引領作文600字

篇一：我成長中的“導遊”

我常常以爲，記憶是最容易模糊的東西，在時間的流逝裏，它會一團一團地淡去。而卻總是出現那些暖心的成長經歷牢不可破地粘在了記憶裏。

那是一個寒風刺骨的夜晚，頭腦發熱的我癱睡在牀上，還蓋着幾層厚厚的被子，突然一股冷風從窗外吹到了我脆弱無力的身體上，不堪一擊的我開始瑟瑟發抖，打起了噴嚏。這時，一個輕快的腳步越來越響，母親衝進了我的房間，左手緊握着一塊冒着熱氣的毛巾，右手則端着一杯非常燙的開水。她坐在了我的牀前，展開疊加在一起的毛巾重新疊了一次，輕輕地敷在我的額頭上。我突如其來的幾聲咳嗽聲引起了母親的注意，她二話不說地放下手中的開水，穿上了衣服揹着我下了樓。母親揹着我走在去往醫院的路上，路上的行人少之又少，而且整個街道都顯得格外的寂靜，路燈照在了我和母親的身上，那又大又黑的影子也就是母親揹着我邁着沉重的步伐走在醫院的路上。

到了醫院的大門，母親並沒有歇息，而是喘着氣找醫生。過了一會兒，醫生說要給我打針，我一聽到就蜷縮起來，用衣服包裹着自己，嘴裏喊着我不打，我不打。母親卻在旁邊一直鼓勵、安撫着我，她還說：“打針就像蚊子叮咬一樣，平時你都忍得住蚊子的叮咬，現在你再忍一忍就過去啦。”細小的針孔將要刺下來的時候，我聽到了母親悄聲地對護士說：“護士，不要太用力，要輕點，他怕疼。”針頭刺進了我的手背，看着我難受的樣子母親不禁地流下了眼淚。我有氣無力地坐在椅子上，母親拖着沉重的步伐，不一會兒她端了一杯水進來，輕輕地放在我的手心上，然後坐在了我的旁邊，把我摟在她的懷裏。

第一次感受到母親的懷抱是多麼的溫暖，多麼的舒適。我在不知不覺中睡着了，我依然栽在母親的懷抱裏，我被她緊緊地抱在懷裏，被她無微不至地照看着，絲毫不肯離我半米遠。看到母親額頭上的汗水佈滿了臉頰，甚至流到了鼻子、下巴……那一刻我感受到了母愛的偉大！

那一刻起，我學會在害怕中自我安慰和鼓勵，也學會在面對恐懼的同時如何去應對。

篇二：領路人

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹這句詩是對教師最恰當的描寫，老師是我們在成長路上的領路人。

我的前前任班主任，阿冰名叫尹冰，要問冰之高我只能用一句詩來回答你，瀚海闌干百丈冰。染着一頭黃糉色的娃娃頭，平時做出的一舉一動，像個小孩子一樣但是卻是一個大姐姐，嗯（長得也挺像小孩子）。

不是所有的老師都能像父母一般關懷學生，然而您卻做到了；不是所有的老師都能成爲學生的朋友，然而您卻做到了；不是所有的老師都能陪伴同學一起歡笑、悲傷但是阿冰卻做到了，她就像一杯芋泥啵啵牛奶。我也不知道爲啥這樣說可能刷抖音刷多了吧。

冰老師是我成長路上的引路人，教會我怎麼做事、做人，引導我走向正確的道路。每當我遇到挫折的時候，是她幫我照亮前行的路；當我遇到困惑的時候，也是她來幫我指點迷津。

步入初中後，我不再是曾經那個少年，但是我沒有一絲絲改變，一切都需要依靠自己，而我也遇到了我的良師。雖然和她一起生活的這三年時光很短暫，轉瞬即逝，但發生的種種都讓我難忘。剛剛進班的時候一切對於我都是那麼的陌生。是您的活潑，開朗，讓我能夠快速融入這個集體中來，還記得那時候給您過的生日，當時是那麼的溫馨的十班，可是，您只做了我們一年的班主任，您當初是說，身體原因，其實是因爲我們的調皮。不過還好，您一直是我們的語文老師，這點沒變過。

阿冰我愛你，阿冰好帥，阿冰我是你粉絲。我現在想用一首歌來形容阿冰，冰冰冰冰冰，冰冰冰冰冰冰冰冰冰冰冰冰冰冰冰。這是一首歌的前奏，就這樣。

篇三：引領

不要因爲摔過跤而不敢奔跑，不要因爲風雨而詛咒生活，不要因爲迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的精彩。

挫折引領我成長，我以樂觀當航標，這樣纔不會迷失方向。沒有了樂觀的態度，就會迷失奮鬥的方向、丟失一切信念。理想的帆船在洶涌的挫折波濤裏隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折並不是到了一敗塗地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀沉着地去乘風破浪。

挫折引領我成長，我以堅強當後盾，這樣纔不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。樹木如果不堅強，樹幹不挺拔，如何能收穫一片陽光雨露；竹子如果不堅強，如何能咬定青山不放鬆受人敬仰；梅花如果不堅強，如何能有凌寒獨自開的氣度；人如果不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝自己的力量？

挫折引領我成長，我以謙遜作底線，這樣纔不會丟棄人格。人不僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜爲準則，縱使真有一身本領也會因爲自大、頑固而白白流失。

每個人在成長過程中都會遇到挫折，要把它看作一道坎，不要去懼怕它，不然只會一蹶不振，現在的我們最需要前進，誰也不想因爲挫折而使自己陷入危難的境地，正視自己，正視挫折，打敗它，前面是山，我們就爬山，前面是海，我們就渡海，前面是皇宮，我們就開炮！不要畏懼，打敗它就好了！

挫折在我的成長之路上引領我走過了那麼多個日日夜夜，接下來我更需要它的引領來完成我的學業

篇四：好習慣引領我成長

俗話說，習慣決定高度，一個人所達到的高度是由這個人的習慣決定的。好習慣決定你的未來，有好習慣就會成功，反之，有許多壞習慣就會舉步艱難。

從前的我，也是一個全身都是壞習慣的人，導致了我的很多事情不盡人意，明明一件事可以做好，偏偏被壞習慣給毀掉了。我發現這個問題後，便慢慢改正，身上的壞習慣不見了，養成了許多好習慣，而這些好習慣也一直引領着我成長。再一次圍棋比賽中，我的對手是一個沒有好習慣的小孩子，做什麼事情都是大大咧咧的，放旗子也是砰砰響，我們下圍棋是爲了修養性情，養成良好的溫柔習慣，他下圍棋純屬是爲了鬧。到了最後，我雖然輸了比賽，但我還是拿到了比賽的第一名。賽後，我找到了裁判隊，詢問了情況，裁判們的回答讓我大吃一驚。他們說：“下圍棋是爲了培養性情，你看你就養成了非常好的習慣，對棋子輕拿輕放，這也是對棋子的一種尊重，而你的對手，根本不在意這些習慣，全身都養成了壞習慣，做事大大咧咧的，沒有達到我們宣揚下圍棋所達到的性格。”這次比賽也讓我徹底明白了好習慣的重要性，好習慣一直引領我穩步向前，好習慣真的非常重要，好習慣會引領我們走向正確的方向。

習慣像輪明月，照亮我前行的路，直達靈魂的故鄉。好習慣還是一個非常好的夥伴，當你不想學習時，想放棄時，好習慣會自制止住，讓你打消這個不好的念頭，好習慣時刻引領着我們穩步向前，爲我們的一生指了一條明路。

好習慣會引領我們一直朝着對的方向走去，引領我們走向成功

篇五：有一個方向

從古至今，世界上每個都有自己的目標，都朝着自己的方向去努力。

我們有了一個方向，做事就會充滿動力。姚明是我們中國的驕傲，是進入奈史密斯籃球名人紀念堂首位中國人，贏得許多人的尊重和認可要知道他小時的目標就是打籃球，然後得到一雙自己的鞋子，在實現了這個小目標的時候，他又朝着更高的目標去努力，那就是打NBA，正是他不知疲倦地努力，他的球衣高高的掛在了休斯頓體育館的上空，讓世界見識到了來自東方的一抹紅。還有一位NBA球星，從貧民窟走出來，他一直努力努力，就是想要有自己的一雙鞋子，每當打完比賽他和哥哥都要互換鞋子，因爲家裏只有一雙球鞋。從此，他就堅定自己的目標，打好每一場球賽，他想一個怪獸一樣，釋放自己不竭的動力和對籃球無限熱情，成功之門在像他打開，他有一箇中國外號，叫字母哥。還有許多人正因爲有了一個目標，他們就會勇往直前。

我們有了自己的方向，前方道路就會清晰。一個方向就像一道光，照亮了深深的黑暗，這個方向可以是自己制定的，也可以是別人引領你的，人的一生都會有許許多多的方向引領着你。我國著名作家魯迅先生曾經是一名醫生，爲了拯救中華民族與水生火熱之中，他才果斷棄醫從文，正是這個方向一直引領他，他纔沒有被封建思想束縛，沒有被帝國主義誘惑；他纔敢於同封建思想做鬥爭，同帝國主義做鬥爭。也正是像魯迅先生一樣的人，他們就是我們的方向，引領當時中華民族從黑暗中走出來。

方向有好有壞，我們要像着好的方向發展，不要走向壞的方向，那樣只會讓自己後悔。

方向的重要性不言而喻，努力地去走好每一步吧。

篇六：書籍引領我

莎士比亞說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我的成長也是書引領着我。

小時候我睡不着覺，經常纏着媽媽給我講《安徒生童話》，我躺在媽媽懷裏，聽着白雪公主與七個小矮人的故事，漸漸地就睡着了，雖然每天每天的聽，但怎麼也聽不膩，這應該就是我讀的第一本書了，也是我的第一位啓蒙老師。

從數年躺在牀上被童話故事代入神祕的世界，就教育我們明辨是非，四大名著，讓我我開始瞭解人從數年躺在牀上被童話故事代入神祕的世界，就教育我們明辨是非，四大名著，讓我我開始瞭解人《童年》讓我對人生的哲學多了一份領悟，而古仁人志士的經典詩篇更是在喧鬧的都市之中陶冶了我的情操，讓我在寧靜的山水田園中旅行。

隨着自己的長大，讀的書當然也越來越多了，我讀的第一本外國名著就屬《簡愛》了。這本書的作者夏洛蒂，她從小生活就很困難，這本書裏的女主人公就像她本人的寫照，讀完它之後我感受很深，想想以前和媽媽鬥嘴真是不應該，我現在是多麼幸福，爲什麼不好好珍惜呢？

之後我就越來越喜歡看書了，我覺得讀書就是憑着興趣，只要你有興趣，你喜歡就行，讀好書是沒有範圍的。漸漸的我開始越來越多讀些中外名著了，因爲這些書使我明白了很多，也感受了很多人生的道理，使我變的更懂事，讓父母也能輕鬆些，不過有時候我還會看一些搞笑的書，讓自己的心情變的更好。

好書引領我成長，陶冶了我的情操，所以今後一定要多讀書，讀好書，好讀書。書是人類進步的階梯，也是我們的好朋友。

篇七：引領

在我們的這條成長路上，我們並不孤單，因爲總有特別的人在特別的時間出現，然後引領着我們。孩子的成長都包含酸甜苦辣鹹的，要想獲得成長，必須經歷挫折。

在我小時候，我第一次接觸籃球時，是舅舅送我的生日禮物。我當時看見籃球，欣喜若狂。從那起，我便開始慢慢的去了解籃球，瞭解他的規則、行走路線等。我當時是七歲左右，第一次接觸到籃球，便喜歡上它。

那時候起，我每天都到外婆家去找我舅舅，每天纏着他給我普及知識並交我打籃球。那時的我深深着迷了籃球，我也很喜歡。是舅舅一路引領着我打籃球下去的信念。打籃球很累，很苦，但是堅持下去，那時候也有想過放棄，是在我五年級的時候。但是舅舅一直在給我講他以前的事件，也讓我有了更深的堅持。就在我五年級下冊時，我參加了第一次小學生籃球比賽。舅舅每一場都來觀看。在場邊時不時提醒我，指揮我；指出我的不足，。後面我六年級比賽時，舅舅也從不遲到。一直到我現在，我長大，到市裏面上學，依舊是校隊的，雖然舅舅不能沒場都來看，但我也彷彿看到他的影子就在觀衆席。我也理解舅舅現在忙了，他當了公司經理，事情比較多，所以不能每次都來看我比賽了，我的學校也有點遠了。但是我節假日有時間都會去找舅舅切磋練習。我永遠也忘不了他對我的教導，因爲他是我的指路人。我也忘不了他坐在球場邊看我比賽。

是舅舅一直引領着我打籃球，讓我也體會到了團隊精神。我永遠也忘不了他認真的教我籃球技術，也永遠不能忘掉，因爲他帶我找到了我最好的老師—興趣。

在我小時候，我第一次接觸籃球時，是舅舅送我的生日禮物。我當時看見籃球，欣喜若狂。從那起，我便開始慢慢的去了解籃球，瞭解他的規則、行走路線等。我當時是七歲左右，第一次接觸到籃球，便喜歡上它。

那時候起，我每天都到外婆家去找我舅舅，每天纏着他給我普及知識並交我打籃球。那時的我深深着迷了籃球，我也很喜歡。是舅舅一路引領着我打籃球下去的信念。打籃球很累，很苦，但是堅持下去，那時候也有想過放棄，是在我五年級的時候。但是舅舅一直在給我講他以前的事件，也讓我有了更深的堅持。就在我五年級下冊時，我參加了第一次小學生籃球比賽。舅舅每一場都來觀看。在場邊時不時提醒我，指揮我；指出我的不足，。後面我六年級比賽時，舅舅也從不遲到。一直到我現在，我長大，到市裏面上學，依舊是校隊的，雖然舅舅不能沒場都來看，但我也彷彿看到他的影子就在觀衆席。我也理解舅舅現在忙了，他當了公司經理，事情比較多，所以不能每次都來看我比賽了，我的學校也有點遠了。但是我節假日有時間都會去找舅舅切磋練習。我永遠也忘不了他對我的教導，因爲他是我的指路人。我也忘不了他坐在球場邊看我比賽。

是舅舅一直引領着我打籃球，讓我也體會到了團隊精神。我永遠也忘不了他認真的教我籃球技術，也永遠不能忘掉，因爲他帶我找到了我最好的老師—興趣。

篇八：學會減壓

“下學期要分班，每個同學都要努力。”老師的話給那些落後打了預防針，前面的同學都摩掌擦拳，準備在考試中大顯身手……

藍老師看到同學們最近都很努力，又怕同學們不注意休息，壓力過大。過了幾天，老師面帶微笑地走上講臺，拍拍手掌，示意我們回到坐位上，做作業的同學停下了筆，準備上廁所的同學停在了原地，老師高興的對我們說：“等下班會課我請來了我們學校的心理老，最近看到大家都很努力，有些同學甚至中午都不去睡午覺，我怕大家壓力大所以我請來了心理老師，大家認真聽，我也在後面聽。”“好的”大家異口同聲的說，老師緩緩朝辦公室走去。

隨着一陣歡快的鈴聲，上課時間到了，心理老師也已經來到，心理老師很年輕很漂亮，就這樣站在講臺上都彷彿給講臺增添了亮點，“同學們覺得自己現在壓力大嗎？”回答的聲音變得嘈雜，“不大”“沒有壓力”……“哦，好，同學們你們覺得自己現在有什麼壓力嗎？哪個同學跟我們分享一下？”心理老師依舊面帶着微笑，話音剛落幾十只便肅然舉起了，心理老師看了看舉起來的人，開始挑選，“就那個同學了，那個靠牆的女生”那個女生指了指自己：我？她看了看四周，慢慢站起來：“我最大的壓力就是學習不好。”心理老師點點頭：“嗯，學習不好的確是個很普遍的壓力”“那個穿藍色衣服的男同學”那個同學笑了笑，我的壓力就是太肥了，體育成績不好……挺“好多同學都是自己成績不好，或者自己的原因，面對這些問題，我們該怎麼辦呢？接下來就是我們要跟同學講的了”心理老師打開PPT放映她要放的，“我們首先可以多運動，運動可以緩解精神壓力，防止精神分裂，我們也可以聽聽音樂多培養一下娛樂興趣，來緩解心情，我們也要注意保持良好的心態……”慢慢的我們在老師的引領下懂得如何去緩解壓力。“同學以後有什麼問題可以來問我，我在心理諮詢室等你們哦。”就這樣一節快樂而深刻的心理課在下課的鈴聲中結束了。

學會緩解壓力可以讓我們在前進的道路上越走越遠。

篇九：引領者

在這個世界裏，每樣事物都需要一個引領者，這個引領者，可以是精神、一個人還可以是一件能發你動力的東西，這些引領者，帶給我們動力，帶給我們希望，明確我們的目標，爲我們指引方向，迷茫的時候爲我們點燈，摔倒的時候是我們的柺杖……

一個國家需要的的是精神的引領，比如從五四運動爆發時，五四精神就一直引領着我們國家和人民前進，使得我們偉大的中國，創造出世界一個又一個奇蹟，讓整個世界歎爲觀止，這就是中國精神，這就是五四精神，這就是民族精神

一個班級，也需要一個優秀的引領者，這個迎名者當然是班主任，班主任引領班級力爭年級前鋒，使得整個班級的一種力爭向上的風氣，因爲在這個班裏，每個孩子都不想認輸，確實成績不用說，自然就上來

之前我在電視上看到了一個叫張偉的村幹部，他自己開創了一套扶貧手冊，開始引領村民們致富，他帶領的村子，從最開始的縣裏最貧困，到縣裏最富有的村子，他周圍的幾個縣，都開始用它這本手冊來作爲扶貧的基本原則，最終這片以前被稱爲最貧困的地區，一躍間成爲最富的地方，農民都過上了好日子，可見一個引領者是多麼的重要。

再來講個事例，在改革開放前，中國曾經有一片地區，那裏有很豐富的石油資源，但是那裏地勢險惡，沒有人敢去那裏採油，有一天，一個窮的不行的人，實在沒辦法，硬着頭皮去採了那些油，結果發現，那裏的地勢也沒有大家想的那麼險惡，於是經過他的敢於嘗式，大家都紛紛去那裏採油，在那個人的帶領下，這片地區在解放後懲罰了中國著名的採油基地

這些例子，我們可以看出，種種事物和事情都需要一個引領者一個引領者的重要性，是不可以小覷的。

篇十：引領

作爲一個初3的中學生，我要感謝以前教過我的許多老師。是她們教會了我許多知識，是她們讓我懂得怎樣做個正直善良的孩子。其中讓我感觸最深的就是我的小學班主任—李老師。

還記得從四年級開始，我們班就是整個年級成績最差、紀律最差的，每一個接手這個班的老師都曾盡過自己最大的努力，可是都沒有成功。

後來，李老師來了，她一來，班裏馬上變了樣。首先，她把那些不能起帶頭作用的班幹部撤掉；還建了一個意見箱，用來給大家提意見，當然，她也尊重每個同學的建議，傾聽每個孩子的心聲；爲了給大家一個“擂臺”，她還親手建立了一張綜合表現評比表，表現好同學的能在表上將自己的“成果”展示給大家看，這樣一來，大家都會踊躍的表現了……幾個星期後，班裏漸漸變了模樣，我們看到李老師欣慰的笑容。

我們班差生比較多，成績也是全年級倒數第一，爲了趕上其他班，李老師不光用上課時間耐心教他們，下課、放學也要一個個單獨補習，有時候留堂的時間太晚了，甚至還遭到家長的埋怨……，“功夫不負有心人”以前學習調皮的賴誠熙考了全班第一的好成績。

還記得從四年級開始，我們班就是整個年級成績最差、紀律最差的，每一個接手這個班的老師都曾盡過自己最大的努力，可是都沒有成功。