大手握小手的時光作文800字

時光飛逝，我卻不曾忘記那大手握小手的時光。

小學的時候，我很好動，且好玩。上課別人坐得好好的，從後面看，總有一個“螞蟻”在前面晃來晃去，沒錯，就是我。別人寫字時身正，背直，手穩，腿靜。我都沒有。這也導致了“悲劇”的發生。 如果有寫作業競賽，那我定居首位。我寫語數英三科作業只用10分鐘不到，說是冠軍，當之無愧。如此之速度，不用說，那字定是雜亂無章的。我自己盡力辨別那門夾的字。一片下去，彷彿字中有字，看了甚至有“重影”，我敢說：“如果我50字內沒有塗改，便是奇蹟。”。因此我也常得父母“表揚”。說是作業，倒不如說是塗鴉本。雖難看，但也將就着一天一天在“硝煙”中過下去。

雖然我自己過得去，爸爸卻眉頭一天比一天緊。爸爸小時候雖然家裏貧窮，卻喜愛繪畫與書法。我不認爲爸爸有多能耐，但翻開過往的畫冊，裏面的小鳥飛了，青蛙跳出來了，荷葉的香味沁入了我的心窩。如今雖工作繁忙，但不忘練字，且寫得一手好字。 我每次看到爸爸練字，我總有一種愧疚之心。我想了想我那鳳爪般的字。我決定下決心向老爸學習。爸爸一聽，兩眼發出亮光，說：“你拿一下筆。”我習慣性一抓，爸爸喊道：“錯啦錯啦，怪不得寫不好。”爸爸握着我的手，一點一點地糾正我。告訴我：“你手太用力抓了，手要有力卻不死板……橫要有點斜度，豎要筆直……”爸爸的大手與我的小手形成明顯差異，爸爸的手是溫暖的，是厚實的，是鬆弛卻有力的。

恰巧那時時，語文老師是班主任，她講究字如其人——開始抓寫字了！日常作業凡是不不得B的，要重寫。我一聽，終於可以發揮了！到家後，掏出作業，興奮地握着筆，看到第一個字——“不”，我便想起爸爸說的：“橫要斜。”我小手一揮……第二天到了學校，我興致沖沖地捏着本子，又有些依依不捨的。

老師把作業本發下來後。我興奮地打開作業本，然而我的作業本上一個彎彎的曲線——C呈現在眼前。最不幸的是，老師還把作業情況發在羣裏。

我不解這結局，都練了，爲何還這樣？爸爸笑道：“你才練這點時間，練字講究持之以恆，練字也是要練基本功的，子彈都不會上，還想上戰場？況且，你都沒注意聽，橫是要斜，但沒那麼斜……”大手握着小手，一筆一劃地把工整漂亮地“不”字寫出來了。爸爸的呼吸是那麼的平穩，絲毫不亂。我就在這一次次“大手握小手”的時光中成長。字也從曾今的“豪放”變成了較爲工整的正楷。我對老爸只有無限的感激！

上了初中，大手握小手的時光越來越少了，但總是心中存着一幅畫：爸爸的大手握着我的小手在寫字……