《節日》作文600字初二

在這個快速發展的時代中，我們不禁對傳統節日有着另一種不同以往的心理，無端地把它們視爲奔跑路上的幾處喘息的地點。

拋開對傳統節日的錯誤曲解，不禁發現讓我們真正純粹喜愛的則是學校年底的“五小文化節”。

同樣身爲節日，但“五小文化節”的意義不是單純地奉行傳承傳統文化的職責，而是真正意義上讓學生們走進學科本身，更加深刻地領悟學習一門學科的意義，使學習更加具有指向性、目標性。

人生僅此一遭，很多事物都是不容錯過的。我毅然放棄爲下午考試必要的午休時間，懷着最誠摯的心去搶了一張“辯論賽”決賽的門票。

賽場在熟悉的校會議室，幾百個觀賽席充斥着緊張、興奮的濃厚氣氛。隨着雙方辯手緩緩入座，千鈞一髮的氣場立刻使觀賽人員們肅然起敬—接着正方開辯，立論陳詞鏗鏘有力，用力敲擊我們鬆散的心神，時刻提醒我們繃緊神經，豎耳傾聽……自由辯論環節，雙方思維嚴密敏捷，雙方不斷拆解對方的每一絲語言，徘徊在那微妙的是與不是間敲磨自己的立場，將主題推入更爲奧妙的深度。場上的歡呼一潮高過一潮，當一方將對方的漏洞毫不吝嗇地指出並拉攏到本方論據上時，極熱烈的掌聲與尖叫互相交織並達到了頂峯——這不再是對發言辯手能力的肯定，而更是對這門學科的執着熱愛，更是對思考，對批判性思維所表達的崇高敬意。

節日，本指一段有着特殊背景的時間，往往被賦予的是對傳統文化的傳承或是對歷史上重大時刻的紀念。而站在新的歷史節點上，越來越多的“節日”涌現出來。它們也許並不誕生於權威，但其所表達的內涵卻是十分具有針對性，對其所對應的羣體有着強烈的吸引力。學科“五小文化節”，它的對應羣體是像我們一樣渴望新知的學生們，它所給予的是推動學習發展的動力，同時又營造了我們對下一時間節點的期待。放眼望去，人生也不就是由這麼多小確幸、小期待所構成的罷了。