弱不自卑，強不自矜作文800字

而今，一種過度吹捧“生而強者”的浮躁風氣盛行。不少網絡文章竭力鼓吹“天才”“神童”；不少學生甚至以聰明爲榮，而以努力爲恥。在我看來，無論生之強弱，我們都應以平和且積極的心態視之，做到弱不自卑，強不自矜。

強弱作爲對立統一的矛盾體，本就寓於不斷的轉化過程中。我們不否認個體出生時在或物質層面或生理層面或精神層面的差異，但也不能忽略個體後天發展對強弱轉化的助推作用。方仲永以強自矜，四處賣弄才華，終誤學習良機，強而轉弱；曾國藩不以弱自卑，勤而補拙，終成一代名臣，弱而化強。

誠如毛澤東所言：“生而強者不必自喜，生而弱者不必自悲。”

既然強弱並非生來既定，我們自然應該以平和之心悅納或生而強或生而弱的自己。

然，反觀當下，強而自矜，弱而自卑的人比比皆是。就個體而言，這是由於人們片面地、絕對化地評判強弱。生而強者沉浸於某方面暫時強大的優越感中，不願走出舒適圈去強化自己的弱，鞏固自己的強；生而弱者因某方面弱於他人而妄自菲薄，不願將暫時的弱轉化爲磨刀石，更不懂得發掘自己可能存在的潛能。

實際上，真正的智者應該用客觀、理性的態度正視強弱，而不是因片面的評判矇蔽雙眼。正如簡•愛從身份低微的自卑中跳脫出來，看到了自己的自愛與堅強；正如列夫•托爾斯泰從貴族階層的優越中跳脫出來，親近人民，走向土地，成爲了一名“耕作的詩人”，成了“俄羅斯的一面鏡子”。

從社會角度而言，這種錯誤的強弱觀源自於社會流行的階層出身決定論。儘管幾千年前的陳勝早已發出“王侯將相寧有種乎”的聲音，但是，時至今日，王思聰之徒種種一擲千金的行爲依然在年輕人心目中強化“生而強”的優越感，依然令出生平凡的年輕人每每發出“太會投胎”的豔羨。

由此可見，無論從個體角度，還是從社會角度，要改變強而自矜，弱而自卑的社會心理，關鍵在於重塑正確的價值觀和成功觀。首先，加強對個體的修身教育，引導個體建立正確的價值觀；其次，從社會和學校層面多元化成功的評價標準；再次，媒體宣傳方面，多宣傳強不自矜，弱不自卑的先進事蹟，在社會營造“富而好禮”“貧而樂”的淳良社會風氣。

強弱作爲一對矛盾體，它們的統一性從空間維度表現爲此處強彼處弱，從時間維度表現爲此時強彼時弱。強弱的統一性原則啓迪我們要懂得認識自己，悅納自己；警示我們要終生學習，與時俱進，保持恆久的危機意識。