我也有屬於自己的光芒600字初一（精選5篇）作文

篇一：我也有屬於自己的光芒600字初一

初一（2）班餘佳

童年如歌，悅耳動聽；童年如夢，若隱若現；童年，我們的思念……謝謝你們童年的陪伴，讓我看到屬於自己的光芒！

——題記

初識

記得那年盛夏，我邁着緊張的步伐和老師一起走了進來，吵鬧的教室頓時鴉雀無聲。“介紹一下自己吧。”於老師笑着說。我緊張的說不出話來，腿也不停的發抖，臉上、額頭上豆大的汗珠若隱若現，老師似乎看出了我的心思，“算了，還是交給時間吧，你們要好好對待新同學哦。”“好！”全班異口同聲地回答，我坐到了自己的座位上，開始了這個學校的學習。

陪伴

“佳，下樓走一走吧！”我回頭一看，原來是姍呀，“算了吧，我還要寫一篇今天的作業呢，樑老師佈置那麼多作業！”“好吧，那我在你家玩一會兒吧！”兩個女孩在午後的陽光下爽朗地笑了……

最後一個六一兒童節如期而至，在我們班和二班有一個合唱節目，“佳，和我們一起參加吧！”“是呀是呀，可……可……我那麼平凡，怎麼……怎麼配參加？”我無精打采地低下了頭，“別這樣，你只是不夠自信，其實很簡單的，不要害怕！”我擡起了頭，看到了微笑的大家，我會心地笑了……到了，大家上臺表演了，我們班鼓足勇氣，看着臺下的全體老師和同學們，“加油！”我每個人的心中都是這樣想的，隨着歌聲響起，我們陶醉在音樂中，無法自拔……表演結束了，“佳，看吧，其實不止這次，你一直是我們的光芒，我們的驕傲！”頓時我的眼睛溼潤了……

別離

隨着期末考，也就是小升初考試的結束，大家哭成了一團，“佳，以後的生活和學習中，你一定要自信。”姍拍了拍我的肩膀，“你是我們永遠的光芒，永遠的驕傲！”同學們異口同聲的說道，頓時，我們的眼睛溼潤了……

謝謝你們童年的陪伴，讓我看到了屬於自己的光芒！

篇二：我也有屬於自己的光芒600字初一

初一（10）班李想

我站在臺上，身上熠熠生輝，發出自己的光芒。

——題記

小學，受同班音樂大神的感染，拉着媽媽到吉他班報了名，撫摸着嶄新的“聖保羅”吉他，我彷彿看見我像“無影手麥克”一般在舞臺激情的演奏着……

然而現實與幻想總有着一大段的距離，我彷彿天生就沒有音樂細胞似的，彈奏的流暢度總是比人家差了一大截，加上我略有些沙啞的“公鴨嗓”，根本就不適合玩音樂，爲此我也一度被琴行裏的小夥伴嘲笑，也想過放棄，這時我們琴行裏的“大哥大”——一名姓溫的高中音樂大神就會走過來安慰我，說：“沒事，有誰一生下來就會彈呢。無影手麥克也是從小練習，纔有了他今天的成就呀，你只要多加練習，也一定會學有所成的！”於是我便更加刻苦的練習起來。

這天，老師突然衝進琴行，高興地對我們說：“星期天我們全琴行出動去二小邊上表演！”其他人都歡呼雀躍，我卻把頭低了下去……

在老師的安排下，我需要和一名六級，一名九級的大神同臺演奏，老師考慮到我只是個三級的菜鳥，便讓我們彈奏一首看似令人眼花繚亂，實則非常簡單的三級歌曲——《童年》，這首歌曲雖然很簡單，但我卻反反覆覆將他練習了無數次，最後，我抱着吉他睡着了，夢中也迴響着《童年》的旋律……

表演的時間到了，我忐忑不安地站在臺下，忽然一雙有力的大手拍在我的肩膀上，擡頭一看是那個“大哥大”，他說：“別緊張，做幾個深呼吸。”這時，與我同班的十級音樂大神也走過來，將他那頂“BEYOND”的“海闊天空”鴨舌帽反扣在我頭上，還對我比了一個“V”，“大哥大”把我推到樓梯旁，說：“去吧，發出屬於自己的光芒。”我冷靜下來，目光堅定，走上舞臺，旁邊是我的死黨——那位六級大神，我們相視一笑，開始演奏，臺下的觀衆都用欣賞的目光看着我們。我在臺上，終於感到，我發出了屬於自己的光芒！

我知道，那頂鴨舌帽上，一定是這樣寫的——“我願自由自在，永遠高唱我歌，走遍，千里。”

我生來渺小，卻嚮往遠方，只有一路披荊斬棘，才能更接近陽光。

——後記

篇三：我也有屬於自己的光芒600字初一

初一（1）班楊紫穎

光芒，有很多種，有太陽照射在大地上，使萬物復甦的光芒；有由衷而來的熱愛，撒滿全身，揮發出一種力量——“榮譽感”。

——題記

每一個人，都有自己光鮮亮麗的一面，也有萎靡不振的一面，這些，都是伴隨我們一生的東西。

我的光芒是什麼？榮譽，責任，還是使命感？這些，通通都不是。我有屬於自己的光芒，這種光，像時鐘，嘀嗒嘀嗒伴我一生，屬於我的光芒，就是照顧自己身邊最親近的人。記得那年夏天，門外驕陽靜靜灑在地上，樹上的蟬正在不停地重複着那一段鳴叫。對它們來講，那不是噪聲，而是求偶的甜美樂章。老樹枝丫上的葉子一年開的比一年茂盛，每片葉子都綠得發亮，和太陽對照，就彷彿會發光一般。

電風扇在家裏不停的工作着，廚房的油煙嗆得媽媽不停的咳嗽，過了一會兒，媽媽從廚房走過來吹風。慢慢的，媽媽的臉紅起來，雙手不停地拍着肚子。

我急切地問：“怎麼了？媽媽，你沒事吧？”

“沒事沒事，你繼續寫作業，別耽誤了你學習。”媽媽勉強的苦笑着說。

看情況不對勁，我趕忙從抽屜拿出溫度計，用冰毛巾幫媽媽祛熱。當我抽出溫度計時，那兩個數字驚到了我，40度，這簡直是一個驚訝無法形容的。

“媽媽，你要不要去醫院了？再不去醫院會燒得更嚴重的。”我着急地說。

“不用，去醫院打針傷身體，我相信你可以治好我的。”我趕忙跑去廚房燉薑湯給媽媽喝，可因爲是第一次，所以把姜弄得大小不一。喝完之後我又去拿了退燒藥給媽媽，過了一會兒她慢慢的睡着了。醒來後，媽媽說好多了，當她露出欣慰的神情時，天知道我有多開心。一股暖流從我的心房蔓延至全身各處，那時我說不清是成就感還是什麼，反正我知道——我也有屬於自己的光芒！

篇四：我也有屬於自己的光芒600字初一

初一（10）班黃毅清

在這個世界上，每個人都是獨一無二的。每一分每一秒，我們都散發着自己獨特的光芒。

——題記

我也有屬於自己的光芒，一束七彩的夢！

夢想從來都不遙遠，它近在咫尺，你的每一次選擇，每一個經歷，都在改變它的軌道。比如我想成爲一名畫家，你不能說“我希望我能成爲畫家”，而應該這樣說：“我一定能成爲一名畫家！”然後去努力，你會發現許多事情都不同了，自己似乎開竅了。很快，你的光芒已經增了0。5m的半徑。

我嘗試了許多種畫——水彩畫，水墨畫，油墨畫等等。直到畫畫已經成爲我光芒中的最大比例，於是我可以高興的、堅定的說：“畫畫就是我的光芒。”

初次學習畫畫只是一種好奇，就如同孩子般在沙發上，牆上到處塗鴉。從此，我的腦袋裏只有三種東西——點、線、面。老師用粉筆畫了一個很大的點，並教我們這個是點，是線的來源，於是便有了“點動成線”，然後一條條線擺動，又有了“線動成面”這個說法了。在一張白紙上，我們可以進行“切割”，並且在每一塊切割開的面上畫花紋，這就是最初步的畫。

後來我將畫畫看成了我衆多愛好中的一種。然後就有了天賦這種不公平的事情。我自認爲天賦很好，但俗話說：“上外有山，天外有天。”我們唯一能做的，只有努力；唯一能享受的，只有運氣。於是我努力起來，原本的一節課，被我活生生地一分爲二，畫室的許多人都知道了一個來上兩節課的女孩，她很努力。

再後來，也就是現在，畫畫成了我生命中不可缺少的一部分。也就如我前面所說的，在屬於我的光芒中，畫畫佔了近90%，這是毋庸置疑的。努力是有成果的，我也有炫耀的資本，有驕傲的理由了。點、線、面，點動成線，線動成面，而面動，就成了體！我開始接觸立體的實物，畫畫似乎變了，變得枯燥無味了，原本充滿色彩的白紙成了黑白灰，慢慢的，我才知道，這是素描，是畫畫中的一個轉折點。很快，我接受了這個顏色，並且喜歡上了這個顏色；我也漸漸明白，畫畫的路很長，很長……

我有屬於自己的光芒——畫畫，她是我黯淡生命中的光芒，每一分，每一秒，都散發着自己獨特的魅力。

篇五：我也有屬於自己的光芒600字初一

初一（10）班戈澤楷

我就是我，顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做最堅強的泡沫；我喜歡我，讓薔薇開出一種結果，孤獨的沙漠裏，一樣盛放的赤裸裸。

——題記

一年級時，我在二小讀書，我只是一個不起眼、很平凡的一個男生，那時人人都能考90多分，拿到我手上的卻是一張80多分的卷子，一個同學笑眯眯地蹦到我身邊，“老師叫你去辦公室。”轉身便和幾個同學說話去了，他們時而大笑，時而指指我，天空中烏雲密佈，壓得我喘不過氣來，眼淚彷彿馬上就要落下來，可是哭有什麼用，不過是懦弱的表現罷了。辦公室裏老師的臉和外面的天一樣，老師的聲音在我的耳朵裏久久盤旋着，像利刃，割得耳朵生疼。我不甘心，不甘心被別人超越，不甘心背後總有嘰嘰喳喳的聲音，不甘心老師那陰沉的臉。

二年級，我轉到了一小，這成了我上坡的起點。“不能再坐以待斃了，在新的學校一切都爲零，不能再讓老師認爲我是一個差生，我要讓他們都知道，我，不比別人差！”我暗自下定決心，兩隻拳頭緊緊的握着。

與啾啾鳥鳴爲伴，與午後慵懶的陽光爲伴。與夜空中點點繁星爲伴讀書做題。我相信暴雨過後有彩虹，“名不顯時心不朽，再挑燈火看文章。”我的成績總算有了飛躍式的進步，老師的臉總是笑眯眯的，連午後秋老虎的陽光也變得那麼美好。但是總有幾個敵人在激勵着我更加努力。

她是一個不折不扣的學霸，成績從沒下過前三，我想要超越她，但她太強大了，以至讓我有些失去了信心，但我相信，只要我肯努力，一定能超過她。終於，一次模擬考我超過了她，成爲了全班第一。

我在山頂大聲呼喊着：“我也有屬於自己的光芒！”