筷子文化作文800字

初三開學，兩個月不見，同學們親熱不了，在食堂聚餐之時，卻爭吵起來，有一雙筷子滾落地上，兩個人掙搶乾淨的筷子，拉扯起來，聲音越來越大，同座們則用筷子敲打桌面和瓷碗，不嫌事大，班主任循聲走過來，問明事由。

他從地上撿起筷子，左右上下翻看，對同學們說，大家快點吃完，今天的主題班會到學校文化室召開。

文化室進門有一句話：你們知道筷子文化嗎？中華文化源遠流長，博大精深。

文化室裏，有實物、有圖片、有視頻，任由同學們觀賞把玩。

筷子的來歷。在先秦時期稱爲“挾”，也寫作“莢”，鄭玄註釋：“挾，猶箸也，今人謂箸爲挾提。”也就是用來夾菜、扒飯，不是用來搶奪和敲擊的。傳說，大禹治水，每天在野外進餐，時間緊迫，在獸肉剛燒開鍋就要進食趕路，但湯水沸滾，怎麼下手？他們就折樹枝夾肉食之，這是筷箸的雛形。

最古老的筷子。1973年，考古人員在湖南長沙馬王堆一號墓中，發掘出一雙竹箸，長17公分，直徑0。3公分，這可是最古老的筷子。

最有味的故事。1972年，美國總統尼克松訪華時，他試用筷子吃飯，雖然不熟練，卻對筷子讚不絕口，說歐美刀叉更具文明氣息。難怪西方學者讚揚筷子是東方文明代表，是華夏民族的智慧結晶。

最有魅力的文化。筷子爲什麼長七寸六分？這代表着人有七情六慾，民以食爲天。筷子一端方，一端圓，也是有講究的，代表了天方地圓學說。上方，便於把持；下圓，利於使用。“持方行圓”既有太極的精髓，也是爲人處世的行爲準則。

筷子爲什麼成雙成對？一是兩根組合起來使用，輕巧靈便，不用時合二爲一，用時一分爲二，一靜一動，動者爲陽，靜者屬陰。一陰一陽謂之道，千變萬化蘊其中。二是使用筷子夾菜，不需要兩根同時動，而是一根主動，一根從動；一根在上，一根在下。三是兩根筷子的組成太極圖譜，主動的一根爲陽，從動的一根爲陰；陰陽互動，不可分離，這就是對立統一的規律。

最深沉的教育。宋代程良規的筷子詩：“殷勤問竹箸，甘苦樂先嚐。滋味他人好，樂空來去忙。”這是對筷子奉獻精神的生動描繪和熱情歌頌。長輩們借筷子教育孩子，一根筷子易折斷，十根筷子抱成團。筷子是協助文化，是團結的象徵。老人警告我們，用筷子敲打桌子和瓷碗是不文明的表現。

從文化室走出來，我依然沉浸博大精深的中華文化之中，每一個炎黃子孫都可以從筷子文化中尋覓神奇的內涵，這樣華夏文明才生生不息，歷久彌新。