九年級的腳印作文800字

進入九年級，有的人在奮起，在揮灑汗水的同時，享受着進步的樂趣；有的人在徘徊，咀嚼着生活的苦澀…。

歡樂的腳印

小Ａ同學正優哉遊哉地在喝着水，他身邊的小Ｂ同學給後排的小Ｃ同學講着笑話。他口裏還滿足地品嚐着甘甜的水，偶爾也全神貫注地聽着笑話。正當他準備吞掉水時，小Ｂ同學講到極爆笑的地方，小Ａ同學張嘴大笑，忍不住將水噴了出去，正好完美地噴在小Ｃ同學的頭髮上。小Ｃ同學隨即冒出一句：“老兄，你這個噴壺真好，你看，免費幫我洗頭啊！”邊說邊用手指指頭髮。全班同學聽後，都忍俊不禁。從此，那位小Ａ同學就有一個綽號——噴水壺。

啊！腳印，我們那歡樂的腳印！

悲傷的腳印

進入九年級以來，每天從早到晚他都埋頭學習，生怕浪費了一分一秒。吃飯時，她箭一般地衝到食堂，吃飯時嘴裏也不忘念念英語單詞。睡覺時，她還在背誦歷史知識，那惱人的年代大事記，總是混淆，使她無法入睡。要考試了，她感覺良好。成績出來了，她的眼裏含滿了眼淚，模糊的雙眼不敢看那慘不忍睹的試卷。平時的努力都白費了，留下的只有這個她認爲不理想的分數，還有滿卷的紅叉。她抹了抹眼淚，口裏唸叨道：“分分分，學生的命根。”無奈，無助，充滿她的內心，最後她控制不了情緒，抱頭痛哭，眼淚灑滿了試卷。

啊！腳印，我們那悲傷的腳印！

繁忙的腳印

“明天好不容易放一天……。”還沒等我把“假”字說出口，文綜老師抱着一大摞已經批改過的練習冊，大聲說道：“明天放那麼長的假，別隻顧着玩，回去把練習冊29—35頁做完。”文綜老師剛踏出教室，化學老師接踵而來：“明天回去把這張卷子做完。”說完，拿出一疊試卷，吩咐課代表發試卷。“回家認真做。”走到門口的他不放心地丟給我們一句。同興們忙着收拾作業，嘴裏唧唧咕咕地埋怨着。誰知不到一分鐘，數學老師也井然有序地來到教室門口，教室裏爆發出一陣聲音：“暈！那麼多作業。”

啊！腳印，我們那繁忙的腳印！

無論是歡樂的腳印，悲傷的腳印，還是繁忙的腳印，都伴隨着我們成長。讓腳印在後，目標在前，快樂成長吧！