印記作文例子

篇一：印記

李欣瑜

十四年來，我遊歷過不少名山大川，但最不能忘卻的，是綿山那獨特的風景。

那是一個山霧繚繞，帶有神祕色彩的地兒。夏日早晨初去，是萬萬領略不到的，那時霧氣氤氳，一覽而唯見石階，四處景觀也被霧氣阻隔而看不大清，只給人一種頭暈目眩之感。

但是一到中午，當太陽緩緩升到半空中的時候，綿山的風情便隨着霧氣一點一點，舒展開來。

那時的我，已差不多爬至山腰，是巧合嗎？猶記那山腰是長有一塊大石頭的。你累時，便可倚在長石上休息。綿山的景色，此時也可一覽無餘了。首先映入眼簾的是繁密青翠的小草，陽光打在草上，其越發光彩奪目了。也許有些微風，那感覺，像母親的手，輕撫着你的臉頰，仔細嗅嗅，還夾雜着些許花香與泥土的氣息。仰頭看看，是不覺刺眼的，溫度也涼爽怡人，愜意之覺油然而生。是大樹爲我遮住了陽光，陽光溫柔地照在樹葉上，一閃一閃的，漂亮極了，就像白天的星星那樣，暖人心扉。這便是綿山爲我提供的最佳服務之道，在我心中，她是一個長情的人兒。

此外，她不會因你疲憊不覽風景而惱怒，而是在山頂等着你的到來，因爲她在山頂爲你還準備了一份特殊的禮物---“介子推攜母”雕像，在那時，你會“聽”她講述愛國良臣介子推忠心爲君、英勇無畏、不懼生死被大火活活燒死的感人事蹟。綿山英魂永垂不朽。時至今日，綿山依然用她那熱情的心，歡迎每位旅客的到來，爲人民謀求精神幸福。我想，雖故人已去，但英魂永存，這也是“介子推精神”的一種繼承和發揚吧！

綿山，我最長情的人兒啊，你教給我的，我終身難忘，綿山風情，永駐我心，伴我成長！今後，我將用最真誠的心，待人接物，熱心幫助他人，讓“綿山精神”發揚光大！

篇二：印記

崔志鴻

腦海中有些印記亮起了光芒……

“轟，轟，轟”隨着車子的發動，我們出發，研學的旅程開始了。看着校門外，人山人海，家長們臉上帶着笑容，眼裏埋下思念。

當我們走進古鎮，一場“戰鬥”已經悄然而至，我們團結一致，互相加油，一起動腦。找到了那四面八方的錦囊，通過這一點點拼接起來的線索，我們確定了目標。但目標的位置我們並不知道，在一陣商量下，我們決定分頭行動！終於找到了目的地，開始完成我們“最後的戰鬥”。在導師的引導下我們最終完成了自己的任務，並得到了任務的獎勵。

研學活動，印記深深，我們這次任務，讓我懂得了團結的重要。

“動，動，恰，恰”隨着一聲歌響，整個體育館突然熱鬧了起來！同學們也開始了他們的表演，一個舞姿，一個旋律，搭配起來是如此的美妙，一個又一個動作的連接是那麼的流暢！隨着一曲停，同學們跳動的舞姿也停下來了……整個體育館響起了轟鳴般的掌聲，隨着一個又一個才藝的表演，氣氛到達了高潮！

一聲又一聲旋律突然在耳邊炸響，如同千軍萬馬一般，像我們衝過來！我們的目光被吸引過去！臺上一位同學，一身嘻哈風格的打扮，表演這街舞，一個又一個舞姿呼呼作響，一個又一個舞姿十分灑脫，一個又一個舞姿十分流暢。旋律漸漸變快，我們的心跳越來越快，舞姿越來越快！突然之間的旋律停止，與剛剛飛快的旋律產生鮮明的對比！同學們愣住了，似乎還在剛剛的意境當中或許正在疑惑，爲何會突然停止。一秒，兩秒，第一聲掌聲的出現，把同學們拉了出來，同學們的歡呼聲，一聲接過一聲。

研學活動，印記深深，才藝展示讓我感受到青春的美好，要做一個豪邁的中學生。

經歷是最好的學習方式，研學是最美的相遇。這次研學活動，在腦海中深深鐫刻，印記深深。

篇三：印記

趙嘉夢

這是我第一次獨立旅行，所有的美好快樂都在這一次旅行中留下印記。

研學是什麼時候去的？是春天還是夏天？我可能答不上來，但研學所發生的事卻印在了我的腦海中，我能清晰地複述出來。

第一天在基地上課，我學習了金木工程，親自用鋸木機器做了個“四不像”。雖然很失望，但我能在實踐中操作的印記給予我莫大的鼓勵。

之後幾天我們去了許多名勝，讓我最記憶深刻的是張壁古堡中我們玩兒的地道探險遊戲。我是隊長，帶領大家在地道中尋找拼圖，其實我只找到一塊。但在老師詢問誰出的力最大就可以獲得獎品時，同學們卻都指了我。只因爲我是隊長，這一刻我站了出來，說明了我出的力不大。只找了一塊，然後又指了一個找到四塊拼圖的同學說：“老師，他找的多！”我看着講臺上精美的禮品，面不改色的說。

最後那個禮品我終究沒有拿到，雖然很可惜，但這個遊戲印記，卻讓我學會了誠實。最後一天晚上有一個表演晚會，在那之前，我們幾個女生每晚都在練習。還記得最初選拔舞蹈時，我們可謂是真正的三進三出。在第三次被老舞蹈老師“退”回去時，我們已經累得氣喘吁吁，手腳發麻。在長達三小時的練習中，有不少隊員都情緒崩潰，軍心散漫，我們甚至想要放棄。但是我們得隊長給我們來了一次心靈雞湯式演講，激勵着我們再次進入選拔室。最後的結果嘛，當然是成功啦！當老師點評完我們的舞蹈後，每個隊員都不約而同的露出了笑容。在這一次印記中，我懂得了堅持和團結。

第一次的獨立旅行留下許多美好的印記，我學會了許多課本上沒有的知識，懂得了許多道理，我也擁有了許多快樂。印記至深點便是成長！

篇四：印記

龐祺穎

每一步印記，都是成長的腳印。

——題記

朝窗外望去，天氣晴朗，萬里無雲。一切是那麼的自然而又美好，這不免讓我想起了那個夏天，與初中相遇。

我懷着忐忑不安的心情步入了滿懷期待的初中校園，也迎來了第一個“挑戰”－軍訓。你也許會感嘆，不就是個軍訓嘛，有什麼的？但是它卻帶給了我成長，是一步重要的印記。

那次，教官告訴我們要站半個小時的軍姿，我心裏暗暗埋怨道：不是吧，這麼熱居然要站軍姿，真殘忍！可是，教官的話就是命令，哪敢不聽，當然要乖乖的服從了。

站！區區三十分鐘，怎麼不行！

“滴答滴答”時間就如同蝸牛一般，緩緩的爬過，我的腦袋早已昏昏沉沉，不由得控制。“撲通”我一驚，扭頭一看，有人昏倒了。教官急忙跑到那位同學身邊，並說道：“後面的同學，和我一起把他扶到樹蔭下休息休息。”我心中暗暗萌動，想出了一個念頭：如果我假裝暈倒了，是不是也可以休息了。但是轉念又一想：這樣是不對的，於是這個念頭很快就打消了。

我繼續堅持着，那時，天氣還是那麼熱，時間也在一分一秒的溜走。

“叮”

“時間到了”教官對我們說道，轉而又笑了起來。“恭喜你們，你們做到了。”我表面一臉平靜，內心確實十分的興奮。心裏想着：太棒啦我做到了！

這一刻，我改變了之前那幼稚的想法，這一步印記告訴了我堅持就是勝利！

在這之後，每當我學習中遇到困難，我都會想起那年夏天，那個帶給我收穫的夏天。讓我一次次不怕困難，勇往直前，讓我收穫了成長，無畏向前。

“不忘初心，砥礪前行”我們的每一次成長可能都僅僅是因爲一件小事，但他卻帶給了我們最大的鼓勵。每一步印記都是成長的足跡，我們要繼續走好每一步，向更好的自己出發。

篇五：印記

李舒婧

印記，可以是你剛學會走路時留下的痕跡；印記，可以是你邁向社會留下的痕跡；印記，也可以是你剛學會寫字時，寫在紙上的那一墨水的痕跡。而我的印記是我印象深刻。

蜿蜒曲折的長城，人云密佈，打着傘的遊客都像搬食物的螞蟻一樣，在萬里無雲的晴天堅持不懈的爬啊爬。我和爸爸也是其中的兩隻“螞蟻”。而我這隻“螞蟻”實在是爬不動了，想要放棄之前立下的豪言，但爸爸汗流浹背且持之以恆的背影促使我堅定不移。不放棄的精神是我留在了北京的八達嶺長城——堅持不懈的印記。

同樣車水馬龍的園裏，我和爸爸不打算做兩隻堅持不懈，勇於攀登的“螞蟻”了，而是要做蹦蹦跳跳的“松鼠”。這裏山清水秀，屬實涼快，何不安閒自樂、新風賞景一番呢？湖面波光粼粼，屬實耀眼。我都捨不得離開頤和園了——安閒快樂的印記。

故宮同樣是人山人海，遊客們都目不轉睛的跟着導遊走，生怕走丟。進來的遊客都像是長了兔子的耳朵一樣——來傾聽導遊所講的歷史文化，聚精會神。人民英雄紀念碑上刻着的一排排名字，都是那些爲人民做貢獻而犧牲的人民英雄。他們身上具有的革命英雄主義精神、愛國精神和國際主義精神，都是現代人民學習的榜樣。我感受到的文化精神——歷史文化和英雄精神的印記。

印記，是不可擦掉的，不可磨滅掉的。這一次次的印記——堅持不懈，安閒快樂，歷史文化，英雄精神，都記錄着我們的成長曆程，都記錄着我們的艱辛不易。

印記，承載着我們成長道路上的點點滴滴。