什麼的那一刻作文600初一

【篇一：難忘的那一刻】

袁義涵

學校每週的晨間寄語，是我渴望參與又擔心的活動。渴望是因爲可以代表班級發言，是一種榮譽；擔心是因爲在全校師生前面，我害怕緊張。這種矛盾的心理一直糾纏着我。

終於輪到我們班級執勤，班級需要一名晨間寄語的同學，王老師竟然指定我參加。我的心情既激動又忐忑不安，王老師怎麼會知道我這個願望？我立刻準備發言稿，一遍遍朗讀，調整語速，增強情感。經過數日的練習，終於小有成就，無形之中也增加我的自信。

那一刻終於來了！清晨，全校師生都集合在操場上，這麼多雙眼睛盯着我，緊張感油然而生，感覺快要窒息了。“沒事的，不要緊張，平常心對待就好”一種聲音在安慰自己，鼓勵自己。我深呼一口氣，調整自己。

我走上領操臺，拿着話筒發言。我聲情並茂，讀着讀着熱血沸騰，讀着讀着更從容自信，完全沉浸其中，很享受這短短几分鐘。事後，我得到大家的認可。

這件事情之後，我沒有忘記當時的矛盾心情，也沒有忘記數日的悉心準備，更沒有忘記戰勝自己的那一刻。

困難不可怕，只要勇敢面對。經歷是一種磨鍊，那些美麗的畫面，七色的彩虹都會在終點等你。

【篇二：難忘的那一刻】

楊昱承

校運動會的前幾天，班主任王老師挑選運動員。大家都躍躍欲試，我心中非常清楚：我只有短跑還可以。強中自有強中手；山外有山，人外有人。

自報名起，很多同學都參加了各種項目。最後一天，王老師看一下名額，剩下一個四百米短跑，四百米需要速度與耐力。她對我：“楊昱承，你去跑，別說不行，先去試試！”。我只能欣然接受。

隨着一聲槍響，我躍出起跑線，向前衝去。大家你追我趕，互不相讓。賽場上快速的奔跑，讓我的呼吸變得急促。在同學們的“加油”助威聲中，我使出渾身的力氣奮力跑向終點。只有50米了！30米、10米，衝刺……

那天，雖然我沒有跑出好名次，但是我已經非常努力了，比以前進步很多。我跑出自己最好的成績，也感謝王老師給我這次機會讓我重新認識自己。

【篇三：驕傲的那一刻】

趙俊皓

“39號，這次考……”我的心怦怦直跳，好還是不好呢？“非常好！”語文老師面帶喜色地說。太好了！這次語文要是85分以上，年級第一就有希望了。

“88分，年級最高！”語文老師的笑容盪漾開來。我萬分興奮，差點從椅子上跳起來。這回我年級第一希望終於達到了。

下課後，我飛一般跑到辦公室，問英語老師：“王老師，王老師，這次月考的年級排名出來沒？”王老師剛打開表格，我就發現：年級第一是我！我一蹦三尺高，但是英語老師立即給我潑了一盆冷水：“你不要太驕傲吧！這次考得好應該要表揚，關鍵是要保持啊！”

聽了王老師的話，我仔細一想，發現很有道理。俗話說得好：“驕傲使人退步，謙虛使人進步。”我一定不會驕傲，繼續努力，爭取下次再考年級第一！

【篇四：成功的那一刻】

陳卓

到達終點的那一刻，我知道做任何事都要堅持不懈。

有一次，爸爸帶我劃皮划艇。我們坐上皮划艇以後，重心略微傾斜，我感到忐忑不安。船槳緩緩搖盪起來，船慢慢向前行走。我不像剛纔那麼忐忑，而是放鬆起來。我欣賞兩岸的風景，綠水青山，春風和煦，還有溫暖的陽光。

這時，皮划艇一陣顛簸。我一看，原來是一道水渠。水面不再平靜，而是波濤洶涌。不一會，水面又平靜如初，就這樣反反覆覆。爸爸的眼鏡掉了，他沒辦法掌控方向。我嘗試着，堅持着，爸爸給我打氣。功夫不負有心人，最終柳暗花明又一村。槳再次緩緩蕩起，船再次平穩向前行走。

一道道水渠過去了，不遠處就是令人振奮的終點。此刻，我欣喜若狂，因爲我懂得凡事要堅持不懈，絕不能半途而廢。

【篇五：難忘的那一刻】

羅雅雯

高高的山，一眼望不到頂。爬山真是個累人的活！不喜歡爬山的我，心沉到湖底。

一個接一個臺階，一步接一步，汗一滴一滴往下掉，浸溼衣服，可我總覺得臺階一點兒也沒變少。不斷重複的臺階在一點一點消耗我所有的體力和耐心，消磨我“一覽衆山小”的渴望。

終於，看到一個小亭子，彷彿看到希望的曙光，我飛奔過去坐下來，不想再起身。“快點起來，繼續爬！”“你還沒登上山頂怎能放棄？”在這地方看看山腰上的風景不也挺好的，我心裏一陣沮喪！

這時，一棵樹吸引了我的注意，這是一顆紮根在岩石中的樹。

它的主枝彎彎曲曲的，拼命向有陽光的地方延伸。它的根則深深紮在岩石中，把整個岩石都包裹住。這是一個奇蹟啊！在這兒，沒人給它施肥、除蟲。它憑藉着自己的力量長成參天大樹。

看到它，我頓時充滿動力，繼續向上走，身後的每一個臺階上都有我的腳印，這給予我極大的成就感。當然，最震撼的還是登上山頂所看到的風景。

目光所及之處，雲浪涌動，天地間一片闊大。“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。”說的便是這氣勢磅礴的景象。漸漸地，太陽慢慢地向西邊移去，天空五彩斑斕，鵝黃色鑲嵌着玫紅色、淡紫色的雲。飄來的雲霧給這裏更添加一種神祕感。向下看去，我又看見那顆毅力頑強的樹，和這詩情畫意的風景構成了一幅讓人愛不釋手的畫卷。

通過這次難忘的爬山經歷，我明白努力堅持下去，前方有你無法想象的美好世界。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

【篇六：靜心的那一刻】

馬紹宸

我是個閒不住的男孩。在別人的眼裏我不是在跑，就是在跳，很少安靜地看書或是休息。我自己百爪撓心，苦不堪言。

直到我遇見書法老師，若沒有他的指點迷津，我一定不會體會到以墨相伴的美好感受。

爲了應付學校的毛筆字考級，我開始練字。隨手抓起一隻毛筆，蘸上幾滴墨水，直接提筆，草草了事，老師佈置的任務幾分鐘搞定了。我心裏洋洋自得，因爲這樣子寫毛筆字就是“高效率”，可是我的書法老師卻連連搖頭。

一連幾天，老師都不停地叮囑：“你寫字寫慢一點啊……一定要靜下心來，慢慢提筆，慢慢落筆。”我只好一筆一畫地慢慢寫。可我一點也不習慣這樣，問老師：“怎樣才能慢下來呢？”老師建議我寫書法前，要有儀式感。比如讓自己平心靜氣進入狀態，再開始寫字。

於是我便開始追尋“儀式感”。每次寫字之前的準備工作，我都看得極其莊重。倒墨，提筆，沾墨，下筆……每一步我都慢慢來，細細琢磨着其中的韻味。

後來慢慢地，我竟然專心致志了。我看着硯臺裏烏黑的墨汁，順着我的動作緩緩流淌，真切地體會到宣紙與毛筆頭摩擦時奇妙的感覺。我愛上寫毛筆字。提筆落筆之間，每一瞬間都讓我感覺那麼美好，都讓我想細細追尋，尋覓出其中的味道。

錢鍾書先生說：“門外的繁華不是我的繁華，我所追求的應該是平靜。”落筆的那一刻，讓我體會到書法這門藝術的博大精深。它讓我着迷，也讓我沉醉。

現在的我，寫書法已不再是爲了應付考試，而是將它真正變成了我的愛好，化作我生命裏或不可缺的一部分，因爲我有一顆寧靜的心。

靜心的那一刻，墨香在指尖、心間層層盪漾，陣陣漣漪。

【篇七：“魔放”的那一刻】

王旭東

我參加了學校的魔方社團，我們的隊員人都是“武林高手”。小小的魔方在他們手裏，一陣“花樣”扭動，立刻“乖乖就擒”。

我自嘆不如，又不甘落後。

我買了心心念唸的三階魔方，在家偷偷研究。開始，我只敢轉上一兩下，就立馬把它還原，生怕弄亂了。好奇心戰勝了我的理智，我多轉幾下，魔方就已經被打亂了。

我看說明書，卻發現說明書上只是一堆字母、數字，中間以“‘相連”。我查詢許多資料，終於弄懂這些符號語言的意思。原來，不同字母與數字的組合代表着不同的旋轉部位、方向，而“‘相連”則是把兩個不同的步驟隔開。在進一步的學習中，我瞭解到魔方各個不同位置色塊的不同名稱，其中有角塊、棱塊和中心塊等。

然而，我再次遇到難題，即第三層的角塊歸位和頂面復原的問題。我按照說明書上的要求反反覆覆做好幾遍，每次都功虧一簣。媽媽建議說：“爲什麼不看視頻呢？”

我頓時醍醐灌頂。在視頻詳細的講解和示範下，再結合說明書的公式，我克服阻力，逾越了這一座“大山”。最終我成功復原了魔方！

等到還原的那一刻！它六面顏色相同，邊角相對，就像新的一樣！它就是新的！當我笨手笨腳在爸爸媽媽面前演示魔方的復原過程時，我自豪地笑了……

魔方啊，魔方啊，你在我的手裏終於“魔放”了。那一刻，我心飛翔！