不該丟失的一點點作文600字

不論是工作中的成人還是學校中的學生，每天都像皇帝一般“日理萬機”。繁重的學習和工作，使人們可以自由支配的時間變得愈來愈短。大部分人，每天都只是完成自己必須要完成的那一部分後就休息了，從來沒有想過抽出一點點時間，去了解或是學習任務之外的任何“一點點”，而人生中，往往是這一點點成爲了決定成敗的關鍵一點，誠如氨基酸效應所揭示給我們的那樣——“組成人體蛋白質的八種必需氨基酸，只要其中一種含量不足，人體就無法合成蛋白質——當缺一不可時，一就是一切”。

因爲我是學生，所以我可以從學生的角度去看待這表面看來普通但卻異常神奇的“一點點”。雖然目前我只是一個初中生，但我可以驕傲地說，存於我腦海中的基礎知識數量已經非常龐大。這些知識不僅僅是每日從學校裏學到的理論知識，還有生活中爲人處世的道理等等，它們縱橫於腦海中，猶如一條條知識的“河流”，但大多“河流”卻是彼此孤立，抑或是說平行的，缺乏交匯；因此，我們只能用物理的思維思維物理，用數學的思維思維數學，用語文的思維思維語文，用化學的思維思維化學，……很顯然，這是狹隘的，缺乏創造力的。

讓我們設想一下，如果這些河流彼此交匯呢？兩條河流有一個交點，這個交點融合了兩條河流的知識，以一種新的方式存在着——出於這兩個知識，但卻又超脫於這兩個知識。如果是三條河流交匯呢？那便會有三個交點；如果是四條河流交匯呢？——六個交點。如果有更多河流交匯呢？在我們的腦海中，將有着成千上萬，乃至於上億的知識交匯——這樣就可以形成龐大的水網體系，灌溉整片平原。

每天所學的看似微不足道的“一點點”，久而久之就可以形成一條貫穿所有河流的河流，從而打穿知識壁壘，使存量知識產生巨大的效用。

多學一點點，並非我們所看到的一點點，它就像在美國德克薩斯州引起一場龍捲風的亞馬遜叢林中的那隻蝴蝶一樣，以一個微小因素的改變而改變了一切。