防欺凌反暴力作文600字

篇一：防欺凌反暴力

陳杰

2021年1月18日，班主任代老師，利用班會，給我們講解了校園欺凌，我們要向校園欺凌說不！維護我們校園安全！我的理解如下：

校園安全、孩子平安是大家共同的期盼。然而近年來，各地中小學校校園欺凌亊件卻頻繁見諸媒體，引發熱議。對此，除了感慨“現在的孩子都怎麼了？”之餘，家長朋友又可以做些什麼？

校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對於被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更爲嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。某些情況下，部分受欺凌者會發生變化，轉化爲欺凌者或者欺凌者的幫兇。對於目睹欺凌現象的旁觀者來言，也往往會因爲無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。對於欺凌者來言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。

校園欺凌有多種表現形式，除了最常見的毆打、傷害行爲之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫，勒索同學財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬於校園欺凌。

近年來校園暴力呈現低齡化、羣體性、網絡化特點，女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析，這其實是長期積澱的社會問題——家庭教育缺失的外露。有以下幾個原因：

原因1：過分溺愛，孩子唯我獨尊。

原因2：缺少關愛，心理灰暗。有些爸媽忙於生活，忽略了對孩子的溝通和心理輔導。

原因3：學生法制觀念薄弱。

原因4：對影視、動畫、遊戲的模仿。

我希望，我們攜起手來，共同維護我們的美麗校園！

篇二：別讓校園期凌成爲青春的一道疤

林雪玲

在世界各地的國家，不時有校園欺凌上演，殘忍的手段，心靈的扭曲，內心的陰暗無論是受害者，還是施暴者，甚至是協助施暴者的人，令眼旁觀的人，都給這個世界抹上一筆濃重的黑色，令人觸目驚心。不同的人面對這樣的事，有不一樣的看法與思考，而我認爲“應對校園期凌，莫讓校園期凌成爲青春的一道疤”。

從之前《悲傷逆流成河》裏的易遙，到2020年的《少年的你》的陳念，兩部劇的主題都有關校園期凌，校園欺凌面前，是深不可測的黑睛，是傷痛靈魂的悲愴。

校園期凌的背後，到底隱藏着什麼？米脂縣砍人案並不陌生，但想起來依舊會毛骨悚然，7人死亡，19人受傷，創造這個讓人不寒而立的數字的趙澤偉，13年漫長的時光，不僅沒有撫平一少年被欺負的創傷，還使他醞釀出慘絕人寰的悲劇，然仔細回想，校園期凌的背後，隱藏着是父母的漠不關心，給我們敲響了警鐘。

期凌不只有“硬暴力”，還有“軟暴力”和“冷暴力”。從小到大，我們見過的欺凌不少，難道這些和父母沒關係嗎？從你對孩子的不屑一顧甚至惡語相向開始，從你對孩子拳腳相向，甚至扇耳光開始，當你的孩子在學校期負別人時，你有沒有在上述看到的身影，從你對孩子的反常視而不見，產生嚴重後果的時候，你有後悔嗎？

法律只會遲到，但永遠不會缺席，但我希望在法律出席之前，不管是全社會、學校、家庭，孩子都能主動改變一些，學校是青春的落腳點，應成爲學生們眼中美麗的風景，而不是一道猙獰的傷疤。

篇三：對欺凌說“不”

汪業傑

在大多數心中，校園應當棲居着衝融明媚的青春笑靨，讓人終生眷戀。然而近年來愈漸嚴峻的校園欺凌事件，卻讓校園成爲了一些孩子畢生不願提及的地方。由此看來，校園欺凌不僅是成年人眼中孩童之間的小打小鬧那麼簡單，校園欺凌帶來的陰影，往往會籠罩當事人的精神一生。

校園欺凌的殘酷，有時讓成年人也觸目驚心。這些惡劣事件無疑直接傷害了受害着的身體，更給其幼小的心靈造成不可磨滅的創傷，甚至引起部分受害者不僅是“受害者”也包括“施暴者”和冷眼漠視的“旁觀者” 施暴者在長期施暴中心理髮生了極大扭曲，極有可能養成冷默，自我中心甚至暴力狂躁的惡性人格；而旁觀許多暴力事件，可能會對欺凌行爲產生麻木心理，或者對同學關係產生不安與恐懼。校園欺凌就這樣散射性地對一代學生產生或多或少的影響，足見其大害；那爲什麼這種惡劣的社會現象，會在本該純結美好的校園發生？一是施暴者家庭教育的缺失。荀子曾言"人之性惡，"所以必須有“師法之化，禮義之導，然後出於辭讓，合於文理，而歸於治”，施暴者童年沒有接受的良好的品德教育甚至本身就是暴力的受害着，導致形成了缺乏同情心和善意的個性，直接引起暴力。二是受害着法律意識不足，沒有認識到校園欺凌的惡劣性質，往往使其不了了之。三是社會風氣的扭曲。成人方即家長，不願將事情搞大毀了自家臉面，卻忽視了孩子的需要。三者互相影響，只會讓校園欺凌愈演愈烈。

然後我們不缺乏極具保護意識的家庭但校園欺凌仍在發生，因爲我國相關法律的實施仍需完善。對於校園欺凌，法律不能寬容更不能縱容。校園欺凌必須停止，法律應使失足少年意識到事件的嚴重性，助其避免再犯，更讓受害者得到應有的人身保護，也使旁觀着自覺遠離暴力事件。

對於校同欺凌，法律不能片面更不能偏袒。法律的保護範圍應該有所改變，才能提前阻止“硬暴力”的發生和惡化。

對於校園斯凌，法律不能遲到，更不能缺席！愛害者可能在遲到的法律前已經結束了年輕的生命，施暴者也許在缺席的法律下成長爲更惡劣的人……讓法律起到它應有的作用，還人們記憶中純真美好的校園！

篇四：防欺凌、反暴力

李萬鳳

校園是我們學習的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園欺凌欺凌卻打破了校園應有的寧靜。校園欺凌欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學秩序和和諧校園的建設。

校園暴力有時不僅僅是身體上的傷害，心靈上的傷害纔是對受害者最大的折磨。身體上的傷痕可以結疤，但心靈上的傷疤是難以癒合的，它會伴隨受害者的一生，會造成抑鬱症等各種心理問題。那在生活中我們應該如何避免校園暴力的發生呢？

首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起是一種緣分，萬一產生一點摩擦要學會說：“對不起”。我們千萬不要小看這三個字，它的作用很大，在處理同學關係時有着出奇的效果。但是矛盾發生後，應該學會包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人。其次，學會正確處理同學間欺凌現象。要明白寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發現別人或自己受到欺凌時，首先應該及時尋求老師的幫助，積極爭取學校的保護，用正確的方式處理同學間的矛盾和衝突，而不是懼怕、隱瞞，一味容忍只會助長對方的氣焰，得寸進尺，讓事態進一步擴大。

校園，本該是一方淨土、文明的殿堂。然而，同學之間因瑣事引發的校園欺凌給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼籲廣大同學：涵養理智，莫讓美好的青春蒙受衝動的懲罰！