語文，想說愛你不容易作文

語文，讀你是水波不興的平靜，要有明亮的眼睛，所以我輕吟：愛你不容易。

語文，聽你是娓娓動聽的歡快，要有傾聽的耳朵，所以我低唱：愛你不容易。

語文，賞你是魚淺洄游的自然，要有智慧的心靈，所以我高歌：愛你不容易。

小學時讀你，我的小手在書頁上跟着我的小嘴一字字地喊出你的摸樣。初中時讀你，又是背景，又是層次；又是氣息，又是斷句；又是寫法，又是效果。離開任何一項，讀你似乎都不盡人意，你龐大的胸懷讓我剛嗅到氣息，彷彿又被隔之千里之外。

初中第一次上課舉手讀課文，我不知下了多少次決心。可當我把千斤重的手舉過頭頂，可當我顫巍巍的膝蓋撐起我的上肢，可當要放出聲來詮釋我對你的理解，我的嗓子不知被什麼卡住，聲音連自己都聽不到了。同學們無語，老師無奈，我痛恨自己無能。

讀你，需要自信幫我擦亮眼睛；讀你，需要勇氣幫我內心平靜；讀你，需要博學幫我放開喉嚨。

小學時聽你，小手背到身後，眼睛看着老師，只要你大聲回答“是不是”。初中時聽你，什麼你的理解，什麼你的鑑賞，什麼你的感受，什麼你的體驗，你的收穫，你的概括，你的發現，你的疑惑，你的補充……語文好像就是自己的；課堂就得聽你的。

這個舉手，那個發言。這組唱罷，那組登場。或引經據典，或娓娓道來。而我，委縮在座位裏只能聽，又不知聽到了什麼。老師說“記”！我又不知從何下筆。聽你，先要投入我自己。書寫頒獎詞的作文課，我終於舉手亮出了自己的作品，贏得同學讚揚，獲得老師認可。這一次，我終於聽懂了你！

聽你，需要全情參與叫醒自己沉睡的耳朵；聽你，需要獨立思考打開自己關閉的心房；聽你，需要大膽實踐亮出自己塵封的精彩。

賞你，我懂了李清照“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的愜意，我懂了李商隱“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的孤寂。從《皇帝的新裝》中體會出“自欺欺人常自欺”是人性的普遍弱點，也從《偉大悲劇》斯科特一行人身上感受到人性的偉大光輝。我知道你是如此的高雅，高尚，高貴。每次翻開你，猶如心靈受到一次洗禮。閱盡人間百態，看遍悲歡離合。你，豈是一個“妙“字了得？

用智慧閱讀你，閱讀你的博大和堅毅；用心靈傾聽你，傾聽你的大愛和純粹；用人生欣賞你，欣賞你的美妙和精巧。

語文，愛你真的不容易。疲了，倦了，累了，困了，但我永遠不會被累倒，偎依在你博大的胸懷中，痛也是一種快樂。

明明知道你已在我身邊，

卻還是爲你跋山涉水；

明明知道你已近在咫尺，

卻還以爲你遠在天邊。

語文，想說愛你不容易，可我依然愛着你！