成才與我相伴的日子作文

都說學校是最美好的地方，是希望開始的地方，是知識傳承與延續的地方。時光冉冉，稍縱而逝，轉眼間，我已度過兩個春秋了。回首過往，我不禁感慨萬分。

在小學時，成才就已被口口相傳，它的光輝業績在我心中留下深刻印象。我在那時，就被成才的優秀所震撼。小學畢業後，我懷着對成才的憧憬邁入中學大門。剛進校園，我就被成才學校嚴肅而不失活潑的課堂氣氛所吸引，硬件設施很差，但又不失整潔與乾淨的環境所感染，知道了這就是我夢想將要開始的地方。幻想着成才助我成功，於是下定決心在這拼搏努力，成爲一名優秀中學生。

初一，懵懂而稚嫩的年紀，定下了我在成才的目標，那時膽大妄爲，無處不充滿着自信，希望考晉城一中，雖說知道這是不可能的事情，但仍然自信昂揚，是誰給我的這份自信呢？答案必然是成才學校。過去的成才學校創造了一項又一項的光輝成績。如今的成才學校雖不如從前，但爐子裏的旺火在燃燒，並未冷卻，只是缺少了加碳的人。老師的教誨，同學的關愛，文明的校園，和諧的一切都讓我愛上了成才這個地方。初一時，同學們議論成纔到底哪裏好？我爲什麼要來這個“鬼地方”，硬件設施極差，那時連集中供暖都沒有。難道如孟子所說“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲也，所以動心忍性，增益其所不能”。仔細回想過往，大概是被“成才”二字所觸動，與我的夢想不謀而和吧。“成纔是我家”五個大字從初一時便深深地印在了我的心中，時間一分一秒過去了，成才已伴我一年。

初二，初一到初三的過渡時期，過去的純真丟失，因爲隨着年齡的增長，心智的成熟。沒有了對成才學校的那種新鮮感，對它越來越熟悉，有人問我：“你們一大周放一次假，而且管的那麼嚴格就不累嗎？”這句話從初一問到初二，而我說：“習慣了就不累了”。是啊！我反覆問自己是習慣了嗎？答案是“NO”。古有鑿壁偷光，懸樑刺股，杜甫的破茅屋都沒能使他改變志向，通俗點說“叫醒我的不是鬧鐘，是夢想。”我的心中也已經把成才學校當做母親一般，而衆多的成才學子則是她的“孩子。”“孩子”的成長離不開“母親”的呵護。“孩子”也會依賴“母親”。時間總是匆匆流逝，成才伴我的日子已經二年。

如今的我已經成爲一名初三學生，面對學業的壓力讓我忘記了最初的目標，因現實打破了我的幻想，不再有初一的自信，現在的我只能笑笑說：“我能上陵川一中嗎？”初三剛收假，學校發生了翻天覆地的變化，硬件設施有了很大的改善，校園生活豐富多彩。在王校長英明的領導下，老師們也參與了衆多培訓工作，“自強不息，追求卓越”成爲我們新的校訓，我對未來充滿期盼，我堅信我能成功。但是，即將告別這個校園，心中也是十分戀戀不捨的，這個校園，承載了我的歡歌笑語，見證了我的稚嫩與蛻變，有我曾經想放棄的念頭都存封在校園“檔案”。六個月是我與成才學校相伴的最後日子，我定會好好珍惜這六個月，讓成才學校見證我的光輝。

“成纔是我家”，與我相伴的日子只想永久，初一的稚嫩，初二的成長，初三的壓力，成才學校見證了我的點點滴滴，或喜或悲，都不會忘啊！成才學校。