我努力嘗試作文600字
炭筆畫過紙張,留下痕跡,石膏像中人物的一顰一笑透過筆端,穿過時空在紙上盛開。我畫出的肖像神形兼具,我做到了。
爲了這一點,我努力嘗試!
我對繪畫有種情有獨鍾的熱愛,我喜歡把眼前的美景記錄下來,我一直以爲1比1的複製就d是佳作,直到老師的一席話將我點醒:“你畫的是誰?”
“亞歷山大”,我從容地回答道。
“你知道他是皇帝嗎?”
“知道啊!”
“他眉眼中的氣勢你畫出來了嗎?尖銳的眼神你有沒有體現出來?上位者的氣勢在你這被大水沖走了嗎?“
我一時語塞,自信瞬間被擊垮。
回到座位上,看到老師對其它習作的誇獎,我握緊了筆桿換了張紙。開始觀察石像,怎樣才能體現出人物情感?這種虛無縹緲的東西怎麼才能具體體現出來?我不知道答案,但我得嘗試!畫了又畫,改了又改,被鉛筆磨出老繭的手不曾停下,卷筆刀削了一次又一次筆頭,放畫作的文件夾也漸漸鼓了起來。“可以,有點進步!”老師揹着手,站在我後邊說道。終於,辛勞的汗水在我與畫作世界直接建起了橋樑。
可是,我依然無法走到橋樑的盡頭,進入亞歷山大的世界。繪畫有關技藝,關鍵在於用心,此刻作爲中學生,我與他的閱歷、階級、學識都有所不同,我的眼前是溫暖的太陽,青蔥的樹葉,繁華的街道,是泥土的清香。那他呢?我閉上眼,想象他的世界,是金戈鐵馬,是烽火連三月的戰爭時期,是“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲”的英雄豪邁,亦是“了卻君王天下事,贏得生前身後名”的激動……。就這樣,我努力想象亞歷山大的世界,互通心意,去品味他一生的追求。
就這樣,我努力嘗試。當畫中之人用堅毅的眼神看向我的時候,我的身心都爲之震撼,熱血沸騰。在之後的練習中,我依然會努力去嘗試體會作者的情感。如果心胸寬闊,就畫出“亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪”的豪放;如果悠然自得,就畫出“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的閒適:如果淒冷憂傷就畫出“淚眼問花花不語,亂紅飛過鞦韆去”的傷感……
我努力嘗試,我堅信,我終有所得。
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