以改變爲話題的作文

“這篇文章題目是《我在追星》，怎麼沒寫你自己的行動啊？把自己弄丟啦？！”

“審題有誤，嚴重跑偏哦！”

自從上了初三，這些評語不斷出現在我的作文本上，我的作文也開始由45分，變爲42分，甚至“貶值”到36分37分。以前經常活躍在老師公衆號裏的我，也開始銷聲匿跡。

其實我的問題我自己都知道，不願在作文裏表露自己真實的看法和感受，題目明顯適合寫記敘文的，我也更願意寫議論文，說些大而空的道理敷衍一下，完成任務。在老師給我提了修改建議之後，也因作業多爲藉口而懶於動手修改。於是就形成了一個惡性循環：文筆差——得分低——懶於改——得分更低。我一次次敷衍着自己，心安理得地變成了一個裝睡的人。

“你不是說想當一個作家嗎？”一次和朋友聊天，她問我。我突然就愣住了，是的，以前別人問起我的夢想，我都是這樣答的。我的作文，一向是我引以爲傲的。從小學到初中，我的作文經常被當作範文念給同學們聽，如今，它居然成了我的弱勢。

“是啊，不過現在，我可能要放棄這個夢想了……”

我將我目前的寫作現狀講給她聽，她詫異道：“你的文筆這麼好，爲什麼要放棄呢？《麥田裏的守望者》有一句話‘記住能記住的，忘記該忘記的，改變能改變的’雖然我們在生活中會遇到很多不如意，但我們可以盡力去改變我們能改變的……”

一番話，猶如醍醐灌頂。讓我想到那句“你永遠無法叫醒一個裝睡的人，除非他自己決定醒來。”

我不能繼續裝睡下去。我要改變！必須改變！

我制定了計劃，興奮地告訴媽媽我這學期要實現怎樣的宏圖。

她耐心聽我說完，緩緩地說：“你不覺得這個計劃太空了嗎？你具體一天看幾頁書，寫多少字的隨筆，達到了有什麼獎勵，未達到有什麼懲罰。這些都應該是你計劃裏的內容啊。一天看兩頁書也是看，寫兩行也是隨筆，不還是在敷衍自己，裝睡嗎？”

我連忙補充計劃，這回必須讓改變來得更猛烈一些！

“本週我一天看5頁書，背了一篇佳作，寫兩篇隨筆，仿寫一篇、原創一篇。敬請母親大人審閱！”週末，我讓媽媽幫我一項項檢查，她看完欣慰地笑了。

“連續完成一個月獎勵一本新書，未完成則一週不可看電視……”我補充着我的獎懲計劃。

“好！成交！恭喜你獲得本週看電視的權利！距離拿到一本新書又近了一步。改變，是一種態度。很慶幸，你醒來的時間還不算晚！”媽媽拍着我的肩，我感覺肩上有了不一樣的責任。

學習是我肩負的第一份責任。告別敷衍，我定會迎來不一樣的改變。