以嘗試爲話題的初三作文（精選6篇）

以嘗試爲話題的初三作文（精選6篇）

大家都經常看到作文的身影吧，特別是應用極廣的話題作文，話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文的要求只規定話題的範圍，而不限定作文的主旨。我們應該怎麼寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的以嘗試爲話題的初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

桌上，草稿紙、練習冊堆放在一起，露出一小截一小截卷卷的角，顯出了幾分凌亂。似乎，每天都這般隨意着，暫時不用的東西隨手一放，某天想起哪本書夾着筆記，於是東翻西找，卷子、課本在桌上七零八落躺着。突然感覺什麼東西飄過，轉身，原來要找的筆記從一片凌亂中”掙脫“出來了，我欣喜的走近它。身後，又傳來了熟悉的嘮叨聲。我笑了，不知怎麼，雖然聽着會不耐煩，但並沒有像兒時那樣爭辯。似乎，兒時的衝動如同茶杯裏的茶葉，一點點沉澱了下來，也許，這就是一種改變，成長歲月裏，某種嘗試的改變，無形的、靜寂的。

一個人的時候，習慣了周圍的安靜，目光停留在一個固定的地方。有時什麼也不想，沉默着。有時陷入了沉思，一天裏所出現過的場景，在腦海裏一一浮起。如同一條緩緩流動的河，此時不再毫無規律地激起水波，而是變得溫順了。那是思緒，總覺得在忙碌，總覺得沒有秩序，總覺得被約束着，這一瞬間，那無形的牽扯消失了。想，不需要刻意，嘗試着，輕輕撫平內心的波瀾，一切想法也就不再凌亂，感覺不到成長的走動，但成長感覺到了我的嘗試，以及改變。

生活的節奏依舊，簡單的拍子，只有用心聆聽，纔會懂得這平淡裏帶着幾分溫馨，幾分默契。

每天，上學、放學，同是一條路，抵達點不同，但也是來回替換，只是兩個地方的替換。一路經過的，花開時團團緊簇，花落時飄零一地。季節更換着，葉子上顯露出枯黃的跡象，讓人產生錯覺：秋季裏一夜之間紛灑的”花雨“，怎麼像在昨天剛發生似的。冷冷的、有點溼潤的風吹過，一個聲音撥開了那錯覺：錯了，秋天早已過去，冬天來了。時間一直都在流動，漫無目標，只是反反覆覆地繞着一個圈，但它有規律，不會迷失方向。平靜的生活，身邊的事物都在悄然地改變着，我靜靜的聆聽着，不想打破這種默契。那是因爲，我也在嘗試着，習慣我眼前的事物，嘗試聽懂它們的變化，或是感覺。

成長歲月裏，某種嘗試的改變，無形的，靜寂的。這一瞬間裏的變化，塵封了某些記憶，內心世界也多了分寧靜。

我不喜歡寫字，它們是醜陋的，像一把把利劍刺入我的眼，讓我無法直面他們。一張白紙上面，歪歪扭扭的幾個字不和諧地趴在上面，透着慵懶。

寫一個字，一個多麼簡單的過程，簡單如呼吸。於是，我不止一次，努力嘗試。

我在任何時刻，任何地點，採取任何方式，寫下任何形式的字。當我用筆洋洋灑灑的寫下或好或壞的幾道，一寫就是一年，但我的作業本上“書寫”一項還是停留在“B”。我懷疑我的手，甚至開始憑空臆想，憑空臆想的字是絕對完美的，但那是虛幻的。

也許我從來都寫不好字的。但這樣的懷疑沒有讓我放棄努力嘗試。直到有一天，也許是因爲不甘的內心做出了最後的掙扎，又或是無意間，我寫下了第一個字，一個真正的字。它是那麼的賞心悅目，在一羣符號中又顯得那麼另類。我發現自己可以寫好，儘管很難。

一個簡單的字，一個艱難的過程。需要不止一次地努力嘗試。

寫好一個字，艱難如登天。我們需要千萬次地練習，需要在寫這個字之前思考這個字的結構特點。甚至寫之前的臆想也很重要，或許不應該叫臆想，應該叫期望。只有有了這個期望，我們才知道應該怎樣寫，纔能有一個理想的，合理的樣子。

我開始癡迷於寫字，它們是真實，它們很公平。當我們用心去寫，不止一次地努力嘗試，他們就以一種瀟灑的姿態出現。反之，它們會變得糟糕。我們只有用心寫每一個字，才能讓一張大白紙形成一個和諧的整體，才能形成不朽的詩篇。

現在，也許每一個字還不是那麼美好，但是沒有遺憾。因爲我還在不止一次地努力嘗試。

一路上，望着遠處燦爛的陽光，我努力嘗試，忘記砂礫帶來的楚痛；一路上，面對困難和挫折，我努力嘗試，穿越重生的荊棘，想要到達山頂。

不止一次，我努力嘗試。當我踏舞蹈教室的那一刻起，我就知道，這不是一段平坦的行程。我要付出更多的心血來對付他。很快，我就遇見了困難。我發現別的同學腳下流出的是清澈見底的小溪，向前流淌，最終匯入大海，而我的動作卻是山泉，總是遇見高山的阻擋。

於是，我開始努力的練習，把一曲完整的舞蹈分成一部分一部分，甚至分成一個動作一個動作的來練習。連貫起來就是完整的舞蹈。我努力的練習。一次一次的揣摩老師的動作，一遍一遍的努力練習，日復一日，年復一年，執着的練習，我經過坎坎坷坷，也終於匯入了一片汪洋。

那一次努力的嘗試，連起一個個動作，變成了一曲完整的舞蹈。

到後來，同學們說我只是一味的連貫，情感卻毫無變化。有人甚至嘲笑我，、譏諷我。我難過，我困惑。我難過，我氣憤。直到看到老師那時而憂傷，時而快樂的舞步中，我似乎讀懂了什麼。

啊！我明白了！

我再次努力嘗試，用心去感受每一個動作的用意，此時想表達什麼。如果快樂就舞出“魚戲蓮葉間”的.快活；如果憂傷，就舞出“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的傷心；如果豪放，就舞出“驚濤拍岸，捲起千堆雪”的氣勢；如果悠然，就舞出“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。

一份耕耘，未必有收穫，十分耕雲，就必定有收穫。不止一次，努力嘗試，我堅信，終有所得！

“加油！加油！”“使勁地拉呀！”“再用力點！”咦，哪兒這麼熱鬧？原來是我們班正在進行一次實驗呢！且聽我慢慢道來。

就在5分鐘前，黃老師拿着兩本厚厚的大書神采飛揚地走進教室，她神祕兮兮地對大家說：“這可是兩本魔法書喲！每一頁都塗着一種無色無味的神奇膠水，只要把兩本書交叉着放在一起，就會產生神奇的效果，你們相信嗎？”這下教室裏可熱鬧了，大家都議論紛紛，有的搖頭否定，有的半信半疑。黃老師見大家不相信，就請龐佳琦上來聞了聞，果真一點味道也沒有。奇了怪了，這種神奇膠水到底是什麼呢？

黃老師開始表演了，只見她把書翻到最後一頁，開始一頁一頁地交叉，疊在一起。過了一會兒，兩本書便交叉完畢。她讓身體健壯的陸文軒和膀大腰圓的張翔威上講臺，一人抓住一本書的書脊使勁地拉。只見張翔威弓着身子，臉漲成了一個紅蘋果，陸文軒兩眼瞪得跟銅鈴似的，可兩本書沒有分開。黃老師又請了人高馬大的萬政明和袁晨晨上來拉。他們使出了九牛二虎之力，頭上還冒出了細密的汗珠，直往下滴。同學們有的爲他們吶喊助威，有的蜂擁到講臺邊上，還有的甚至衝上前去幫他們一把。可是這兩本書似乎連在一起，像一個倔強的人一樣，任憑你怎樣用力也無法把它們分開。

黃老師又讓我們同桌試試看。我和同桌把語文書和數學書交叉在一起拼命拉，可是它們倆似乎成了連體嬰兒，書都快撕破了也不能分開。爲什麼兩本書交叉在一起會產生這麼大的力量呢？我百思不得其解。我問一旁的張宇飛，他也不解地搖搖頭。

最終還是黃老師爲我們解開了謎題。原來這種“神奇膠水”其實就是摩擦力。紙面看起來光滑，實際上卻有一些凹凸不平，所以當兩張紙重合時，就會產生摩擦力。當幾百張紙重合時，摩擦力就會變得很大很大。因爲摩擦力是一種阻礙物品運動的力，所以我們很難把書分開。

“哦，原來是這樣啊！”同學們都恍然大悟，我也會心地笑了。

多麼神奇的摩擦力呀！原來科學在生活中無處不在！

悠揚的琴聲從電視機裏傳出，六歲的我從玩具堆中擡頭一瞥，看見一個女孩忘情地拉着小提琴。我頓時沉浸在她的琴聲中。轉過身我對媽媽說：“我要學小提琴。”媽媽搖搖頭：“你能像她一樣成功嗎？”我說：“不嘗試一下怎麼知道呢！”最終媽媽拗不過我的死纏爛打，給我買回了一把小提琴。

油光滑亮的琴身讓我愛不釋手，我嚐到了擁有的喜悅。很快媽媽就給我找了一位老師。老師姓任，卻一點也不仁慈，而是長着一張馬臉。學習小提琴兩個月，老師卻只教我練習指法和幾個基本音，最初想學琴的興奮和熱情都消散得無影無蹤，生活對我來說是一杯嚐起來平平淡淡的白開水。

不過幾個月後我開始學習幾首曲子了。密密麻麻的音符又長又難記，在那個炎熱的夏天，我每天兩個小時都站在琴譜前練習。脖子上長出了許多痱子，又痛又癢。終於有一天在有一次拉錯時，不耐煩的我把小提琴往地上一摔，“我不要學了！總是拉錯！”媽媽給了我一耳光，說：“淺嘗輒止是不會成功的！怎麼能半途而廢呢！”我一邊抹着眼淚，一邊把小提琴撿起繼續練習。我嚐到了挫折的苦澀。

不久後我又開始學習揉弦。但不是指尖滑來滑去，就是琴身也跟着晃，任老師讓我每天多花一小時練習。我再一次想要放棄，但卻想起媽媽的話，對，不能半途而廢！於是我花了更多的時間在小提琴上，終於取得了成效。我嚐到了堅持的喜悅。

像是命運之神眷顧我，日復一日的努力終於得到回報，我不遺餘力地取得了小提琴十級證書。

初一時，我代表學校參加市裏舉辦的科藝節的電視節目錄制。悠揚的琴聲從電視機裏傳出，坐在電視機前的父母和老師，臉上都露出了欣慰的笑容。我嚐到了成功的喜悅。

生活充滿了各種機遇和挑戰，凡事都去試試吧。嘗試總是你更堅強，更自信，前方的荊棘和坎坷只會讓我迎難而上。在嘗試中成長，收穫成功的喜悅。

舞蹈室中迴盪着優美的旋律，我在這片天地中屬於自己的美，無人打擾，無人評價。

兩年前，同樣是這間舞蹈室，同樣是這種曲調，我與老爸經過這裏，我很快沉醉在這優雅的舞姿中，眼神中流露出神往，老爸似乎察覺到了我的感受，用信任的眼光望着我：“試試？”我回過神來，反覆咀嚼着那個字，我能行嗎？我不停問自己。老爸拍拍我的肩，輕聲地說：“人一輩子都在嘗試中生活，不去嘗試怎能知道自己到底需要什麼，擁有什麼呢？”我似懂非懂地點點頭，邁出成長的第一步。我的舞蹈生涯在第一個“嘗試”中開始。

我穿上了那件以前可望不可即的舞衣，在老師的指導下，老爸的鼓勵下開始練習。一個月後，我一如既往的去學舞蹈，只是心中多了些不悅，練完舞，回到家，對老爸抱怨：“不想練了，我想退出，很累！”老爸沒有說話，只是沉默，沉默了許久，許久，沉默得我心慌，我開始後悔說這句話。終於，老爸開口了：“很累嗎？”我似乎看見了一絲曙光，用力地點點頭。之後，依舊是死一般的寂靜，老爸站起來，拍着我的肩，說：“再試試吧，真的堅持不下來就退出吧”。老爸說完話，留給了我一個深不可測的背影。

我再次咀嚼這個字“試” 突然，我明白了老爸的用意，這個字的含義，我再次以新的狀態回到舞蹈室，我決定去“嘗試”

我不再一味地抱怨，老爸一有空，，會來看我訓練，每當我努力完成一個動作時，老爸的嘴角會微微上揚，給我一個包含愛的大拇指，這是，我明白，我成功了，我能在嘗試中不斷成長。

兩年後的今天，我決定去嘗試更高的境界，優美的旋律再次響起，我跳起那熟悉地不能再熟悉的舞步，輕輕地閉上眼，細細品味着“嘗試”中的長大。