我們班的牛人作文借鑑

有他的一角，定是安靜的出奇；有他的世界，一定鴉雀無聲。正巧，有一天，一束炙熱的光芒射在他身上，那是熱情的火焰，那是燃燒的火焰。

當她的火焰燃燒時，能否融進他的世界，我時常這樣想――因爲他，是周耘樂；她，是胡健怡。

你將看到的一幕是――周耘樂靜靜的坐在位子上，雙手閉合，十指相扣，眼神有些呆滯，卻又不失靈光。頭髮永遠是那麼整齊，一副眼鏡，使他增添了幾分文雅，看起來像個儒雅書生！或是看見他“埋頭苦幹”！不論周圍多麼吵鬧，不論四周多麼喧譁，他永遠獨自一人坐在位子上，如果風透過窗戶吹進來，他只是眨眨眼，如果雨透過窗戶飄進來，他也一動不動。所以，他總給人一種神仙之感――脫離世俗凡塵，看盡人生百態，像個仙人般安靜，與世無爭。自然這就是他“小神仙”雅號的由來了！雖然心智成熟，但年紀畢竟也不大，自然是少不了一份孩子的嬌羞。

清楚記得那一天，那一節語文課，那一個最後發言的人――那個人是周耘樂。楊老師乾脆利落地叫出了他的名字。只見他雙手貼着桌面，隨後緩緩站起，又十分文靜地扶了扶鏡框，便安靜地等待。起先老師看着他，他也望着老師，他歪着頭的樣子像極了一個稚氣未脫的三歲小孩。一秒，兩秒，三秒……接着是一分鐘，一分鐘的時光過得可真快，時間在那60秒鐘裏也彷彿凝固了似的，教室裏除了呼吸聲就是翻動書頁的聲音，過了一會兒，他又低下了頭，許久便不再擡起來，就像這樣，他如此操作了五次之後，才支支吾吾地說些什麼，但因爲聲音太小，我還是沒有聽清楚。這時，周圍的聲音越來越大，大家都在議論他，大家都在笑着他，。他的耳垂立馬漲紅了，不是荷花的粉，而是火球的紅。

回憶到這，他還真是有些孩子的害羞啊！有時見他摘下眼鏡，眼神就是顯得有些呆板，但是還是少不了幾分英氣。

現在來說說那團炙熱的火焰吧，胡建怡是周耘樂的新同桌，兩個人都愛扶鏡框，但性格卻尋迥乎不同。

胡建怡，綽號“小太陽”。你知道爲什麼嗎？因爲她總是能把冷冰冰的課堂轉變成一場戲劇表演，活躍氣氛全靠她！這難道不像冬日的暖陽漸漸融化冰雪嗎？這也就是她綽號“小太陽”的由來了。

記憶猶新的那一次，政治課上，張老師抽取兩排同學回答問題。等到胡建怡說的時候，她先是笑一笑，然後捂着嘴說：“老師，我的可能比較滑稽！”之後，“因爲愛情”四個自脫口而出，惹得全班鬨堂大笑，連老師也不例外。要知道，老師這個問題是“人爲什麼活着？”能想出這個答案的人也是很厲害了！可謂是“前無古人，後無來者”。

她天生就是長着一副機靈的面孔，眼神深邃，好像看透了什麼祕密。因此她的臉上總是少不了月牙般的笑容。

每當音樂課，老師要求同學們唱歌時，她總是默默舉出一本本子——“加油”兩個大字赫然印在上面。旁邊附加的是一個叫做“滑稽”的表情。無論是誰看到這，都會充滿勇氣吧。所以她，真是我們心中的“小太陽”啊！熱情無比，普照大地。

“小神仙”很文靜，“小太陽”很熱情，願他們在以後的路上更加開心，希望我們的“小神仙”周耘樂更加開朗，希望我們的“小太陽”胡建怡變得稍微文靜，也祝願他們一直“牛”下去。