙摩擦發出沙沙的聲音，好像是偉大的音樂家奏出的交響樂那樣的美妙。燈光下，媽媽頭上那幾縷白髮也顯得格外耀眼，這彷彿和媽媽的年齡不相符，還不正是日夜爲我操勞而生的嗎？一種慚愧在我的心中油然而生。
我突然發現，媽媽的手也不像以前那樣光滑、細嫩，因繁忙的家務而變得粗糙起來，媽媽的背也因爲工作的壓力和家庭瑣事的辛苦操勞而微微的彎曲。
我不禁熱淚盈眶，媽媽爲我的學習日夜操勞，我還有什麼理由不努力，媽媽爲我付出的心血，我有什麼理由不拿好成績來回報。
月光透過窗戶灑進房間，深夜裏，我眼裏那感動淚水奔涌而出，心裏涌起陣陣波濤，久久不能平息。
七年級感動作文400字 篇5有人曾問過我一個問題：“感動”是什麼？“感動”在哪裏？我回答說：“感動是能讓人哭的東西，感動無所不在，只要有善良，充滿愛心的人，就能有感動的出現。”
“感動”體會在每一件小事：記得我讀三年級時，向一位五年級的小姐姐借剪刀，小姐姐將刀柄向着我，而將刀尖向着自己。即使這是一件渺小的事。甚至會被人忽略。但是這一件小事卻足以讓我感動，讓我感到溫暖。
“感動”在平常事物中可以見到：記得我讀四年級時和姐姐一起去買衣服，看到一個小男孩跪着求路人救救他的母親。當人們看到小男孩，瞭解了這件事時，紛紛伸出了救援之手，並鼓勵他認真讀書。許多無名人士還告誡小男孩：以後要認真讀書，有出息時要回報社會。
“感動”在病人垂危的時候可以感受到：記得，媽媽那時因爲貧血進了醫院輸血，當時因爲沒有合適的血型的血輸送，許多護士姐姐都願意捐出自己寶貴的血。
在我們這個世界裏，雖然也有壞的人，但也有善良，充滿愛心的人，他們也常常做出讓我們感動的事，因爲世界上有太多太多的人需要得到幫助，所以更需要善良的人去作出犧牲，從而幫助到那些需要幫助的人。
那麼，就讓我們努力起來吧！做自己力所能及的事，從而幫助到別人。讓世界充滿更多的愛，讓別人也因自己而感動！
七年級感動作文400字 篇6寒冷的大雪來了，一場大雪過後，整個學校充滿着徹骨的寒意，每雙小手都不願伸出溫暖的袖口。窗戶都結着薄薄的寒冰，教室外一片寂靜，大雪映着寒光。
地上的大雪結出了堅硬的寒冰就像藍色的寶石一樣耀眼，但是爲了同學們的安全，二班大量同學從溫暖舒適的房間走向了寒冷陰暗的大地，一個個漲紅了臉，部分同學直打哆嗦，但是我們還是去了。拿起一個又一個鐵鍬對着大地開始了戰鬥，鐵鍬數量不多，所以大量同學只能使用一些十分粗糙的鐵鍬，但是並不妨礙我們的熱情，大地的白色外衣被熱情融化露出了質樸的灰黑，可這只是開始情況並不樂觀，大地上還有一層肉眼難以看到的薄冰，他無比堅固經過同學們的踐踏和汽車的碾壓難以摧毀，而我們大多數掛了彩，脫力、疲倦、困難在折磨着我們，但是我們不會動搖，爲了學校全體人員的安全，高一二班的男生堅持了下來，用火一樣的熱情擊垮了冷酷的堅冰。每一個人的身上都充滿汗水，手臂打彎肩上像是扛了一件大鼎，但是無論如何沒有人停下，勞累就用意志克服，寒冷就用熱情融化。熱水澆，鐵鍬鏟。沒有人退縮，沒有人停下，沒有人叫苦叫累，這就是二班人，這就是二班魂。我們勝利了，在我們團結的意志火一樣的熱情以及無法阻擋的團結面前，堅冰顯得蒼白無力。想到第二天同學們的笑臉和老師的認可，我們身上的疲憊也就蕩然無存。
雪後天晴，那堅實的大地有力的告訴我們，辛苦沒有白費，這就是五十三中的感動，這篇短文不僅僅是屬於我個人，他屬於高一二班每一位不知嚴寒和疲倦的同學。這更是我們用汗水和艱辛鑄造的成就。
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