掌聲作文摘要範本

那是一個夜晚，令人覺得是夢的夜晚。

“李熠桐你轉反了！張藍月你用點勁！于晴別像跳拉丁一樣！”

我扯着嗓子在她們練習的時候挑出錯誤。

這是要審覈的倒數第五天，卻是我們剛開始練習的時候。作爲她們的“臨時老師”，我因爲她們跳的不好看而發了兩次火。這可能是我們吵的最兇的一次吧。當那一長串文字出現在我的微信消息框中，我是不想看且不敢去回的。但到了最後是什麼迫使我看完了它們並回復了，我不知道。是想要堅持下去的決心嗎？勉強算是吧。

最後一個字打完之後我猶豫要不要發。點完“發送”之後的心情我不記得了。只是那天起我們對彼此的理解更深了。

那天之後，我們都決定好要堅持，直到審覈通過那天。於是每天都六點到校在A408集合；晚上除了李熠桐都是九點離校，還是被保安“轟”出去的。慶幸那的保安跟我們很熟，對我們也寬鬆很多。

……

“Let's kill this love——！”

隨着音樂響起，我們跟着節奏邁出步伐，擺出相應的姿勢。汗水順着動作甩出，落在地上當我們的第二位觀衆。

而第一位是一名叫做“努力”的觀衆。

——這樣的話一定可以過吧？

所謂希望越大失望越大。五月八號（星期三）的那天下午自習之前的課間，我們全體給沙蕾老師跳了一遍。

“嗯。你們現在的質量，在我這裏就過不去。”

嘩啦啦，是大雨傾盆的聲音，是水澆溼我們的感受，是絕望的感覺。要是過不了，那我們這幾天的努力又算什麼呢？

“…既然是這週五全部節目都要審一遍，那我們可以週五再來給您跳一遍嗎？”

我想爭取到這個機會。

當“可以”二字傳到我們耳中，它就像一束光照進黑暗中，使我們重新振奮。

還有時間練習！雖然只是兩個早晨和一個晚上。

狡黠的月光灑在窗外，給大地增添了幾分寧靜、和諧的氣息。教學樓裏的學生上着晚自習，裏面的氛圍我不知道，我只知道A408裏面是充滿音樂和“再來一遍吧”的相互鼓勵。

加油，一定能過！

記得那天是週五，五月十日，決定我們“去留”的日子。那天的A408是有觀衆的——排話劇的三年級小學生。

“安靜！我要拍照。”

沙蕾老師一發出指令後立刻安靜了下來，可只有幾秒。直到我們登上舞臺才安靜。

"Blackpink in your area。"

我們要完美開場，完美收場。

"Let's kill this love。"

最後一個動作之後，傳入我耳的是一陣陣掌聲。這是我們第一次收到的掌聲。

“這次跳得不錯，結果下午聯繫你們。”老師的話讓我們有自信了一點。當時的激動是真的找不到任何形容詞來形容了。

回到教室我還特意用囧囧送給我的答案書測了一下：我們的節目會怎樣？會過嗎？

——它將會很好。

有了這句活的保證，我們一直在期待那天下午。這可能是我第一次這麼期得一個東西到來吧。

一下課，我們就飛奔到A樓。

我們匆忙地跨過一級級臺階。

第一級臺階，是我們吵架，想放棄的時候，那時候的我們還對這件事不上心。就像可有可無的存在。哪怕不練都行。那時候還只有我和于晴重視它。

第二級臺階，是我和月月吵架。當時我們仨約好來練習，結果沒多久就走了，還一直在鞏固前面的。直到晚上和她聊天，才解決矛盾。過時候又多出一個人和我們一起重視它。

第三級臺階，是囧囧和我進行了“辨論賽”。過程就省了吧，太激烈。後來呀，我們四個人都重視了它，可能是它覺得很幸福，就來回報我們了吧。

第四級臺階，是飽含希望的四個人的路，只屬於她們的路。

終於我們來到了夢想的大門前，打開門後就是光，是曙光。

“你們的節目通過了。但有幾點要求：1。刪減部分舞段，表演時長控制在兩分鐘左右。2。繼續加勤練習，質量要提高上來。下週三聯排的時候，校長會過來看哦。”

這段話出現在我屏幕中，我和張藍月、于晴全都跳起來了，拍起了手。當時的地板快被我們跳塌了。當我把這段文字發給李熠桐時，她說她看完這段文字時又笑又跳的，旁邊一個經過的大叔用看神經病的眼神看着她。←原話。

努力就會有回報，是寧老師跟我們說的。事實也證明了正是如此。有一次寧老師下了晚自習還特意來看我們排練。所以這份快樂一定要跟老師一起分享啦！

15：31。是我們的幸運數字呀。

39個小時，2340分鐘，140400秒。

音樂節，我們必將引起一場轟動。

而這掌聲，是獨屬於我們的。