與良師同行作文700字

昨天下午和今天上午，我們有幸上了五節公開課。爲我們上課的老師是來自河南甚至外省的，再加上這是我來初中的第一次上公開課，心裏難免有些緊張。

上第一節課《貓》的時候，因爲是謝老師給我們講過的故事，所以情節都比較熟悉，學得自然很快。我舉手的次數也非常多，雖然回答問題的次數少，但也鍛鍊了我的膽量，提高了心理素質，讓我對公開課不那麼“恐懼”了。

與第一節課相比，第二節課《周亞夫軍細柳》就難多了，它出自《史記》。不光篇幅長，光文言文的字數就約有二、三百字。其中還出現了很多生僻字，故事情節也與現代不沾邊兒。

雖然課文很難，但我們還是遇到了一個好老師，她並沒有直接不分青紅皁白的開始講課，也沒有不由分說的讓我們直接背誦，而是先讓我們看着註釋去讀，再試着用自己的語言，不看書把這麼長的故事講出來，結果這種效果竟比一板一眼讀出來的效果好上1000倍！聽着老師動情地講述，剛纔那種生疏感頓時沒了蹤影，更多的是體會到了文中人物的正直、平等。

第三節課竟出乎意料的簡單。敘事一類的課文，我們在小學沒少接觸，更何況這篇文章我們小學的一個閱讀小組還演過呢！讀完後的感想，可謂是“口若懸河、順手拈來”，這節課全班格外積極。

今天上午，我們這36個人，可謂是大飽耳福了，因爲教我們的竟是語文界的“大咖”！據說他面對一個新的課題，拿起來就能上一堂高質量的好課。他就是肖培東老師！

肖老師果然名不虛傳，一走上臺就有一種“範”兒，那種獨特的氣質震撼到我們在場的所有人。他的教學風格也別具一格，善於讓我們鑽研某個或幾個用得好的字。《湖心亭望雪》一文中，光一句話的解析就講了大半節課，我們卻聽得津津有味。經過我們一直抓關鍵字、詞，我們竟能將第一段熟練背誦了！果然好的教學方式是成功的一半呢！

這節課過得彷彿格外快，下課時，我甚至還有點戀戀不捨。真希望在初中，我們能遇到更多像他們一樣好的老師！