盼初二作文

盼初二作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的盼初二作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

前不久，我們學校掀起一翻“劉翔熱”。其原因是跨欄王子劉翔與我們學校的體育老師是好哥們兒，他答應來我們學校一遊。自從這個消息一傳開，整個學校就被一種期盼的氛圍層層籠罩住了。

當我的知這個消息後，心中無比激動。我甚至已經開始幻想劉翔高大的身影出現在我們校園時的情景了。一回到家，我就向家人一一“報喜”，隨後上網，再睹劉翔英勇奪冠的壯景。接下來的日子裏，我們整個班級的同學都殷切盼望着劉翔的到來。

“叮零零——”上課鈴響了，可好長時間過去了，老師依舊沒有進教室，忽然有同學說道：“咦，你們說會不會是劉翔來了，老師們都去請他簽名了？”一瞬間，好多原本正低着頭抓緊分分秒秒趕作業的人都猛地擡起頭來，面帶喜色地向那說話的同學使勁地點點頭，表示同意。可正當我們都抱着很大希望等着廣播裏通知全校同學去操場排隊的時候，老師捧着一疊書，腳步快而穩地走進教室。

“同學們，不好意思，我剛剛去開會了，所以遲到了，現在我們開始上課……”我很清楚地看到好幾個同學充滿期待的眼神一下子變得黯淡無光，大家都垂頭喪氣地低下頭，從桌子裏有氣無力地拿出書本來。

當然，我也是其中之一。幾乎接下來的每一天裏，都有同學會問劉翔怎麼還沒來，而劉翔也在我們的期盼下越走越遠。他從上海去了日本，又從日本回到上海，接着又飛去了北京。

如果我沒記錯的話，每天晚上，我的表哥都會來一通電話，問劉翔是否光臨了我們學校。我真的很慶幸要來我們學校的是劉翔，而不是韋伯(打籃球的)，否則我們家的電話可能都會被打爆。就這樣，時間帶着我們的期盼匆匆溜過指間，抓也抓不住。劉翔依然沒有來，我們也依然在盼望着。

但願有一天，劉翔會帶着我們深深的期盼，來到這個期待他久許的地方。

我盼呀盼，我盼呀盼，聖誕節怎麼還沒有到來呀?哎，這幾天也不知怎麼的，每天就像是度日如年，時間似乎是過得特別慢些昨晚上是平安夜，想到英語課上老師說，在平安夜的晚上牀頭放一隻長筒襪就能拿到聖誕禮物了。睡覺前我向媽媽要了只長筒襪放在牀頭。想到馬上就要收到禮物了，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停，不知什麼時候才睡着……

今天早上，我看見長筒襪下面有一臺諾亞舟的點讀機。我連忙跑到媽媽的房間裏問媽媽聖誕老人是真的還是假的，媽媽說：“你說真的就是真的，你說假的就是假的'。”我上藝校，問同學們有沒有收到聖誕禮物，他們異口同聲地說：“收到了!”那聖誕老人就是真的嘍，我這麼想。

我跑到媽媽身邊，好奇地問：“媽媽，聖誕節那天，你送我什麼禮物啊?”媽媽聽了，親切地說：“你着什麼急呀，送你什麼禮物我還沒有定下來呢，再說離聖誕節還有十幾天，你慢慢等吧!”聽媽媽這樣一說，我有些生氣了，獨自一人跑了出去。

記得上次聖誕節，媽媽特地到杭州物美超市去幫我買了一個身穿漂亮背心的洋娃娃送給我，當時可把我樂壞了，抱着它睡了好幾夜呢!一想到這些，我的氣已經全部消掉了。可聖誕節還有十天呢，我有點不耐煩了。

於是我到小夥伴家去了，她也和我一樣，也在盼着聖誕節快點兒到來。我們倆問問這個，問問那個，心中都想着，巴不得明天就是聖誕節了。

晚上，我躺在牀上，還在想着這件事情。慢慢地，我進入了夢鄉。我夢見，聖誕節那天，我穿上了嶄新的衣裳，戴着一頂聖誕帽來到學校。一位聖誕老人正在給孩子們發禮物。我打開盒子，裏面竟是我夢寐以求的芭比娃娃。啊，這個夢是多麼美，多麼美啊!

啊，聖誕節，你快點到來吧!

培根說過：“有些書只需淺嘗，另一些可以吞嚥。只有少數好書需要仔細咀嚼，慢慢消化。”從《安妮日記》這本書，我已經看過第二遍了，它可以稱得上影響我人生的書之一了。

這本書，是1933年希特勒法西斯政權執政後，一位猶太少女，從她13歲開始寫的日記。在書中，不僅記錄了她成長中的困惑與好奇以及青春的萌動與期待。同時，她以勇敢的筆墨，控訴了法西斯邪惡的戰爭，譴責了毫無人性的種族歧視，描述了了戰爭給人民帶來的深重的災難。

第一次讀這本書的時候剛上五年級，當時只因爲封面、插圖好看，買下了它，並沒有品味文字，只是把它當成了“小人書”。那時候，只單純地認爲插圖畫得很漂亮，但也從畫中感到一股莫明的不安。

第二次找到它時，我12歲，與安妮的年齡很接近，思想也比較統一，我開始去讀，去渴望讀。我讀完這本看似“輕於鴻毛”的內容卻“重於泰山”的日記後，感觸很大。特別是安妮藏身的密室，讓我記憶猶新。

密室裏面的生活是極其枯燥煩悶的。那裏沒有陽光，沒有快樂，只有飢餓、恐懼和病痛不斷折磨着他們。外面緊張的戰爭形勢，不停的轟炸也對原本就無依無靠的避難者造成了極大的威脅。

可是，在這種環境下安妮仍然渴望上學，期盼每週的“圖書館開放日”，在黑暗中，她意識到只有知識能帶給她光亮。

而現在，我能擁有明亮的教室、漂亮的課桌、嶄新的書本，我有什麼理由不去好好學習呢？對比安妮來說，我還能感到不知足嗎？

今天，當我再次捧起《安妮日記》，不但可以感受到歷史、戰爭、種族的迫害，的是能從中讀到期盼成長、熱愛生活。

我發誓要象安妮·弗蘭克一樣，不論周圍是光亮或是黑暗，我要懷着熱愛生活的心，去熱愛自然、熱愛閱讀和學習，永遠滿懷着理想，身處逆境不氣餒、不屈服。還要學習她善於思考、敢於正視自己的缺點，不斷提升自己的品格，一直期盼自己快快成長。

“媽媽，今天幾號了？”我急衝衝跑到廚房問媽媽，“今天二十三號了。”媽媽回答道。“今天離我生日還有五天，對嗎？”“對對對，對……”媽媽笑着說。“我還有很多事沒有做呢！”我說道。媽媽笑着又去做她的事了。

晚上了，月光籠罩着大地，從窗外射進了我的臥室，彷彿給我的地板穿上一層銀紗，我漸漸的進入了夢鄉……

我今天過生日，我穿上了我的小馬甲，和爸爸，媽媽，弟弟一起出去買東西了，回來後，媽媽去廚房做菜，我剛剛纔坐下，門鈴就“叮咚，叮咚”的想起來，我去開門，原來是我最好的的幾個朋友來了，他們提着精美的禮物來給我過生日了。

晚飯時，滿桌都是我最愛吃的菜：有土豆絲、紅燒肉、清蒸魚、烤鴨……一桌子的美味，中間還放着一個大蛋糕呢。

晚飯過後，我和朋友們正在聊天，喝飲料，突然，媽媽走進來，把我拉了出去，對我說道：“走，過去，我送你一件神祕的禮物。”我高高興興的跟着過去。媽媽給了我一個盒子，那是一個粉紅色的盒子，我正打開，“叮鈴，叮鈴。”討厭的鬧鐘響了，把我一把從夢境中扯了出來。

一天天過去了，我每天都翻一次日曆，一月二十八日，我終於盼到了這一天，那就是我的生日。一早，我壓抑不住心中的激動，去給媽媽要生日禮物，可是媽媽她不給我，她說要晚上纔給我。我只好再等了。天黑了，朋友們來了，吃完蛋糕後，媽媽把我拉進了房間，不東西給了我，“呀，真是那個盒子，一模一樣的。”我連忙打開，原來是媽媽織的一條圍巾。媽媽這麼忙，還給我織圍巾，而且這條圍巾還是粉藍相交的。其實我從懂事就知道，媽媽永遠都是愛我的，尤其是在我生日這一天，她傾注了她所有的愛。

我終於盼到了這一天，這一天我很快樂……媽媽，謝謝你！

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。又過年了……除夕之夜，好熱鬧啊!人們忙得不亦樂乎，貼了對聯又掛年畫;噼裏啪啦的鞭炮聲就像在鍋裏炒芝麻似的接連不斷;“啪啪啪”的焰火聲就像天安門舉行盛大的慶祝會似的。它們穿過了大街小巷，穿過了高樓大廈，把漆黑的夜晚照得如同白晝，到處洋溢着喜氣洋洋的景象。盼呀盼，重要把春節給盼到了。那麼春節有什麼習俗呢?

趕緊去找一找吧!“哇，好香啊!”我剛想走出去，卻被香味吸引了回來。一瞧，原來是奶奶在煮餛飩，我趕緊跑進廚房，問道：“奶奶。今天我們爲什麼要吃餛飩?”奶奶說：“在除夕夜10點的時候都要吃餛飩，就叫“餃子”(交子)。慶祝新舊交替，子時來臨!還有，就是餛飩和“餛囤”諧音。浴室五穀豐登!”哦，我知道了，找到了一個習俗——“吃餃子”!走出家門，我看見了一條金龍在不斷翻滾，原來是舞龍大拜年呀!瞧，金色的巨龍在舞龍隊員手中不斷變換造型：滾龍、盤龍，龍身隨着龍頭起伏，搖頭擺尾漂亮極了!呵呵，這麼重要的習俗，怎麼能忘記?又找到一個習俗——“舞龍”。捏糖人兒是民間傳統的絕技，已很少見了。這玩意兒不僅好看好玩，玩完後還能吃，一般小朋友見了都喜歡，因爲平時見不到，一旦見着了就不肯走了，不是纏着大人買就是跑回去要錢，實在沒有錢了就眼巴巴的圍在一邊，手指含在嘴裏，盯着這糖人是怎麼變出來的。這時捏糖人的師傅用一個小鏟取出一點糖稀，放在沾滿滑石粉的手上揉搓，迅速捏出要做的人物大體形態，然後放在塗有滑石粉的木模裏，再用力一吹，稍過一會兒打開木模，所要的糖人就出來了。

晚上，原本寂靜的天空一下子明亮熱鬧了起來。一道道託尾巴的火光衝上了天空，轟鳴的響聲中，一朵朵絢麗、迷人的花兒盛開在夜幕中。四下裏鞭炮聲此起彼伏、龍騰虎躍，令人興奮。一家人團聚在桌子旁吃着豐盛的晚餐。我們心中都盪出一份溫暖、甜美。在這紅紅火火的大年中，我們很開心的吃着、玩着、樂着。

漫長的假期隨同着時候的流逝而已往，以後即是熟習卻生疏的初二生存。

熟習的同硯，熟習的面貌，熟習的黌舍。我又一次來到這裏，帶着差別的盼望去歡迎新的先生，新的課程以及測驗。各人都說初二時要盡力，要否則到初三時會懺悔的。都說初二很費力，以是面臨初二的時間，有些畏懼也帶着些許的等候。

終於到了到校的那一天，夙興，雖說有些睏乏，但也由於有些告急而精力了很多。走進校園，依然是很多門生連續進校園的氣象。面臨久違的校園，我以爲有些生疏。走進班級，依然是那副景象，看着門旁的紙，憑據他找到了本身的地位，又看了看，以爲前後的女生都挺好的。就與前桌評論辯論起假期來，時候老是過得很快。先生進門，課堂裏剎時平靜下來。以爲有些無聊，望向擺的劃一的書，任意抽出一本。

物理，在假期裏上過物理課，團體上感受還比力風趣，中學生作文重要學的只有力、熱、聲、光、電。其他的學得還可以，只是電的常識，我以爲有些難明，難記。我盼望在這科裏，我能取得一個好結果。

傳聞初二時，生物和地輿要畢業，傳聞是小科，但也不克不及輕忽，我想我應當盡力學好這兩科，在畢業測驗時，不讓本身懺悔。

至於英語，語法不太難，比力輕易記着，我肯定要練習好作文，奪取不掉分。

語文大多是背的，假期功課背得比力熟，只是書讀的比力少，貧乏文學常識。

我以爲數學比力難，以是我會賣力聽講，賣力做訓練冊，不犯像前次那樣的搭檔，取得一個好結果。

初二已由將至變爲已至參考作文，我也不克不及制止不前，以是，加油吧！

多少年來，我所期待的事也在不斷變化。童年時，我期盼着自己成爲世上最幸福的孩子；少年時，我期盼着父母對自己的愛成爲永恆；現在，我則期盼着父母別把我當做什麼都不會做的小孩子一樣看待，從不願和我交流。

親愛的爸爸媽媽，曾經，你們的父母做成一個特定的模子，把你們硬生生的套在裏面，讓你們近乎窒息的不適中，變成了一隻不能高飛的憤怒的小鳥。

曾經，你們的父母利用各種道德規範鑄成一面鏡子，照出你們千萬種不是，使你們在管教中逐漸失去獨特的個性，成了人云亦云的鸚鵡。

曾幾何時，當你們成爲父母時，卻又“重蹈覆轍”的做了模子，鑄了鏡子。

含辛茹苦的你們，自我兒時起，手中就握有兩樣“武器”：一樣是蜜糖，一樣是黃連。成績優異，你們給我蜜糖；學習退步，你們給我黃連。儘管饋贈蜜糖時伴有黃連，賜予黃連時摻有蜜糖，但總是蜜糖多於黃連，致使我得意時容易驕傲，失志時不足爲戒。

“俯首甘爲孺子牛”的你們常說這樣的話：“不準做這件事”和“這些事都不用你管，只要把全部心思都用在學習上就好”，但你們卻忽略了我的感覺，我不想被同學們看做什麼都不會做的小孩子。

我期盼雙向交流，我期盼着你們那善於聆聽的耳朵。

親愛的爸爸媽媽，請把我當作水吧！讓我有自己的特性和流向，你們只要化作無形的堤，讓溪是溪，河是河，湖是胡，海是海……當我歡暢奔流時，一定會感到山的闊，岸的寬，天的高，谷的深。我期盼着有自己獨特和自由的空間，不希望每件事都被你們包辦；我也希望自己是一棵樹，能夠任意伸展腰肢，不受束縛……但是，請相信：樹高千尺也忘不了根。