考場裏的寫作作文800字

1月25日，語文期末考試來臨。那天上午，我帶着筆步入充滿緊張氣氛的第五考場，找到自己的座位坐了下來。再看看監考老師，已經開始分發試卷了。

一拿到試卷，我就直奔最重要的題目——作文題目。一看到作文題目，我就傻眼了：“做中學，真好”。我心想：到底是“做——中學，真好”呢，還是“做中——學，真好”呢？我仔細回想老師說過的審題方法，便認定是“做中——學，真好”。而且，也明確了這篇作文的中心思想，就是要寫做某件事情的過程。在寫作那件事情的過程中，點明學到了什麼本領或技巧，懂得了什麼道理。

明確了立意之後，開頭該用什麼手法呢？經過再一次的深入思考，我決定用排比、比喻和引用。想停當之後，我就開始奮筆疾書。

開頭寫好後，我看了看：氣勢磅礴的排比，生動優美的比喻，富含哲理的引用，我都佩服自己的才華。

我挺了挺身子，微微擡了擡頭，目光注視着天花板，思考接下來寫什麼。考場內十分安靜，只有同學們寫字時筆尖在試卷上發出的沙沙聲。對！沙沙聲！我猶如福爾摩斯找到了破案的線索一樣高興，立刻拿起筆繼續俯身寫作。考場上的沙沙聲使我聯想到了蟋蟀的叫聲，我又從蟋蟀的叫聲聯想到了小時候發生的一件趣事。

記得那件事大致是這樣的：一個大夏天，我和弟弟去草地上捉蟋蟀，過了好久，我們才捉了兩隻。可是我們不氣餒，繼續尋找。我們運用了許多科學和數學知識，算出了蟋蟀大致的彈跳距離。我們根據算出來的結果，做了一個專門捉蟋蟀的工具。功夫不負有心人，那一回，我們捉到了很多蟋蟀。與此同時，我和弟弟明白了知識的作用實在很強大。

寫到這裏，我看了看手錶——時間過了四十分鐘，我就把作文寫好了。可當我“欣賞”自己的作文時，發現文中出現了許多錯別字和語法錯誤。唉——都怪自己一時心急，又加上平時學得不是很紮實，才發生這些小差小錯。無奈之下，只好逐一修改，補好漏洞。

現在想來，也許那篇作文並不是最好的，但是我在寫那篇作文的過程中，溫習了老師教給我的寫作知識，正如孔子所說“溫故而知新，可以爲師矣”。同時，我還藉着作文看到了我身上以前馬虎的習慣，找到了改正的着力點，也找到了進步的方向。