灑滿陽光的記憶作文800字（精選2篇）

篇一：灑滿陽光的記憶

羅嘉瑜

每個人的記憶都不一樣的，有酸甜苦辣也有回眸一瞬間。也許我們會因爲聽到一首歌、聽到一首詩、聽到一段聲音而陷入記憶，但那都是灑滿陽光的記憶。

小學那會兒，我們一二年級時不用讓家長輪流掃地，因爲我們有一位“神祕人”在幫助我們，每天早晨、中午堅持地幫我們掃地。也許是記憶地淡忘，也許是時間地流逝，也許是我們還小。我們到四年級時班主任才告訴我們這位神祕人爲我們班做了什麼。

爲什麼會有這麼一個神祕人幫助我們呢？依然是班主任告訴我們的：“神祕人”的孫子好像是從小就得病了，變得癡呆癡呆得，有時候說話都說不清，但又因爲他的爸爸媽媽上班忙，他自己又不能夠獨立來學校上學，所以，只能是他的爺爺每天來陪他上學。我們得知後，不由感嘆道：“神祕人”真偉大。自此，從一年級到四年級都會有“神祕人”處處陪伴。

在記憶中有這麼一段關於他的故事：那是一堂語文課，老師一進門就讓我們看看大家寫的優秀作文。班長還是班長，學習委員還是學習委員，一上來就是他倆的作文，老師唸完後又拿出一篇作文念道：“這篇作文不僅優美還很長。”當老師說出作文是他寫的時，我們都自愧不如。“題目《我的媽媽》，我的媽媽……”班長站在講臺上大聲地念出來，唸完後，大家都爲此而感動，情不自禁地拍起手來。我一扭頭，發現“神祕人”的眼角閃着一絲眼淚，還很欣慰地笑了。是什麼讓他這麼開心？是孫子的作文，是全班同學的掌聲，還是老師給的機會。我在心裏默默地想。這篇作文寫得非常好，不僅體現了媽媽的勤勞，更體現了媽媽對他的那種無私地愛……班主任一邊回味一邊賞析，這時“神祕人”更加激動了。彷彿覺得自己的孫子有了很大的改變，變得與以往癡呆癡呆的他有所不同了。

“神祕人”到了四年級時，突然和他的孫子消失不見了，我們發現時已經有一段時間了。開始時，班主任只是平平淡淡的對我們說他請假了。終於有一天，我們再次看見了他們爺孫倆的身影，卻不曾想到那竟是我們最後的道別。“神祕人”拿一張紙給班主任簽完字後，就再也未看見他們了。當班主任宣佈他們退學時，我們像被時間定住一樣，一動也不動。

這位“神祕人”就是郭爺爺，從那以後，我發現郭爺爺不僅是他孫子的爺爺，還是我們心中的一束陽光。

篇二：灑滿陽光的記憶

王致懿

有人說：“陽光代表美好，它照亮了萬物。”也有人說：“陽光代表明亮，它給人們帶來了生機。”我卻說：“陽光代表希望，它給予人們生存的希望。”

考場失利，陽光給予勇氣

那次考試，我失利了。原因很簡單，沒有做好複習，但我並不知道，只是將怒火放在心頭。

考試前母親提醒我做好複習，而我對母親的話置之不理。成績出來了，母親沒有怪我，只是關切地說：“雖然不能見到光明，但烏雲擋不住太陽，下次用心，一定能行。”而這些話，似乎我一句也聽不進去。

不知道過了多久，直到有一天，陽光輕輕地照在我的臉上，我緩緩睜開淚眼朦朧的雙眼，向窗外看去，一束陽光正斜斜地照在一顆剛剛吐芽的小樹上，那顆樹雖然已被冬天的寒冷折騰的傷痕累累，但仍然傲然挺立，迎着陽光向世界展示最完美的一面。恍惚間，我好想明白了一切，走出黑暗，向那灑滿陽光的大地走去！

陽光灑滿此刻記憶，正如一幅畫般美麗。希望雖小，但如果不試，如放棄何？媽媽的話，正如這溫暖的陽光，給予我直面困難的勇氣。

綠樹陰下，陽光重續友誼

那次，我與朋友吵架了。起初，我並不知道發生了什麼事，直到有一天，朋友從我文具盒裏拿出一支跟他丟失的一模一樣的筆時，我才知到，我被他誤會了。

面對朋友一次次的質問，我沉默、失望、沮喪，我想哭卻又哭不出來，只好轉身離開，留下朋友的一臉憤怒。

我來到一顆綠樹陰下，陽光正從樹葉的空隙中照下，形成一個耀眼、可人的小光斑，我回憶起與朋友在樹蔭下一起打鬧、一起玩耍，一起歡歌的情景。

猛然間，一隻手有力地拍在我的肩上，一個熟悉的聲音說道：“對不起，我錯了，我不應該沒查清楚就誤會你，我的筆找到了。”我擡起頭，站起身，緊緊地與他抱在了一起。綠樹陰下，燦爛的陽光照在了兩個少年的身上，溫暖着兩顆滾燙的心。

陽光灑滿此刻記憶，正如一篇童話般美好，陽光給予我們靜心思考的空間。

在我灑滿陽光的記憶裏，它充滿了母愛、親情、友情……它給予我啓示：要珍惜人生中遇到的每個人，尤其是我們的親人、朋友……