收藏課本作文1000字

課本，於學生而言再尋常不過，一學年結束，很多人會毫不猶豫地將一整年的書本扔掉賣掉，而我卻悉數將其收藏起來。其實，與其說收藏課本，不如說是收藏那些悄悄從我手中溜走的時光，以及逐漸長大懂事的自己。

當我還是個懵懂無知的一年級“小豆包”，貪玩調皮，到處惹禍，不是偷橡皮惹得同學向老師哭訴，就是放倒幾個大花盆，搞得值日生怒髮衝冠，要麼就是拽女同學的小辮子，引起幾個女生聯合聲討……百因必有果，考試成績一下來，我搭眼一瞅，咦？越看越不對勁，滿分一百的卷子上寫着兩個刺眼的數字——六十二！我一驚，完了！“年終獎”是沒了，沒準兒還得挨頓打。既然這樣，不如破罐子破摔，上課乾脆不聽了，一年下來一事無成，課本上白花花的，比我的臉都乾淨。

轉眼到了二年級，我把遊手好閒貫徹到底，下了課坐在那裏無事可做，就到處找樂子，這一看不打緊，一堆男生在那圍着，我扒開人羣湊頭進去，喲呵，不知道啥時候，他們把五子棋擺起來了，古人常說“琴棋書畫，樣樣精通”，可見這是個高雅的東西，我不玩，不等同於低俗了嗎？！必須上手比劃比劃，正下到酣處，上課鈴就響了，同學們一鬨而散，沒奈何，只得入座，可心裏還是那盤沒下完的棋，老師說的話一個字也沒聽進去。百爪撓心之際，忽然靈光一閃，我何不以書作盤，以筆作棋呢？說幹就幹，我掏出課本來，極其認真地在課本上橫縱一通畫，不一會兒一個棋盤就做成了，三角符號做白棋子，圓圈做黑棋子，自己就是自己的對手。這堂課，我玩得不亦樂乎，黑白棋子殺了個昏天暗地。下節課是語文、下下節課是美術，繼續玩兒……這兩年，課本就成了棋譜，學習沒什麼長進，棋藝卻精進了不少，正是“眼將昏暗全歸棋，虛擲光陰誠可恥”。

四載光陰彈指過，蹉跎往事難回首。這天下課鈴響，我如常哈着小腰抻長脖子，把手伸到同學面前討要同學帶的間餐吃。麪包塞到嘴裏，甜絲絲的麥香在嘴裏蔓延開來，我滿足地直起身子，微眯起眼睛，無意間黑板最上方每日一言映入了眼簾——“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”這是誰寫的來着？我彷彿陡然間被震住了，呆立在那裏，直到上課鈴響，被同學推搡着，我才機械地回到座位。

好像離小學畢業不足兩年時間了。午餐時間，打開飯盒裏媽媽給我撕好的雞腿肉，看到一隻一隻被媽媽提前剔除蝦線的水煮蝦，我喉嚨裏一陣一陣涌出鹹澀，鼻頭開始發酸，兩根竹筷子似有千斤重，怎麼也提不起來。我把飯盒重新扣好，翻開了被我冷落許久的課本，從此，書上不再是棋盤、白布、小人，杜甫的胯下不再是一匹脫繮的野馬，數學書上也不再是各種各樣的Logo圖案，而是由少到多，由亂到齊的筆記，一頁一頁被畫上各種顏色做上各種標記的課本，記錄着我遲來的醒悟，也見證着我浪子回頭的踏實努力。終於，在結業考試上，我取得了很不錯的成績，也算爲小學畫上一個不太完整的句號了。可我終究不是個自律性強的孩子，步入中學，我的書上時而空白，時而充實，上課也偶爾溜號，自己撕紙片或折青蛙玩兒，好在班級的教育環境還算寬鬆，沒有過多約束我天馬行空的性子，這讓我始終沒有對學習失去興趣，即使也貪玩，但是畢竟用功時候多，成績也還說得過去。

這些年過得飛快，門口的石榴樹苗長成了碩果累累的大樹，翻開過去的課本，從白色背景到滿紙棋譜，再到小人書，再到工整的筆記，我彷彿看到一個頑童逐漸長成有志少年，正從一本本書籍中穩健地走來，於是，我的嘴角便勾起笑意了。我知道，只要一棵石榴樹想結出果子，誰都攔不住它。